一天，上課的鈴聲剛剛響起，李俊和侯美玲氣喘噓噓地跑上樓說：「老師，王金龍和孫宇又打起來了。」「是嗎，這一次又有王金龍，這孩子怎麼搞的總是打架。
「也不知道他們到底是為什麼，剛開始打完之後我們把他們拉開了，沒想到後來他們又打起來了。」
過了一會兒，他們回到了教室，從兩個人的表情中我猜測剛才同學匯報沒有錯。「說說吧怎麼回事，」我平靜地說。首先發言的是王金龍，他氣沖沖地說：
「老師，孫宇罵我還打我……」一聽他先告別人的狀我的氣就不打一處來。「王金龍，你從開學到現在都打了多少次架，總說別人的不對，難道自己就沒有不對的地方嗎？」聽我這麼一說，他不說話了。
接著，我對事情的經過進行了調查。果真是孫宇先出言不順，還動手打了王金龍，後來把王金龍逼急了也不管三七二十一了，結果兩個人就揉在了一起。
了解了事情的真相後，看著他們倆我生氣地說：「你們男生怎麼就這麼不讓老師省心？總弄出點事來，你們就這麼願意給咱班丟臉？
」我的話音剛落，沒想到王金龍哭著說：「老師我也不想給咱班丟臉，我也沒辦法，孫宇老是欺負人。」 聽了他說的話，我知道他也是個熱愛集體的孩子。
是啊，一直以來王金龍沒少犯錯，同學們也沒少告他的狀，而我又何曾想過他的感受呢？
這時我又轉身看看孫宇，對他說：「剛才聽了王金龍的一番話，你是怎樣想的？」他哭著說：「老師，都是我不對，都怪我，王金龍沒有錯。」我看著他點了點頭。
這件事過去很長時間了，王金龍發自肺腑的一段話至今仍在我的腦海裡。每當我再次遇到犯錯的學生時，所做的並不是劈頭蓋臉的批評、指責，而是先冷靜下來，了解事情的經過，走進他們的內心世界，與學生換位思考，這時你會發現學生原來是如此的美。
換個位置來思考假如你是面試官
如果你的履歷表寄出後，時常石沉大海 如果你去參加面談總是帶回 謝謝 再聯絡！如果你覺得在工作表現上總是差強人意，難以有所突破.何妨試著把自己放在對方的位置來思考。有一些人向來就是沉默寡言，即使處於求職面談的場合，依舊是問三句，回一句，糟糕的是，這樣冷漠的態度彷佛在暗示著 一切不是都寫在履歷表 了嗎？...
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