如果你的履歷表寄出後，時常石沉大海；如果你去參加面談總是帶回「謝謝、再聯絡！」；如果你覺得在工作表現上總是差強人意，難以有所突破.....何妨試著把自己放在對方的位置來思考。
有一些人向來就是沉默寡言，即使處於求職面談的場合，依舊是問三句，回一句，糟糕的是，這樣冷漠的態度彷佛在暗示著：「一切不是都寫在履歷表了嗎？何必還多此一問？
」遇此狀況，我只想問一句：「你今天來參加面試的目的是什麼？」或者再進一步問：
「你覺得對方請你來面談的目的是什麼？」
如果你是面試主管讓我們試著由對方的角度來思考。如果換成你是「坐在桌子對面的面試主管」，你應該會希望在這幾十分鐘內，所有待觀察、求證之事項，能由彼此一來一往的互動間獲得有助於判斷的答案，因此會保留80％的時間給應徵者抒發見解。所以，如果你的回答總是精簡如「是的」、「沒錯」、「工作內容就是普通秘書所要做的事」，這類無助於對方了解你、評斷你是否適任的回答，就完全喪失面談的意義。
有經驗的面談者，當然也能理解應徵者可能是過於緊張，或原本就不擅言詞，而在問題的設計上技巧性地引導應徵者能自然的順勢發揮，讓應徵者還有敗部復活的可能；但是面談者也可能不給應徵者機會，提前結束這種浪費時間的獨角戲。
我們同樣也可以用這樣的觀點來看履歷表。為什麼很多人的履歷表寄出後一點回音都沒有？讓我們再度練習以「審閱履歷表的人」的角度來思考。
因為要看的履歷表很多，所以必須於區區的數十秒內決定留或丟，此時履歷表的內容及其編排呈現的方示就很重要。閱讀者目光所及之處，能夠方便閱讀、輕易掌握到應徵者特長、資格的履歷表，才有爭取到面談的可能，而這正是寫履歷表的唯一目的。
為何履歷表石沉大海？你還可以繼續將這樣的思考模式運用在工作上：你總是悶不吭聲的做著自己的事嗎？
在往既定目標努力時，你可曾停下來想過：「這是否也是你的主管想要達到的結果？」從自己的觀點思考，充其量只能做到把事情做對；如能試著由主管的角度來思考，你會選擇做對的事，並經過周密的思考來呈現良好的工作品質，無形中把自己提公升到另乙個層次。
說穿了，這不過是乙個觀念的轉換，但真要知行合一，顯然需要不斷地自我反省與提醒。如果你的履歷表寄出後，時常石沉大海；如果你去參加面談總是帶回「謝謝、再聯絡！」；如果你覺得在工作表現上總是差強人意，難以有所突破.....
試著去尋找究竟哪乙個環節出了問題？在尋找的過程中，何妨試著把自己放在對方的位置來思考，這絕對有助於發掘存在已久的盲點。
換個位置來思考假如你是面試官
如果你的履歷表寄出後，時常石沉大海 如果你去參加面談總是帶回 謝謝 再聯絡！如果你覺得在工作表現上總是差強人意，難以有所突破.何妨試著把自己放在對方的位置來思考。有一些人向來就是沉默寡言，即使處於求職面談的場合，依舊是問三句，回一句，糟糕的是，這樣冷漠的態度彷佛在暗示著 一切不是都寫在履歷表 了嗎？...
讓心靈換個位置
一天，上課的鈴聲剛剛響起，李俊和侯美玲氣喘噓噓地跑上樓說 老師，王金龍和孫宇又打起來了。是嗎，這一次又有王金龍，這孩子怎麼搞的總是打架。也不知道他們到底是為什麼，剛開始打完之後我們把他們拉開了，沒想到後來他們又打起來了。過了一會兒，他們回到了教室，從兩個人的表情中我猜測剛才同學匯報沒有錯。說說吧怎麼...
標準各個位置文體的字型大小等
規範性要素 要宣告符合標準而應遵守的條款的要素分為一般要素和技術要素 資料性要素 標識標準介紹標準提供標準的附加資訊的要素分為概述要素和補充要素 概述要素 標識標準介紹其內容背景制定情況以及該標準與其他標準的關係的要素即標準的封面目次 前言和引言等 補充要素 提供附加資訊以幫助理解或使用標準的要素即...