健康教育培訓方案

健康教育是素質教育的重要組成部分，是實施「面向21世紀教育振興行動計畫」，落實「跨世紀素質教育工程」，培養跨世紀高質量人才的重要環節。下面是x為你精心整理的小學生健康教育培訓方案，希望對你有幫助!

小學生健康教育培訓方案篇1

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，認真落實「健康第一」的思想，把增強學生健康素質作為學校健康教育的基本目的，促進學生健康成長。

二、基本目標和原則

1、健康教育是以促進健康為核心的教育，通過有方案地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地採納和保持有關於健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康成長奠定堅定基礎。

2、學校健康教育要把培養青少年的健康意識、提高學生的健康素質作為根本的出發點，注重實用性和實效性。堅持知識傳授和技能傳授並重原則;健康意識與健康行為形成相統一的原則;總體要求與學校實際相結合的原則;突出重點，循序漸進，不斷促進健康知識的掌握、技能的提高、意識的形成、行為和生活方式的建立。

三、具體目標和基本內容

1、具體目標

(1)了解中國居於膳食指南和常見食物的選購知識。

(2)進一步了解預防愛滋病基本知識，正確對待愛滋病病毒感染者和患者。

(3)學會正確處理人際，培養有效的交流能力。掌握緩解壓力等基本的心理調適技能。

(4)進一步了解青春期保健知識，培養高尚的道德情操。

2、基本內容

(1)健康行為與生活方式：食物選購基本知識，中國居民膳食指南的內容。

(2)疾病預防：愛滋病的預防知識和方法;愛滋病的流行趨勢及對社會經濟帶的危害;無償獻血知識。

(3)心理健康：合理宣洩與傾訴的適宜途徑，客**待事物;人際交往中的原則和方法;緩解壓力的基本方法;正確應對失敗和挫折;考試期間常見的心理問題與應對措施。

(4)生長發育與青春期保健：熱愛生活，珍愛生命;青春期常見的發育異常現象;青春期保健知識。

(5)安全應急與避險：網路交友的危險性。

四、實施途徑

1、通過班會、晨會、專題講座、牆報、校內廣播等多種宣傳教育形式開展健康教育。利用體育與主題隊會、主題班會，有針對性的滲透健康教育內容，向學生傳授健康知識和技能。

2、健康教育的師資以體育教師、班主任教師為基礎，並積極組織相關教師參加上級主管部門的健康教育師資培訓工作，把健康教育的教學研究納入教研工作方案，針對各年級學生的特點開展以知識傳播與技能培養相結合的教學研究工作。

3、學校在技術裝備方面積極提供教學課件、音像製品等教學輔助資料、**。

4、健康是乙個廣泛的概念，涉及到生活的方方面面。要把健康教育與安全教育、心理健康教育有機結合起來，把課堂教學與課外教學活動結合起來，發揮整體教育效應。

5、學校各部門、各年級組積極配合，將健康教育教學、健康環境創設、健康服務有機結合，為學生成長踐行健康行為提供支援，以實現促進學生健康發展的目標。

五、主要工作及要求：

1、學校健康教育教學工作。利用綜合實踐活動課和地方課程為載體，採用多種形式向學生傳授健康知識和技能。每兩周上一節健康教育課，做到有教師、有教材、有教案、有課時、有評價，定期舉辦專題講座。

學校健康教育開課率達100%，學生健康知識知曉率達90%以上，健康行為形成率達80%以上。

2、學校健康知識宣傳教育工作。設立固定的健康教育學習專欄，專欄內容更新每學期不少於三次;並利用校園廣播、黑板報等多種渠道結合「宣傳教育日」和「宣傳教育周」開展宣傳活動，每學年不少於四次。

3、學生心理健康諮詢工作。建立心理諮詢室，並聘請相關心理衛生專業人員，深入學校進行心理衛生知識傳播，開展心理諮詢，實施早期干預策略，消除焦慮、抑鬱、悲傷、恐懼、自虐、惱怒和上網成癮等異常心理行為，引導正確的價值取向，建立良好的人際關係。

4、學校控菸工作。進一步加強學校控菸工作，積極開展師生禁菸、控菸工作的宣傳教育活動，積極建立無菸學校，建立率達到100%。

5、學校除害滅病工作。每年要集中開展兩次以上大規模的衛生整治和「消殺」行動，將蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等蟲害密度控制在國家標準以內，有效控制各類傳染病和蟲媒疾病的傳播。

6、做好常見病防治工作。嚴格執行國家，每學年進行兩次視力測試，開展一次「防近宣傳周」活動，改善教育教學基礎設施，確保學校教學用房的採光、學生課桌椅等符合衛生標準。同時加強學校腸道蠕蟲、齲齒、貧血、沙眼、碘缺乏症等其它常見病的監測與**。

7、學校傳染病防治工作。利用健康教育課、專題講座、校內**等多種有效形式和方法，培養師生良好的衛生習慣。進一步加強學生晨檢，做好因病缺勤追蹤登記工作，嚴格執行學校疾病資訊報告制度。

要切實落實學校傳染病的「早預防、早發現、早報告、早隔離、早**」的防控措施。學校發生群體性發熱、咳嗽、腹瀉、嘔吐以及麻疹、腮腺炎、肺結核等傳染性疾病時，立即向本轄區衛生防疫部門和縣教育局報告，不隱瞞、緩報、漏報。

8、學生體質健康測評工作。要嚴格執行，並按時做好中小學生體質健康測評和資料上報工作，每年12月31日前要將資料上報到全國學生體質健康標準資料管理中心。

9、、學生健康監測工作。積極配合轄區所屬衛生醫療單位做好學生健康體檢工作，並建立學生健康卡等檔案。

10、廁所改造。大力推行水沖式無害化衛生廁所，並嚴格執行設立蹲位，建設生態校園。

六、主要措施

1、加強領導,完善管理機制。建立相應的健康教育組織機構，加強組織領導，有學校副校長具體分管健康教育工作，積極構建學校、社會、家庭三結合的健康教育網路。

2、明確目標，落實工作責任。嚴格執行的精神，學校健康教育要有方案、有記錄、有總結;要建立目標責任制，層層簽訂責任狀，切實將工作落實到位。

3、加大工作力度，紮實推進健康教育。按照、、等法律法規要求，各中小學要強化學校衛生綜合監督，發現問題要及時整改，嚴防食物中毒事件的發生和傳染病的暴發流行;建立學校突發衛生事件聯絡員隊伍，對聯絡員要組織培訓學習。

4、加大經費投入,規範工作檔案。投入足額資金，配齊相應教材教具和設施裝置，改善教學衛生條件。同時規範健康教育工作檔案，要將學校健康教育的各項資料及時記錄、收集、歸檔。

小學生健康教育培訓方案篇2

為了深入貫徹、落實教育部和精神，全面提高我省心理健康教育的質量和教育能力，根據省教育廳(教德〔20xx〕14號)檔案精神，結合中小學心理健康教育的現狀與特點，制訂本培訓規劃。

一、指導思想及總體原則

指導思想：以馬列主義、***思想、***理論、「****」重要思想為指南，貫徹教育部(教基〔1999〕13號)和(教基〔20xx〕14號)及陝西省教育廳(陝教德〔20xx〕14號)等檔案的精神，堅持育人為本，根據中小學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養一支高素質的中小學心理健康教育師資隊伍。

總體原則：開展中小學心理健康教育，要立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。必須堅持以下總體原則：

1.科學性與針對性原則。通過培訓使教師掌握心理健康教育的科學知識、中小學生的身心發展特點和規律，有針對性地實施心理教育，促進學生心理品質的提高。

2.實踐性和操作性原則。根據中小學教師學習特點，普遍開展豐富多樣的教育活動，通過參與活動、情感體驗、討論分析、溝通交流、行為訓練、心理陳述等方式，使教師掌握基本的心理健康教育的方法和技能。

3.專業性與普及性原則。根據中小學心理健康教育的實際需要，分級培訓，培養一定數量和不同層次的心理健康教育專職和兼職教師。

4.預防、矯治和發展相結合的原則。心理健康教育要堅持以預防為先、以發展為主，及早的發現學生的心理行為問題，將問題處理在萌芽階段。

因此，心理健康教育的師資培養要著眼於幫助教師如何發現問題，提早預防，關注發展。

二、目標任務與實施步驟

(一)目標任務

通過規劃的實施，用5年左右的時間，全面提高教師的心理素質，增強教育能力，規範教育行為，促進從事中小學心理健康教育教師的專業化發展;通過培訓，建立一支高素質、多層級、素質良好的心理健康教育師資隊伍。總體目標是：

1.通過教育培訓和規範管理，轉變全體心理健康教育工作者的教育觀念，提高其心理素質和教育水平，促進中小學心理教育工作的全面開展，推動我省中小學心理健康教育的整體發展和整體水平提公升。

2.努力建設一支專、兼職相結合的心理輔導教師為骨幹的心理健康教育師資隊伍;要加強中小學校教師的培訓，普遍提高他們的心理健康教育知識素養，使他們能夠自覺地將心理健康教育自覺地運用和滲透到教學教育工作之中。

3.學校要開足開齊綜合教育課程，將綜合教育課程列入課表，排定課時，其中心理健康教育每學期安排5學時，系統進行心理健康教育。

4.經過三到五年的努力，心理健康教育工作質量有明顯的提高，學生心理素質有明顯的提高。

(二)實施步驟

按規劃分步實施、分項推進，使學生心理健康教育各階段、各專案目標均有明顯的發展。

培訓主要分**展開培訓。

1.通識培訓。利用三年時間,對教師分期分批進行心理學基礎知識和心理健康教育基礎知識和基本技能的通識培訓。方案開展5期,每期15人,共75人次。

2.管理人員心理健康教育培訓。方案在5期包括校長、教導主任、團隊輔導員的心理健康教育培訓。

3.專職人員及骨幹教師培訓。在通識培訓的基礎上，通過開展專業化培訓，為每個年級學校培養1-2名專門從事中小學心理健康教育教學、心理測量、心理諮詢、心理輔導、心理檔案的規範建立等工作的專職人員。

三、培訓專案實施方案要點

心理健康教育培訓專案，實施巨集觀規劃、系統安排、分級培訓，分步實施的方案。考慮到中小學生心理特點的差異性，分小學和中學兩個層面分別開展培訓工作。

(一)培訓目的與任務

培訓的主要目標是：

通過骨幹教師培訓專案，使培訓者能夠在各地市中小學心理健康教育專職教師指導下，負責開展本校的心理健康教育工作。包括本校心理健康教育課程設計和開設、學生心理健康診斷與評估，心理健康檔案建立與管理，心理健康教育研究、心理諮詢室工作等。

(二)培訓方式與工作環節

培訓的方式一般採用集中培訓、參觀學習、實驗實習、實踐報告等四個工作環節。集中培訓：包括集中授課、專家主題講座、典型案例分析、討論交流互動等項內容;參觀學習：

選擇1-2所典型中小學校實地考察學習;實驗實習：包括利用心理實驗室開展實驗、進行社會調查、實驗等;實踐報告：即學員開展心理輔導活動並撰寫實踐報告。

小學生健康教育培訓方案篇3

一、指導思想

以「****」和科學發展觀為指導，貫徹落實落實各級教育行政部門的教育政策方針，提高任課教師的業務素質和教學水平，提高教師崗位技能和教育科研能力，切實發揮教師在學生健康教育和心理健康教育中的主導作用，全面提高本校教育教學水平。

二、培訓目標：

1、通過培訓，幫助教師明確新時期健康教育工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念。

2、學習先進的教育工作經驗，掌握當代青少年健康教育工作和心理健康教育的基本方法，提高健康教育工作藝術水平，促進青少年身心全面健康成長。

3、進一步明確健康教育工作的責任和義務，以高度負責的態度，嚴肅認真的做好健康教育工作，為全面提高教育教學質量而努力。

三、培訓措施：

1、構建教師隊伍科學管理的機制，抓住"選拔、培訓、激勵"這三個環節，繼續組織定期學習、現場觀摩和考察研討、健康教育基本功競賽、新老教師結對子等活動。本學年還推行優秀任課教師評比活動。

2、實現「兩個」轉變。

(1)、思想觀念的轉變。採取各種形式從培訓的意義、目的、形式、任務等方面進行宣傳，使教師加深了對校本培訓工作的理解，明確了校本培訓工作的重要性，增強教師參加學校組織的一切培訓活動的積極性和自覺性，進一步提高教師校本教研的水平。使教師在觀念上發生轉變，樹立「工作學習化，學習工作化」的觀念，建立「人人學習，時時學習，終身學習」的思想，以適應學習型社會的需要。

(2)、育人觀念的轉變。隨著時代的發展，教育改革的不斷深入，教師的育人觀念也應隨之轉變。在校本培訓工作中，要把教育觀念的轉變作為首要的任務來抓，通過組織教師聽健康教育講座;開展健康教育專題論壇等，讓先進的育人觀念發生根本性的變化。

2、做到「三個」結合。

(1)、校本培訓與教育教學實踐相結合。開展校本培訓中注意從學校的實際出發，立足本校，以教師為主體，有方案、有目的、針對性地對健康教育教師進行培訓。首先把結對子，同伴互助，小組學習作為培訓的重要形式，把教研組作為校本培訓的最基層的單位，以教師的知識水平和教學技能為中心，培訓內容的重點是提高教師的專業水平和教育技能。

(2)、校本培訓與教育科研相結合，以研促訓。做到「兩結合」：學習理論與育人實踐相結合，指導與案例分析相結合;「三落實」：落實主題，落實人員，落實時間。促進校本教研的發展。

(3)、校本培訓與專家引領相結合。通過請專家、名師到校指點，到外校到外校拜師學習等方法，借助外界力量搞好校本培訓。主要形式有：

一是請專家到校進行專題講座;二是請專家進校指導;三是走出校門拜師。

3、加強「三項管理」。

(1)、抓好組織管理。成立以校長為組長的學校教師繼續教育領導小組，由專人負責教師的校本培訓工作。

組長：張學虎

副組長：陳濤

成員：賈幸民、王中鋒、潘世明。

組長全面負責本校的校本培訓工作設想，制定學校校本培訓的長遠規劃;副組長具體負責校本培訓的近期策劃和組織實施工作;各成員負責本校校本培訓資料收集和常規培訓。

(2)、抓好制度管理。建立並健全校本培訓的管理制度和考核辦法，如學習制度，教師教學能力考核制度，健康教育教案檢查制度，健康教育課評價獎勵制度，使培訓工作從制度上得以保證。

(3)、搞好檔案管理。按照教師培訓的要求建立培訓檔案，將教師個人的培訓方案、教學**、自學筆記、聽課記錄等原始資料以及學校對教師參加培訓的情況，各項培訓內容的考核情況登記裝入培訓檔案。

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