教師結對幫扶制度版

小學數學組教師結對幫扶法對制度

為了發揮我校數學教研組骨幹教師和優秀教師的核心和中堅作用，全面提高我校青年教師的思想和業務素質，促進我校數學教育健康、和諧、持續發展，經數學組研究決定，建立組內教師「結對幫扶」制度。通過師徒結對幫扶，指導年輕教師規範教學行為，參與教學改革，縮短成長週期。

（一）工作目標

在工作中，本著「共同努力、共同學習，一起進步」的理念，在互幫互助的學習中共同成長。不斷提高學校的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。

（二）工作要求

1、認真對待，制定工作計畫和實施方案，做好新教師的工作總結與鑑定；

2、重視交流，達到優質資源共享。共同**、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，

3、加強聯絡，建立穩定的互訪機制。主要通過教育教學資料、教育理論、教學案例、教學**、題組設計、等形式交流，達到資源共享，互通有無，建立結對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。

4、指導教師要做到「三帶」：帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道。

5、新教師要熱愛教育事業，認真工作，養成高尚的師德，尊重指導老師，謙虛謹慎，敢於接受批評，主動爭取師傅的幫助，有疑必問，無條件接受師傅對上課、備課、作業批改等教學六認真的檢查和指導，同時要主動聽課(以聽指導老師的課為主)。

（三）具體措施

1、師德方面

（1）樹立依法執教，為民服務的精神。首先，教育活動要依法，要進一步學習、領會《中小學教師職業道德規範》精神，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，要進一步樹立為民服務的思想。

要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。

（2）培養愛崗敬業，團結協作的精神。一是要深入學生，了解學生，面對學生；要敢於爭先創優，將時時注重學習，同時要勇於從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協作精神。

教育事業是乙個團隊的事業，在具體的教學過程中，要努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

2、教育教學方面

在日常的教育教學中，要通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同**、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。主要從以下幾個方面來做：

（1）加強學習，樹立新的理念。確立「一切為了人的發展」的教學理念。樹立「以人為本，育人為本」的思想。

樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

（2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

（3）做好課後反思。回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。

（4）做好課後輔導工作，注意分層教學。為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了後進生的輔導力度。

蘇沁學校數學教研組