教學目標：
（一）情感與態度
1、讓學生了解殘疾人的生活，體驗感受他們生活的不便。
2、讓學生學習殘疾人自強不息的範例，從而敬佩那些付出了比正常人更多努力的殘疾人。
3、引導學生關注社會，心中有他人，培養社會責任感。
4、滲透《中華人民共和國殘疾人保障法》。
（二）行為與習慣
1、大家共同參與自己所創造的殘疾人情境，組織學生展開該活動。
2、熟悉班集體環境，調查在我們生活的周圍，有沒有需要幫助的同學，能利用班裡同學間相互關心與幫助來解決自己的問題。
（三）知識與技能
1、能夠清楚地表達自己的感受和間接，能夠傾聽他人的意見。
2、能夠與他人交流與合作，共同完成
3、了解人與人之間的相互依存關係，當今人類社會的普遍問題，引導學生關注社會，培養學生心中有他人和社會責任感
（四）過程與方法：
1、體驗殘疾人的生活過程。
2、嘗試用不同的方法進行**活動。
二、教學重點、難點、關鍵：
1、體驗殘疾人的生活和自我感受。
2、能夠與同學交流和合作，共同完成「設計活動」。
3、了解人與人之間相互依存的關係，培養學生心中有他人的集體主義精神。
三、教學資源
本課為學生提供了一些資訊資料，這些資訊資料讓學生了解殘疾人的生活，坤洲小**用了實地考察、蒐集及應用計算機課件。
實地考察：走訪社群內的殘疾人，了解殘疾人的生活。實際體驗自己與殘疾人的情感。必要時主動伸出援助之手。
蒐集資料：查詢有關殘疾人自強不息，努力拼搏的事例及社會普遍問題。
四、教學準備：
1、布條、拐杖
2、《張海迪》故事光碟
3、蒐集到的相關**和文字介紹。
五、教學活動過程：
活動一：體驗殘疾人的生活，感受殘疾人生活的不便，該如何去幫助「殘疾人」。
1、大家以小組為單位，每個小組領取不同的任務，根據任務提示來親身體驗殘疾人的生活。
第1、2小組試著用乙隻手收拾自己的書包。
第3、4小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。
第5、6小組扮演聾啞人向其他同學問路。
2、提出問題，引導學生思考，組織討論，解決問題「你們體驗了『殘疾人』的生活，有什麼感受？」
活動二：在「資料互傳遞」中認識到殘疾人中的優秀人物都是可親可敬的
1、把自己課前查閱的殘疾人的優秀事蹟講述給同學們聽。（談談在生活中見到的殘疾人是怎樣頑強地生活的。）
2、提出思考問題：為什麼要讚美這些殘疾人？
分小組討論：你們了解殘疾人的生活後，有什麼感受？
活動三：我做「畫中人」，讓學生自我反思，換位思考
1、先分小組，選出組員做途中的殘疾人。
2、其他組員做殘疾人的家人。
3、出示76頁的**，請同學們根據圖畫內容扮演角色。
4、如果你就是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣的？
活動四：召開「愛心工程金點子競標會」為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法
1、請同學們就前面提出的不盡如人意的問題，分組進行討論，尋求解決的辦法。
2、教師指導學生把自己不能實踐的「金點子」寫下來，交給有關部門。學生分組行動，實踐自己的「金點子」，為殘疾人和有困難的人獻愛心。
3、驗收「愛心工程」。由「工程負責人」以不同形式匯報工程實施情況，然後評選出「優秀工程」和「優秀工程師」。
六、課堂總結：通過本次活動，作為學生的我們應該關注社會，心中有他人，有社會責任感。對殘疾人要多關心幫助。
為此國家還制定了《中華人民共和國殘疾人保障法》，其中第三條之規定： 殘疾人在政治、經濟、文化、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權利。殘疾人的公民權利和人格尊嚴受法律保護。
禁止基於殘疾的歧視。禁止侮辱、侵害殘疾人。禁止通過大眾傳播媒介或者其他方式貶低損害殘疾人人格。
第四條之規定： 國家採取輔助方法和扶持措施，對殘疾人給予特別扶助，減輕或者消除殘疾影響和外界障礙，保障殘疾人權利的實現。 第七條之規定：
全社會應當發揚人道主義精神，理解、尊重、關心、幫助殘疾人，支援殘疾人事業。
尊敬的各位領導、老師：
大家好！我是躍進小學品德學科教師王雪梅，歡迎大家走進課堂指導我的教學，希望您能留下寶貴的建議。雖然品德學科是小學科，但是我要感謝我校領導、家長和學生對於這門教育學生健康成長、學習做人的學科的重視，並給予年青教師提供了展示、成長、歷鍊的平台；這些對於正在教育道路上成長的我來說，都是彌足珍貴的。
我參報了學校舉辦的曬課活動。本課題的研究屬於應用型研究。
我主要採用行動研究法和經驗總結法。接下來在我執教的這節品德與社會課《伸出愛的手》中，我運用了體驗式優化教學活動中的蒐集資料、表演、討論、訪問、多**課件等教學手段培養學生對社會現象、社會中的人、事、物等的觀察力、社會交往能力、主動獲取資料的能力。通過「查、說、看、找、想、演」等活動喚起學生的情感共鳴，激發學生的愛心，樹立關愛殘疾人的思想。
全課以「體驗──理解──幫助」殘疾人為主線，以真生活才會有真教育為目的。
誠懇的感謝各位領導/專家/朋友們提出寶貴的意見.謝謝大家！
第二課《愛的港灣》
活動二 爸爸媽媽的一天 1 看一看 聽一聽 訪一訪 1 出示影示片段，看爸媽的一天的活動 2 聽聽她們的腳步聲。3 記一記他們一天的工作。2 讀一讀討論 交流 1 閱讀第8 9頁內容，說說你從媽媽的腳步聲中感受到了什麼？採訪爸爸一天的工作是怎樣的？2 討論 我們的父母在家操勞我們都看在眼裡，在他們的...
第二課 雄偉的塔
課題教學內容教學目標 雄偉的塔教材4 5頁 主備人郭恆娟 1 世界上有各種各樣的塔，不同國家 地區 的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。2 學習比較 分析 描述塔的特徵，能將自己記憶中的塔或設計的塔畫下來，並可以進行簡單的裝飾。3 讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，並對自己家鄉的塔進行...
第二課青春的心弦
第二框青春萌動 教學目標 情感態度與價值觀 正確認識並接受青春期開始出現的對異性的愛慕心理，反思並正確把握情感問題 初步形成有關友誼的正確的價值觀。能力目標 正確看待異 往 學會正確處理異性情感。知識目標 了解青春期對異性的好感是正常現象 知道與異性正常交往的意義。教學重點 男生女生恰當的交往方式。...