但比較幸運的是,被分配到的倉頭中學,這個團結上進的集體,老師們身上都有值得我學習的東西。在工作中,我虛心向有經驗的教師請教。第一年帶八年級語文我經驗還有許多不足，不管是在教學上還是班主任工作中，但是我一直虛心向我的師傅學習。
我也發現了一些問題，如教學缺乏特色，教育技能創新較少……對此，我很迷茫，不知道方向，不知道該如何定位，怎樣做好老師，當好班主任。但是我不放棄，不斷向有經驗的教師討教，向他們學生如何管理班級，如何組織好課堂教學。
我所任教的學校位於農村，學生大都家庭貧困，父母外出務工人數劇增，留守兒童過多。很多學生都由其爺爺奶奶監護，存在嚴重的隔代教育弊端；有的學生沒有人管理，只得自己管自己，存在生活上及心理上的缺陷；還有的學生家裡比較溺愛致使他們連基本的對與錯都不能分辨；對於這些孩子，我明白只能用愛去感化他們，在作文中我發現有的學生對老師的意見特別大，不能明白老師的良苦用心，在作文的批語裡我都會告訴他們其實每一位老師都是愛學生的等等，慢慢的學生們愛跟我說心裡話，跟我聊天了。
每次當漫步在校園裡，學生的一聲「老師好」，當一天的努力工作得到認可，當拖著疲憊的身軀走進教室，學生乙個關切的眼神，同事一句暖暖的話語，當看到教師節時，辦公桌上學生親手製作的卡片上簡短的幾句祝福，……都會讓我一改身心的疲憊而容光煥發、興高采烈、激動不已。
雖然現在的我談不上有何出色的成績，在各方面還存在很大的不足，但我相信，只要自己堅持不懈地努力學習，會在教學以及各方面取得更大進步。
我的特崗故事
2010年9月，我光榮的當上了一名兵團特崗教師。第一次走上中學的講台，看著台下渴望求知且天真爛漫的孩子們，我的心裡感到無比的興奮和激動，同時也感受到了身上的重任。作為一名新入職的英語教師，要學習的知識技能有很多。在平凡的教學生涯中，酸甜苦辣兼而有之。那麼，就簡單說說我的特崗感悟吧。首先，要用微笑面對...
我的特崗故事
終於到了第二天，沒到中午，大部分特崗老師都被他們的校長接走了。我和哥哥焦急的等候著，也找了中心校領導問了我將來的校長，說是下雨不能來，叫我再等天氣好了他會來接我。我更是後悔，叫著哥哥和我去問路，自己去找。可是在這人生地不熟的地方，我們又該如何？只有等待，等待再等待了。又過了一天，那位校長始終還是沒有...
我的特崗故事
當手指又一次從日曆上輕輕劃過，我不禁悵惘的想 時間過的真快啊！那一天，對別人來說平常的不能再平常，雖然天氣比往日稍熱，湛藍的天空偶爾飄過幾片白雲，但對我來說，那一天不僅是燦爛，更重要的意義是 它是我人生的又一次重大抉擇。2009年9月，我收到被錄取為特崗教師的通知，當時的心情是既興奮又有幾分糾結，興...