行走在鄉間的路上
又是一年春風時，學校附近田地裡的油菜花正在怒放，孩子們一同走過芬芳撲鼻。望望藍藍天空，看看青青草地，我也會想這麼乙個問題：「用自己熾熱的青春，把自己的汗水揮灑在這裡，後悔嗎？」
行走在鄉間的路上，享受著空曠的陽光，感受著鄉村獨有的氣息，伴著朗朗的讀書聲，展望著自己的青春夢想。是的，這就是我的職業——基層特崗教師。許多人飄過了一座座城市家園、乙個個工作崗位，希望能找到稱心如意的工作，去施展自己的才華，實現自己的人生價值，但，安于平凡又何嘗不能創造價值？
2023年5月,在認真地讀了特崗教師招聘**上的內容後,我毅然報了名——沒錯,教書育人,這就是我的選擇,這就是我從小的信仰和追求!特崗教師,乙個平凡而又鄭重的名字;特崗教師,一群在基層特設崗位工作的可敬可愛的人。他們深入貧困農村,支援偏遠山區,到國家最需要的地方從教;他們遠離繁華的都市,到靜謐的鄉村播灑知識的甘露……
我知道自己的夢想、自己的將來就在這裡,就在這個需要我、等待我、迎接我的地方——我的家鄉。功夫不負有心人,我被錄取了。我虔誠而鄭重地在那份我期待已久的合同書上簽下了自己的名字,激動、興奮、責任……
2023年的9月1日，懷揣著激情與夢想的我，開始了在欒川縣石廟小學的特崗生活。從剛開始的失落、不適應到深深地愛上這片土地，思想情感的變化離不開這裡的領導、同事以及可愛的學生們。學校領導、同事的關懷、幫助與指導溫暖著我心，促進我的成長；學生的天真與勤奮感動著我心，激發我的奮進；特崗生活的特殊環境磨練著我心，鍛鍊我的意志。
我還清晰的記得第一次踏入學校，站到班級講台時的激動不已，心想我終於如願以償的成為了一名人民教師，踏上了大家對我「眾望所歸」人生之路。雖然說從畢業到工作的大環境的改變任然是從學校到學校，然而，從一名學習者轉變為一名教育者，這一角色轉變還是需要一些適應的。剛參加工作毫無經驗，知道要愛自己的學生，卻不知道如何把握分寸，更不知道怎樣做到嚴中有愛，於是怎樣和學生相處成了我面臨的首要問題。
在起初的一段時間，我深感自己舉步維艱。在課堂上，對孩子們我總是笑呵呵的，遇到調皮搗蛋的學生，我採用的是那種「動之以情，曉之以理」般的說教。可是，漸漸地，我發現，有些孩子，你對他們好，他們就認為你好說話，對你毫無敬畏，在我上課的時候會有調皮的孩子製造麻煩，著實讓我頭痛……「福無雙至，禍不單行」——開學不久，鄉鎮教研組就安排讓我上一節公開課，在課後的評課中，大家給我指出了許多有待改進的地方，一時間，我變得緊張無錯起來，我開始迷茫了，甚至開始懷疑自己當初的選擇了，懷疑自己不適合做老師……
然而，俗話說「開弓沒有回頭箭。」既然已經踏入這一征程，就要好好走下去，不能半途而廢。家人和同事們也都看出了我的迷茫，他們給了許多我寬慰和指導，慢慢地我意識到我需要成長，需要完成乙個從學生到教師的蛻變，這種蛻變是要有個適應和學習的過程的。
於是我利用一些時間開始了自己的學習，比如，聽其它老師的課、向年長的老師請教教學經驗等。在大家的幫助與自己的努力之下，我懂得了：課堂是很講究技巧的，不是單純的45分鐘的呆板的課本知識輸入，而應採取一些輔助方式來活躍課堂氣氛，以利於孩子們更好的吸收並學以致用。
比如歌謠、較色扮演、遊戲等等……同時低年級的孩子最喜歡獎勵教學，有時候乙個貼上畫、一朵紅花都能讓他們感受到被賞識的喜悅。在課堂上加入這些元素後，我發現自己的生命又充滿活力了，褪去了緊張，我變得大方自然，寓教於樂的理念體現得淋漓盡致。老教師對我的建議讓我收穫很多，進步大！
看到學生那一張張天真的笑臉，活潑可愛的樣子。我怎能捨得離開他們？怎能不用心上好每節課呢？
我把全部心思都花在教學上。「功夫不負有心人」，在自己的努力和同事的幫助下，我從剛開始的稚嫩到現在的成熟，從剛開始的忐忑到現在的穩健。教學和管理工作得到了校領導的肯定，同樣也收穫了自己的成績：
2023年被評為鎮級優秀教師，在2023年下半年石廟鎮小學質量檢測中，我所帶的四年級語文獲得第一名。看到這個成績，我不由自主得哭了。它使我真切地感受到付出的艱辛與快樂，品嚐到收穫的幸福與自豪。
但我知道，這僅是我特崗生活乃至我以後教學生涯中的一小部分，在教學管理中，我還存在許多的不足，要學習的東西還很多。
在我看來，這份榮譽不僅是對我過去努力工作、學習的肯定也是我未來教育生涯的一劑「強心劑」，它讓我更加堅定了自己的選擇與信念！
我還記得我第一次站在講台上了慌張，他們熱情的喊著老師好。看著底下70多雙充滿好奇的眼睛，一種莫名的責任感爬上了我的肩頭我的心頭。我要把他們教好！
拿我們辦公室老師常說的一句話就是：即使不能把他們每個人都教成好學生，也要把他們每個人教成好人！在工作上，我還有很多不熟悉，不知道該如何控制課堂氣氛，不知道該怎麼對付那些調皮搗蛋的學生，不知道怎麼處理課堂上出現的那些突發矛盾。
就像有一次我在上英語課，帶領孩子們讀課文時，走到後頭突然發現乙個小女孩趁她同座位睡著時把她同座位臉上花了好多墨水印。看到那個小花臉我噗哧一聲就笑出來了。後來我突然意識到我不能這樣，現在我是一名老師了。
於是就要他們下課後到我辦公室來。下課後，那兩個小鬼頭灰溜溜的來到我辦公室，我問那個小女孩如果別人把你的臉畫花你是怎麼想的。小女孩不好意思的低下了頭，自覺的把她同座位的臉洗乾淨了。
還有許多問題我都在辦公室向那些老老師請教了，他們也都細心和藹的跟我傳授一些小秘訣。果然，這些小偏方對那些學生還真的十分有效。不下幾堂課我已經能很好的控制課堂了。
孩子們的學習興趣也大大提高了。看到孩子們大聲的朗讀著英語，看著他們接到我面談通知時那誠懇的眼神，我的心裡也是美滋滋的。我和他們都是有夢想的孩子，他們有學習上的夢想，我有工作上的夢想。
捧一杯泥土，乙份用心的耕耘，貧瘠的土地上也會開出回饋的花朵。乙份用心的耕耘換來的竟是幾十顆精靈的心。如今孩子們都親切的稱我為「知心姐姐」，偷偷地給我送小禮物，偷偷地和我說悄悄話。
書桌上、宿舍裡到處都是他們送的小禮物，抽屜裡也藏滿了他們的小秘密。看著他們童真的笑臉，舞動的青春，求知的熱情，我多麼熱切地渴望把我的知識，我的快樂和希望分享給這片土地，還有和我曾經一樣有著夢想的孩子。他們是我不斷進取的動力，是我工作熱情和自信心的源泉。
在農村學校裡，我們特崗教師的生活不像城市裡教師的生活那麼好，各方面都沒有他們方便，為了能我們都吃好飯並安心工作，學校領導對我們是特殊照顧，為我們置辦齊全了所有的生活用具，還給我們每人發了一套電磁爐，讓我學會了做飯，也學會了獨自生活。
在這裡雖然有些艱苦，但是能得到學校領導和教師的認可，還有學生的好評，這對我來說就是一件好事，一件幸福的事。我堅信在以後的教學工作當中我會更加努力，更加認真工作，讓更多的學生喜歡我，更多的人認可我。
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