1.帶餘數的除法檢驗時最後不要忘記加上餘數2.分數各部分的名稱 1叫做分子 2叫做分母中間 -- 叫做分數線
3.同分母分數分子大的分數大例如： >
4.分子相同分母小的分數大例如： >
5.同分母分數相加減分母不變分子相加減。
例如6.在分數中 1表示1====
1.帶餘數的除法檢驗時最後不要忘記加上餘數2.分數各部分的名稱 1叫做分子 2叫做分母中間 -- 叫做分數線
3.同分母分數分子大的分數大例如： >
4.分子相同分母小的分數大例如： >
5.同分母分數相加減分母不變分子相加減。
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1.帶餘數的除法檢驗時最後不要忘記加上餘數2.分數各部分的名稱 1叫做分子 2叫做分母中間 -- 叫做分數線
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4.分子相同分母小的分數大例如： >
5.同分母分數相加減分母不變分子相加減。
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5.同分母分數相加減分母不變分子相加減。
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三年級工作階段性小結
穀東桃目前三年級有學生206人，多來自於農村，留守兒童較多。從大的方面來說，三年級的部分同學學習習慣良好，學習積極性高，能較好地完成學習任務。但不足的地方就是學習被動，兩極分化的現象比較突出。蘇校長常說上一屆學生是先天不足，實際上這一屆學生也是多災多難，大部分學生都是從我們學校幼兒園公升上來的，當時...
三年級數學教學階段性總結
四年級數學教學半期工作總結 期中考試結束以後，我校及時的開展了 學習科學發展觀，教育教學找差距 的總結活動，現將三年級數學教學前一階段的工作總結如下 一 取得的成績 1 半期測試的內容是小學四年級數學第一單元 第六單元的內容，應考人22人，實考人22人，總分1551分，平均分70 5分。從總體成績來...
三年級學困生幫扶工作階段性總結
全面提高全體學生的學習質量很重要的一條是要盡力做好學困生的轉化工作。為此，我根據後進生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，採取措施提高他們的學習成績，在這方面做了大量工作，也取得了一定的成績。為了總結經驗，更好地做好學困生的轉化工作，現對本期學困生的轉化工作總結如下 一 分析學困生特點 三...