1．為了消除火車車輪對路軌的側向壓力，鐵路彎道處內、外軌不在同一水平面上，其高度差是根據________和________而設計的.若列車行駛的速率過大，則________軌必受到車輪對它向________的壓力（填「內」或「外」）.
2．洗衣機脫水筒是利用的________機械，將衣服放在洗衣機的甩乾筒內，當甩乾桶高速旋轉時，當________小於圓周運動所需要的向心力時，衣服上的水滴就飛出桶壁的孔.
3．繩子的一端拴一小球，另一端為圓心，使小球在光滑的水平臺面上做勻速圓周運動，繩子對球的拉力迫使小球不斷改變________方向，繩斷後，小球由於________將做________運動，離開檯面後將做________運動.
1．為了消除火車車輪對路軌的側向壓力，鐵路彎道處內、外軌不在同一水平面上，其高度差是根據________和________而設計的.若列車行駛的速率過大，則________軌必受到車輪對它向________的壓力（填「內」或「外」）.
2．洗衣機脫水筒是利用的________機械，將衣服放在洗衣機的甩乾筒內，當甩乾桶高速旋轉時，當________小於圓周運動所需要的向心力時，衣服上的水滴就飛出桶壁的孔.
3．繩子的一端拴一小球，另一端為圓心，使小球在光滑的水平臺面上做勻速圓周運動，繩子對球的拉力迫使小球不斷改變________方向，繩斷後，小球由於________將做________運動，離開檯面後將做________運動.
1．為了消除火車車輪對路軌的側向壓力，鐵路彎道處內、外軌不在同一水平面上，其高度差是根據________和________而設計的.若列車行駛的速率過大，則________軌必受到車輪對它向________的壓力（填「內」或「外」）.
2．洗衣機脫水筒是利用的________機械，將衣服放在洗衣機的甩乾筒內，當甩乾桶高速旋轉時，當________小於圓周運動所需要的向心力時，衣服上的水滴就飛出桶壁的孔.
3．繩子的一端拴一小球，另一端為圓心，使小球在光滑的水平臺面上做勻速圓周運動，繩子對球的拉力迫使小球不斷改變________方向，繩斷後，小球由於________將做________運動，離開檯面後將做________運動.
1．為了消除火車車輪對路軌的側向壓力，鐵路彎道處內、外軌不在同一水平面上，其高度差是根據________和________而設計的.若列車行駛的速率過大，則________軌必受到車輪對它向________的壓力（填「內」或「外」）.
2．洗衣機脫水筒是利用的________機械，將衣服放在洗衣機的甩乾筒內，當甩乾桶高速旋轉時，當________小於圓周運動所需要的向心力時，衣服上的水滴就飛出桶壁的孔.
3．繩子的一端拴一小球，另一端為圓心，使小球在光滑的水平臺面上做勻速圓周運動，繩子對球的拉力迫使小球不斷改變________方向，繩斷後，小球由於________將做________運動，離開檯面後將做________運動.
1．長為l的細繩，一端系一質量為m的小球，另一端固定於某點，當繩豎直時小球靜止，再給小球一水平初速度v0，使小球在堅直平面內做圓周運動，並且剛好能過最高點.則下列說法中正確的是（ ）
a.小球過最高點時速度為零 b.小球開始運動時繩對小球的拉力為
c.小球過最高點時繩對小球的拉力為mg d.小球過最高點時速度大小為
2．下列關於離心現象的說法正確的是（ ）
a.當物體所受的離心力大於向心力時產生離心現象
b.做勻速圓周運動的物體，當它所受的一切力都消失時，它將做背離圓心的圓周運動
c.做勻速圓周運動的物體，當它所受的一切力都突然消失時，它將沿切線做直線運動
d.做勻速圓周運動的物體，當它所受的一切力都突然消失時，它將做曲線運動
3．乙個滑雪者連同他的滑板質量共50kg，他滑到凹形的坡底時速度為20 m/s，坡底圓弧的半徑為50 m，則滑雪者對坡底雪地的壓力為_________n.(g取10m/s2)
4．豎直麵內半徑為r的圓形軌道是飛機做飛行表演時留下的，當飛機通過最高點時，飛行員對座椅的壓力恰好等於自身重力的3倍，則飛機的速率此時為
5．鐵路轉彎處的圓弧半徑是300m，軌距是1.435 m，規定火車通過這裡的速度是72 km/h，內外軌的高度差應該是多大，才能使外軌不受輪緣擠壓？
1．長為l的細繩，一端系一質量為m的小球，另一端固定於某點，當繩豎直時小球靜止，再給小球一水平初速度v0，使小球在堅直平面內做圓周運動，並且剛好能過最高點.則下列說法中正確的是（ ）
a.小球過最高點時速度為零 b.小球開始運動時繩對小球的拉力為
c.小球過最高點時繩對小球的拉力為mg d.小球過最高點時速度大小為
2．下列關於離心現象的說法正確的是（ ）
a.當物體所受的離心力大於向心力時產生離心現象
b.做勻速圓周運動的物體，當它所受的一切力都消失時，它將做背離圓心的圓周運動
c.做勻速圓周運動的物體，當它所受的一切力都突然消失時，它將沿切線做直線運動
d.做勻速圓周運動的物體，當它所受的一切力都突然消失時，它將做曲線運動
3．乙個滑雪者連同他的滑板質量共50kg，他滑到凹形的坡底時速度為20 m/s，坡底圓弧的半徑為50 m，則滑雪者對坡底雪地的壓力為_________n.(g取10m/s2)
4．豎直麵內半徑為r的圓形軌道是飛機做飛行表演時留下的，當飛機通過最高點時，飛行員對座椅的壓力恰好等於自身重力的3倍，則飛機的速率此時為
5．鐵路轉彎處的圓弧半徑是300m，軌距是1.435 m，規定火車通過這裡的速度是72 km/h，內外軌的高度差應該是多大，才能使外軌不受輪緣擠壓？
1．下列關於離心運動的敘述正確的是（ ）
a.離心運動是由於物體本身的慣性引起的
b.離心運動的軌跡一定是直線
c.洗衣機的脫水筒是利用離心運動把溼衣服甩乾的
d.汽車轉彎時速度過大，會因離心運動造成交通事故
2．關於鐵道轉彎處內外鐵軌間的高度關係，下列說法中正確的是（ ）
a.內、外軌一樣高，以防列車傾倒造成翻車事故
b.因為列車轉彎處有向內傾倒的可能，故一般使內軌高於外軌，以防列車翻倒
c.外軌比內軌略高，這樣可以使列車順利轉彎，減少車輪與鐵軌的擠壓
d.以上說法均不正確
3．用長為l的細繩拴著質量為m的小球，在豎直平面內做圓周運動，則下列說法中正確的是（ ）
a.小球在最高點所受的向心力一定是重力
b.小球在最高點繩子的拉力可能為零
c.小球在最低點繩子的拉力一定大於重力
d.若小球恰好能在豎直平面內做圓周運動，則它在最高點的速率為
4．一輛賽車在經過凸形橋的最高點時，若速度v=，此時關閉發動機,如圖681所示，則賽車將（ ）
圖6-8-1
a.沿橋面下滑到m點
b.按半徑大於r的新圓弧軌道運動
c.先沿橋面滑到某點n，再離開橋面做斜下拋運動
d.立即離開橋頂做平拋運動
5．汽車在水平路面上轉彎，地面的摩擦力已達到最大，當汽車的速率增為原來的2倍時，則汽車轉彎的軌道半徑必須（ ）
a.至少增大到原來的4倍b.至少增大到原來的2倍
c.至少增大到原來的倍d.減小到原來的
6．如圖6-8-2所示,a、b、c三個小物體放在水平旋轉的圓盤上，它們與圓盤間的最大靜摩擦力與其重力成正比，比例係數均為k.已知ma=2mb=2mc,rc=2ra=2rb，圓台以角速度ω旋轉時，a、b、c均沒有滑動，則（ ）
的向心加速度最大所受靜摩擦力最小
c.當圓盤轉速逐漸增大時，c比b先開始滑動
d.當圓盤轉速逐漸增大時，a比b先開始滑動
7．汽車以10m/s的速度在水平路面上勻速行駛，汽車對路面的壓力為4×104n，該汽車以同樣的速率駛過半徑r=40m的凸形橋頂時，汽車對橋面的壓力為n.
8.鐵路轉彎處的彎道半徑r是根據地形決定的，彎道處要求外軌比內軌高，其內外軌高度差h的設計不僅與r有關，還取決於火車在彎道上行駛的速率.下表中是鐵路設計人員技術手冊中彎道半徑r及與之相對應的軌道的高度差h.
（1）根據表中資料，試匯出h與r關係的表示式，並求出當r=440m時，h的設計值.
（2）鐵路建成後，火車通過彎道時，為保證絕對安全，要求內外軌道均不向車輪施加側面壓力，又已知我國鐵路內外軌的距離設計值為l=1.435m，結合表中資料，求出我國火車的轉彎速率v（路軌傾角很小時，正弦值按正切值處理）.
（3）隨著人們生活節奏的加快，對交通運輸的快捷提出了更高的要求，為了提高運輸能力，國家對鐵路不斷進行提速，這就要求鐵路轉彎速率也需提高.請根據上述計算原理和上表分析提速時應採取怎樣的有效措施.
9．如圖6-8-3所示，過山車質量為m，沿光滑的軌道由靜止滑下，與光滑軌道相接觸的圓形軌道半徑為r.要使過山車能順利通過光滑軌道的最高點，過山車應從離軌道最低點多高的地方開始下滑?
圖6-8-3
10．繩繫著裝有水的水桶，在豎直平面內做圓周運動，水的質量m＝0.5kg，繩長l＝60cm.求：
（1）最高點水不流出的最小速率；
（2）水在最高點速率v＝3m/s時，水對桶底的壓力的大小.
生活中的圓周運動
7.1 行星的運動 知識與技能 1 知道地心說和日心說的基本內容。2 知道所有行星繞太陽運動的軌道都是橢圓，太陽處在橢圓的乙個焦點上。3 知道所有行星的軌道半長軸的三次方跟它的公轉週期的二次方的比值都相等，且這個比值與行星的質量無關，但與太陽的質量有關。4 理解人們對行星運動的認識過程是漫長複雜的，...
生活中的圓周運動教學反思
隆回九中 孫平 生活中的圓周運動 是 曲線運動 的最後一節，在第一課時的教學中，主要分析了火車過彎道，汽車過拱形橋這兩個案例，通過對這兩個案例的分析，使學生深入理解圓周運動的規律，並結合日常生活中的某些生活體驗，加深物理知識在頭腦中的印象。本節課基本達到了學習目標。在知識和能力方面 學生基本學會了分...
《生活中的圓周運動》教學實踐報告
指導思想，設計方法等說明 本課程從日常生活中例項出發，選擇典型的火車轉彎和汽車過拱橋兩個常見的實際問題 從 供需平衡 的角度分析物體作勻速圓周運動的條件。在教學過程中，想要達到以下幾點 1 培養學生分析向心力 的能力，分析問題時，要首先引導學生對做周圍運動的物體進行受力情況分析，並讓學生清楚地認識到...