七年級下語文期中試題

2023-01-03 05:45:04 字數 4192 閱讀 1400

(考試形式:閉卷滿分:120分時間:150分鐘)

考生注意:請將試題答案對準題號寫在答題卷上,交卷時只交答題卷。

漢字:1、根據語境,給下面加點的字注上拼音,或根據拼音寫出漢字。(3分)

⑴我才知道做學生是不應該問這些事的,只要讀書,因為他是淵博的ù( )儒。

⑵對這一轉變作出了巨大貢獻的,有一位長期以來鮮( )為人知的科學家:鄧稼先。

⑶陰霾( )籠罩著整個國家,我們走出家門,手拉著手。

2、從備選的答案中選擇乙個正確的字,將其代號填寫在橫線上。(3分)

⑴斑 ( a瀾b 斕c讕)的山雕,狐仙姑深夜的 ( a瀾b 斕c讕)語。

⑵(我認識奧本海默時)他已經是婦 (a.儒 b.孺)皆知的人物了。

3、將下列詞語填在文中橫線上,正確的順序是2分)

平凡雖然不是甘於平凡者的錯誤,但是,卓越確實是追求卓越者的榮耀。翻開歷史浩捲,唯有卓越者青史留名。他們如夜空中的璀璨群星光照千古。

他們或是_______的英雄剛烈,或是思接千載、詩意飛揚的詩傑文豪,或是_____的志士仁人,或是問天叩地、追本溯源的哲人智者,或是______的鴻儒大家,或是________ 的科學巨匠,或是為國強盛,為民富足的偉人領袖

a 心憂天下、救民水火 b 揭秘自然、探求宇宙

c 馳騁疆場、立馬橫刀 d 思想深邃、理喻萬世

4、 請選擇與句中加點字意思相同的選項。(2分)

①自是指物作詩立就。 ( )

a、避難就易 b、就事論事 c、一蹴而就

②對這一轉變做出了巨大貢獻的,有一位長期以來鮮為人知的科學家:鄧稼先。( ) a、芳草鮮美 b、寡見鮮聞 c、屢見不鮮

閱讀:一、比較閱讀,然後答題。(13分)

[甲] 忽一人大呼「火起」,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。

中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風聲,百千齊作;又夾百千救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。

於是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走

[乙] 約有兩三分鐘之久,彷彿有一點聲音從地底下發出。這一出之後,忽又揚起,像放那東洋煙火,乙個彈子上天,隨化作千百道五色火光,縱橫散亂。這一聲飛起,即有無限聲音俱來併發。

那彈弦子的亦全用輪指,忽大忽小,同他那聲音相和相合,有如花塢春曉,好鳥亂鳴。耳朵忙不過來,不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際,忽聽霍然一聲,人弦俱寂。

這時台下叫好之聲,轟然雷動。(選自《明湖居聽書》)

5、解釋選文中加點詞的含義。(4分)

(1)中間力拉崩倒之聲

(2)不能名其一處也

(3)即有無限聲音倶來併發

(4)這時台下叫好之聲,轟然雷動

6、翻譯選文中畫的句子。(4分)

(1)雖人有百手,手有百指,不能指其一端。

(2)正在撩亂之際,忽聽霍然一聲,人弦俱寂

7、兩文都對聲音進行了生動細緻的描寫,從修辭上看,甲文主要運用的寫法,十分有氣勢,乙文則主要運用的寫法;從內容上看,兩文都寫了主要表演者同時表演多種聲音的情形,其中乙文中與甲文「凡所應有,無所不有」相照應的句子是3分)

8、積累連線:請寫出《木蘭詩》中表現邊關環境殘酷、惡劣的詩句。(2分)

二、閱讀並答題。(13分)

真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在乙個簡易的竹條編成的籠子裡,籠內還有一捲乾草,那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。

有人說,這是一種怕人的鳥。

我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上,它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲,也就格外輕鬆自在了。

陽光從窗外射入,透過這裡,吊蘭那些無數指甲狀的小葉,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑駁駁,生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動,看不完整,有時連籠子也看不出,卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。

我很少扒開葉蔓瞧它們,它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。

三個月後,那一團越發繁茂的綠蔓裡邊,發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到,是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往裡看,連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。

過不多久,忽然有乙個更小的腦袋從葉間探出來。喲,雛兒!正是這小傢伙!

它小,就能輕易地由疏格的籠子鑽出身。瞧,多麼像它的父母:紅嘴紅腳,灰藍色的毛,只是後背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥,整個身子好像乙個蓬鬆的球兒。

起先,這小傢伙只在籠子四周活動,隨後就在屋裡飛來飛去,一會兒落在櫃頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字,一會兒把燈繩撞得來回搖動,跟著跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠裡生氣地叫一聲,它立即飛回籠裡去。

我不管它。這樣久了,開啟窗子,它最多隻在窗框上站一會兒,決不飛出去。

漸漸它膽子大了,就落在我的書桌上。

它先是離我較遠,見我不去傷害它,便一點點挨近,然後蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑,依舊寫東西,它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發出「嚓嚓」響。

我不動聲色地寫,默默享受著這小傢伙親近的情意。這樣,它完全放心了,索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴,「嗒嗒」啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。

白天,它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼喚聲中,飛向籠子,扭動滾圓的身子,擠開那些綠葉鑽進去。

有一天,我伏案寫作時,它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了,生怕驚跑它。呆一會兒,扭頭看,這小傢伙竟趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。

我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還呷呷嘴,難道在做夢?

我筆尖一動,流瀉下一時的感受:

信賴,往往創造出美好的境界。

9、「我」做了哪些事使珍珠鳥與「我」「一點點熟悉了」?(3分)

答:10、畫線句子寫了什麼內容?表達了「我」怎樣的思想感情?(3分)

答:11、文中用了一系列動詞描寫膽子大了的「小傢伙」「落在我的書桌上」的動作。請依次寫下來(重複的不必寫),並說說作者這樣寫,表現出珍珠鳥怎樣的特點?(3分)

動詞有:

特點是:

12、從全文看,開頭的「真好!」實際上是針對什麼說的?請在下面的橫線上寫一句話作答真好!(2分)

13、積累鏈結:寫出《竹里館》中描寫夜靜人寂、明月相伴,傳達出詩人寧靜淡泊的心情的詩句。(2分)

三、閱讀文章答題(13分)。

陸游①陸游已氣息奄奄。兒子要為他請郎中。陸游搖頭制止,說,沒有用了。陸游的眼裡有淚。陸游說,思念能用藥治好嗎?兒子不懂。

②陸游的眼睛投向北方的天空,久久地,不願回來。兒子懂了,很小的時候,父親告訴他,故鄉在遙遠的北方。父親已經用眼睛、手和語言告訴他千遍萬遍了。

③陸游繼續寫他的詩,他已經提不動筆了,他乙個字乙個字地吐,讓兒子乙個字乙個字地記。兒子哭著勸,父親,別寫了!兒子很想問父親,詩歌能夠上陣殺敵嗎?

詩歌能夠收復北方的大好江山嗎?還有乙個冷酷的現實兒子沒有告訴父親,國人早已不讀詩歌,國人喜歡的是杭州西湖湖畔的歌舞、暖風和醉醺醺的酒意。

④陸游仍寫。陸游說他得靠詩歌滋養生命和思念,思念故鄉的時候,就抓一把詩解饞。陸游說,詩歌能讓他的眼睛還亮著。陸游要兒子聽。陸游的臉一派緊張肅穆。

⑤陸游吼,是地動山搖金戈鐵馬的殺伐之聲啊!是金人攻我大宋城池啊!金人打過長江了!

兒子知道父親已是迴光返照。哪有什麼殺伐之聲啊!山外青山樓外樓,西湖那邊傳來的歌舞聲、管弦聲正一陣陣地漫溢過來,暖風、歌舞和酒肉已經把大宋的江山浸泡得酥軟軟、醉醺醺的。

但兒子不敢說。

⑥陸游大吼,叫兒子趕快操傢伙,金人殺來了。一句句的詩歌,如一支支復仇的箭,從陸游的嘴中飛射而出。陸游說,詩歌也能抗敵殺敵。

⑦兒子讓父親靜一靜。一記響亮的巴掌打在兒子的臉上,陸游吼,十萬火急的軍情你還能靜?

⑧兒子不知所措。突然,陸游猛然躍起。隨著一聲巨吼,一道箭柱從陸游的嘴裡衝出,刺破茅屋直射北方的天空。

⑨那是父親的鮮血啊!兒子急急追出,但**追得上?那些鮮血已經飄飛向北方的天空。它們慢慢地組合成一首28字的絕句。在汴梁的上空久久徘徊。

⑾寫詩怎麼會把人寫死呢?兒子膽戰心驚。

⑿西湖那邊歌舞仍然綿綿不斷。能有好訊息在家祭的時候告訴父親嗎?捧著那首帶血的絕句,兒子一片茫然。

14、根據全文特別是最後一段劃波浪線的語句推斷,那首「28字的絕句」應該是陸游的《示兒》詩,請寫出這首詩的前兩句。(2分)

15、第⑤段加波浪線的句子,其實是根據與陸游同時代的一位詩人林公升的詩句《題臨安邸》寫成的。本文一再寫到西湖的歌舞,在文中有什麼作用?(2分)

16、怎樣理解「詩歌也能抗敵殺敵」這句話?(2分)

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