合肥一模全真模擬答案
1、d，影響已成為過去式不妥，原文段2有肅清殘餘影響之句
2、b ，a世界上最早提出無中生有，c論證的應該是法律的工具主義遇到昏君便不能發揮積極作用
d兩者關係應為相向而行
3、c 批判繼承不符合原文作者意圖。
4、d[解析]由材料一中介紹的垃圾分類知識可知，一次性筷子屬於「其他生活垃圾」，需與餐廚垃圾分開投放。故小明的做法不正確
5、c曲解文意。材料三說的是「將建立與分類品種相配套的收運體系，建立與再生資源利用相協調的**體系，並完善與垃圾分類相銜接的終端處理設施」。對於「終端處理設施」而言，是「完善」而非「建立」。
6.[解析]「如何推進我國的垃圾分類工作」，即要求回答推進我國的垃圾分類工作的措施或途徑，並且題幹中指定「結合材料
二、三」回答。由材料二可知，影響人們垃圾分類的主要原因有兩個方面一是硬體設施不足，如沒有分類垃圾桶，缺乏專用的垃圾轉運車等。這就需要加大投入，添置相關物品。
二是人們的相關知識欠缺、意識不強如不知道怎麼分類，不了解分類後垃圾的處理進度和結果，等等。這就需要加強宣傳教育，普及相關知識，增強垃圾分類意識等等。材料三除了提到上述兩個方面的問題外，還涉及**層面，**進行頂層設計，地方要出台恰當的管理和激勵措
施。據此，可歸納整合出答案。
[答案]①**進行頂層設計，各地積極探索與實際情況相適應的具體措施；②加大投入，添置分類垃圾桶和不同的垃圾清運車等；③加強宣傳教育，普及垃圾分類常識，增強垃圾分類意識，發動全民參與。(每點2分)
7. d以偏概全，「官艙裡的人們」也包括兩位黃布學生服的青年，作者對他們沒有嘲諷。
8. ①他們都衣著講究，只顧自己的安逸舒適。②他們對國事漠不關心，缺乏愛國情懷。③他們對名著認識膚淺、理解附會，附庸風雅，不學無術。
9. 從日常生活中的一段旅途見聞可以看到：①因爆發經濟危機而出現動盪不安的社會現狀，官艙裡最多而最響的聲音是繭市公尺價，桐油漲得太猛；②置民族存亡於不顧的麻木愚昧的人們，如老少兩對夫妻；③**的腐敗無能，國民**竟然以「南瓜棚」來防空。
11c.還有立生祠之說並無慚愧
13.(1)伍奢知道無忌在平王面前說了太子的壞話，因此說：「大王怎麼能僅僅憑撥弄事非的小人的壞話，就疏遠骨肉至親呢？
（讒：說壞話，獨奈何：怎麼能夠，讒賊小臣：
撥弄事非的小人）
(2)伍子胥規勸說：「勾踐一餐沒有兩樣葷菜，哀悼死者、慰問病人，將打算有所作為。（諫：規勸，重味：兩樣葷菜，吊：哀悼）
詩歌鑑賞：
①這首詩寫於大曆五年(770）春詩人漂泊潭州時。小寒食：寒食節的次曰，清明節的前一天。
禁菸火，只能吃冷食②佳辰：指小寒食節。強飲：
勉強吃一點飯。③鶡冠：相傳為戰國時期楚國的隱者鶡冠子所戴的鶡羽所製之冠。
④「春水」二句：春來水漲，江流浩漫，所以在舟中漂蕩起伏猶如坐在天上雲間；詩人身體衰邁，老眼皆蒙，看岸邊的花草猶如隔著一層溥霧。⑤「娟娟」二句：
語比興，見媒、鷗往來自由，各得其所，愈覺自己不得自由。娟娟，狀蝶之戲。片片，狀鷗之輕。
⑥「雲白」句：極寫潭州距長安之遠。⑦直北：
正北。14、d，[解析]解答此類題目時，首先要審題，即明確題幹的要求，如本題的題幹要求選出「下列對這首詩的賞析，不正確的一項」；然後要注意了解詩歌的創作背景，逐句翻譯詩句；接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什麼樣的意境，領悟詩人表達了什麼樣的思想情感，思考詩中運用了哪些表現手法；最後對照選項一一確認，得出答案。
本題中，d「所抒之情乃舟中人窮困潦倒、漂泊困苦之情，乙個：『舟』字貫穿全詩」錯誤，詩中所抒之情並非僅有「舟中人窮困潦倒、漂泊困苦之情」這一種，還有漂泊江湖而依然深切關心唐王朝安危
的情感，且應是「愁」字貫穿全詩。故選d
15、答案：寫舟中所見的蝴蝶翩躚、白鷗遠翔之景，呼應題目「舟中作」和首聯第二句「蕭條」。蝶鷗自在，與詩人困於舟中的處境形成反襯，引發優思，向尾聯作了十分自然的過渡。
解析第三聯兩句寫舟中江上的景物。第一句「娟娟戲蝶」是舟中近景，第二句「片片輕鷗」是舟外遠景，呼應題目「舟中作」，「閒幔」的「閒」字呼應首聯第二句的「蕭條」，布幔閒卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩躚，穿空而過。片片白鷗輕快地逐流飛翔，遠遠離去。
蝶鷗往來自如，而作者困居舟中，「直北」望長安，形成反襯，向尾聯作了十分自然的過渡
16、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔
釃酒臨江，橫槊賦詩
醉裡挑燈看劍，夢回吹角連營
不可能」和「不能」都過於絕對，與上文銜接過於生硬。「偏見』可能出現的另一種形態」與「可能出現另一種形態的偏見兩句在語意上有所不同，結合上下文來看前者更嚴密合理。
詮釋：說明解釋。闡釋：
闡述並解釋。匠心獨具：具有與眾不同的巧妙的構思。
蹊徑獨闢：自己開闢一條路，比喻獨創一種新風格或者新方法。真知灼見：
正確而透徹的見解。一得之見：自己對某個問題的點膚淺的見解。
甄別：審查辨別(優劣、真偽)。挑選：
從若干人或事物中找出適合要求的。
理解」與「接受」有先後順序；從文意上講，「不同流俗，曲高和寡」與「一時之間難於被接受和理解」之間也有遞進關係。
20.身體就會出現一些異常反應
可能會導致胃酸對胃造成傷害
只有把握好飲食的節奏和習慣
21. 答案（示例）：光纜氣吹敷設法能減少開鑿孔井數量，降低摩擦係數，提髙單次敷設長度。（答出一點給1分，答出兩點給3分，答出三點給5分。字數不合要求扣1分）
22. 作文以下例文並未考慮到演講的形式要求（這是不太合適的），請閱卷老師自己安排。
[審題立意]這則作文材料有著明確的時代背景，當今社會，審醜橫行，一些自**美醜不分，以醜為美，企圖顛覆中國大眾幾千年來的審美觀念，扮醜成為一種時尚。《人民**》發文指出：低俗不是通俗，慾望不代表希望，單純感官娛樂不等於精神快樂。
材料所給的內容豐富，由古至今，由中到外，交代了審美教育的悠久歷史和重要作用。我們可以從以下幾個角度切入立意：①美育有利於文化傳承；②美育有利於塑造人的人格；③美育有利於社會主義文明道德風尚的形成；④美育就是素質教育的剛需；⑤美育就是一種信仰；⑥美育可以喚醒人的靈魂。
【優秀例文1】
以美育人，時代所需
木心說：「沒有審美力是絕症，知識也解救不了。」在物資**日益豐沛、精神問題愈顯突岀的現代社會，審美能力將發揮越來越重要甚至是不可替代的作用。
新時期的發展需要多元化的人才，面對新時期多元化人才培養的需要，學校一定要加強和改進審美教育。以美育人，時代所需。
幾千年前，孔子就提出了「興於《詩》，立於禮，成於樂」，強調審美教育對於人格培養的作用；蔡元培先生也曾大聲疾呼「美育是最重要、最基礎的人生觀教育」；華為在追求科技的同時，始終保持著對藝術和美的追求。可見，不只是今天，美育早已為人所重視，古已有之健全的人格怎能不懂感受美，欣賞美?我們的社會需要的就是能夠創造美的人才。
然而，我們看到了太多的學校將智育作為唯一培養目標；看慣了社會、家長對於孩子的培養一切以分數為定論；看膩了還未成的孩子被繁重的學業負擔壓得抬不起頭，匆匆趕路，走向乙個又乙個補習班……當乙個社會太過急功近利，當人們內心被功利所縛，人們只能行色匆匆，不停趕路，而急忙之中早已失去了感受美的能力，談何創造美?所以，我們不妨慢下腳步，讓家庭、學校、社會形成濃厚的美育氛圍，以美育人，不要只看重孩子的成績，還應重視成績之外的更高層次的發展。「美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
」如的孩子被繁重的學業負擔壓得抬不起頭，匆匆趕路，走向乙個又乙個補習班……當乙個社會太過急功近利，當人們內心被功利所縛，人們只能行色匆匆，不停趕路，而急忙之中早已失去了感受美的能力，談何創造美?所以，我們不妨慢下腳步，讓家庭、學校、社會形成濃厚的美育氛圍，以美育人，不要只看重孩子的成績，還應重視成績之外的更高層次的發展。「美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
」如此才能培養出更符合時代需求的多化人才，才能引導青年去追求一種更有意義、更有價值、更有情趣的人生。
上海市某兒童畫展，一名小朋友的作品上有乙個洞，評審們好奇地問，這是不是一幅破損的作品?小朋友說，這是進入世外桃源的入口。孩子的答案耐人尋味。
如何擦亮發現美的眼睛是乙個需要全社會去回答的問題。顯然，只有全社會重視審美教育，創新美育形式，重視文學、藝術、哲學、歷史等學科，在現代教育體系中賦予美育應有的價值，才能提高人們的審美能力和人文素養，才符合人才培養的要求。
以美育人，才能讓我們感受到這生活之中除了有眼前的苟且，更有詩和遠方；才能讓我們在奔波行走之中，駐足留戀。這生活本來就很美！經過美育的人，隨時隨地都能感受到幸福；經過美育的人，更有溫度，而不是冰冷之軀，對生活冷眼旁觀，處處充滿敵意；經過美育的人，才是時代所需。
恩格斯說過：「文藝復興是乙個需要巨人而且產生巨人的時代。」酌古參今，在「以美育人、以文化人」的新時代下，同樣會產生巨人！
【名師點評】
①題目精準，言簡意賅。好的題目就是美人臉上動人的雙眸，明眸善睞，引人注目。②貼近生活。
文章談的更多的是作者自己熟悉的教育領域的話題，談學校的功利教育對審美教育的衝擊。③引用精當。好的文章都有亮點，本文善於引用名言，通過引用孔子與恩格斯等人的妙語佳句，增加文章的立意深度
【優秀例文2】
美育是一種剛需
「桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈」，這是久別重逢之美；「莊生色的眼睛，我卻用它尋找光明」，這是尋求真理之美。而我們要能體曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑」，這是典雅含蓄之美；「黑夜給了我黑會這些美，就要知道什麼是美，什麼是不美，這就需要審美教育。換句話說，美育是一種剛需。
美育是一種剛需，它能讓我們發現生活中的美，從而更加熱愛生活。羅丹說：「生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
」我們經過審美教育，就更能體會到生活中的種種美好。春天的花、夏天的雨、秋天的月亮、冬天的雪，甚至自然萬物，無一不美。東晉的謝安在一雪天舉行家庭聚會，他問子侄：
「白雪紛紛何所似?」謝安哥哥的兒子謝朗說：「撒鹽空中差可擬。
」而哥哥的女兒回答：「未若柳絮因風起。」這個女子就是後來著名的女詩人謝道韞。
試想，由漫天白雪而想到春日飛絮，若非經歷了美育的薰陶，又怎會說出如此詩意盎然的答案呢。因而，我們需要美育，美育可以讓我們對庸俗的生活存一點浪漫的想象。
美育是一種剛需，它能給我們更加健康的人生和健全的人格。與美相對的是醜。如果乙個人能從小接受關於美的教育，那麼他很可能會成為乙個正直、善良、有責任心的人，成為乙個心懷理想的人。
相反，乙個人如果生長在自私、野蠻的環境裡，從來沒有人告訴他什麼是真，什麼是善，什麼是美，那麼他很可能會成為乙個壞人，給社會的安寧和諧帶來隱患。孟子的母親知道學人哭喪是不美的，學人做生意是不優雅的，而學人讀書是美的。所以，她在學堂邊定居，讓孟子學習禮教化，接受美育的薰陶。
在這個過程中，孟子慢慢成為個具有高貴人格的大丈夫，「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈」，他的思想影響了中國兩千多年。
全真模擬試卷答案一
一 選擇題 1 d 2 c 3 d 4 c 5 a 6 d 7 b 8 c 9 b 10 c 二 填空題 11 教育現象教育規律 12 教會騎士 13 社會分工教育與生產勞動相結合 14 法紀道德品質 15 教書育人帶好班級，教好學生 16 個體認識 17 教學速度教學內容深度 18 自願性靈活性 ...
2019屆合肥八中 一模 歷史答案
23 1 以儒家經典為教學內容 注重考試 功利性強 學而優則仕 加強思想控制,維護 統治。6分,任答3點即可 2 特點 通過立法方式進行 帶有反封建 革命 色彩 廢除傳統的經學教育 重視公民教育 培養國民意識 6分,任答3點即可 影響 民主共和觀念深入人心 接受了資產階級民主思想 2分 3 動力差異...
2019合肥一模語文答案詳解
合肥市2012年高三第一次教學質量檢測 語文試題答案詳解 1 答案 c 解析 主次顛倒。c項對應內容在第三段，原文的表述是 文學文字，是具有層次結構的語言組合體，它用語言文字傳達具有審美意味的情感，塑造具有審美意味的形象 而選項中僅把 塑造審美形象為主要目的 而忽略了它的另乙個重要的目的 傳達具有審...