我心目中的「活」雷鋒
安溪縣第三實驗小學楊梓濤
想必大家都知道雷鋒吧？雷鋒就是乙個付出不是為了回報的人，他就像是乙隻蠟燭，照亮了別人而犧牲了自己。我的好朋友劉燁就是這樣的乙個人，聽了***的故事你自然就會明白了。
星期六，我和好朋友劉燁約好一起去看電影。當我和劉燁走到半路時，發現樹陰下有一位小男孩在大哭著。我和劉燁蹲下問：
「小弟弟，怎麼啦？為什麼哭啊？」「我·····我找不到媽····媽了！
」小男孩傷心地回答。他那豆粒般大的淚珠使我們左右為難。如果留下來，那就錯過了電影了啊！
可是如果不留，那麼這小男孩該怎麼辦啊？劉燁提議說：「要不我們在這兒等一會兒吧！
就一會兒。」無奈之下，我只好答應了劉燁的請求。過了十幾分鐘，小男孩的家人還是沒有來。
眼看電影就要開始了，我這急性子也憋不住了，便對劉燁說：「我們快走吧！」 劉燁看出了我的心思，心平氣和地對我說：
「老師不是說過，做人要有助人為樂的精神嘛！如果你就這麼走了，那你不是違反了老師的「聖旨」嗎？再說，你的良心也不會這樣的。
你只不過是擔心不能看電影，可是我們可以改天去看。這樣吧！我們把小孩送到公安局去吧！
」我一聽，覺得劉燁說的也不是沒道理，便答應了。我們走到一家冰激凌店門口，小孩坐在地上，不肯起來，嘴裡還一直說：「肚子餓餓！
肚子餓餓！」 劉燁明白了男孩的用意，便掏出自己含辛茹苦攢積的零花錢買了一根冰激凌，送到小男孩的嘴邊。小男孩吃得津津有味，頓時笑逐顏開，好像忘記了找不到媽媽這事了。
劉燁會心地笑了。於是，我們順利地把小孩送到了公安局，向公安叔叔說清了事情的來龍去脈。公安叔叔從櫃子裡拿出了一本人口登記簿。
很快找到了小男孩媽媽的**，並撥通了**。小男孩的媽媽很快就來接小男孩了，還乙個勁地跟我們道謝。劉燁高興得團團轉，臉上泛起了興奮的笑容。
雖然電影沒看成，但是我們比看了電影還高興！
這就是助人為樂的劉燁。他的心靈可真美啊！雷鋒沒有死，劉燁就是個活雷鋒，我們一定要相信雷鋒精神能永垂不朽！
教是為了不教學是為了創造
寧陽二十中蘇艷霞 陶行知先生曾經說過 處處是創造之地，時時是創造之時，人人是創造之人 創造沒有固定的模式，生活中無時無刻不充滿著創造的機會。教育的重要目的就是要發掘孩子身上蘊藏著的無限創造潛能。培養學生創造性素質的途徑很多，課堂教學是最基本的途徑。在課堂教學中實施創造性教育，教師是關鍵，教材是媒介，...
考研政治81分經驗 複習不是為了過線
13年我的考研政治總分81分。大家都知道政治過線很容易，突擊2個月過線的也大有人在，我想說的是，如果你的考研只是為了過線，那你可以忽略我的文字，如果你覺得考研不應該只是過線而已，那麼我願意分享一下我的複習經驗。資料篇 參考書一定要精而不是多，沒多同學挑參考書漫無目的，只是為了心安，同學說哪本好，立刻...
付出總有回報
能豁的出去才能贏的回來 隨著社會的發展，隨著人心的險惡，有好多人因為顏面的一次又一次的碰壁而變得膽小，變得 不敢問 三人行必有我師焉，說的並不是誰就是老師，而是說的這裡的每一位都是老師，因為每乙個人身上都有屬於自己的優勢，都有一點是別人學不來的技巧，所以每個人都是老師。在現在社會中，總會有一些人覺得...