教師繼續教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質，不斷推進我校教育改革的新程序，建設適應實施素質教育和教育現代化工程需要的高質量教師隊伍，根據我校實際，現制定青島永寧路小學教師繼續教育管理制度。
一、 目標要求
以師德教育為根本，以現代教育理論和技術的運用為重點，構建和全面提高教師德、能素質的繼續教育內容體系。同時，學校以評估和激勵制度為重點，完善繼續教育制度體系。
1.全員培訓
按照新形勢下不同崗位的職務要求，我校所有教師必須接受區教師進修學校的全員培訓，使教師整體素質有明顯提高，基本適應實施素質教育的需要。我校所有教師通過多種形式培訓，每人每年的培訓任務不得少於48學時。
2.骨幹教師培訓
骨幹教師是學校教師隊伍的中堅力量，我校加強對骨幹教師的考核，實現教師素質結構由知識傳承型向教育創造型、經驗技術型向科研技術型、教育者向同時是終身受教育者的角色轉換。並推選一批骨幹教師參加市區級骨幹教師培訓，使一批具有鮮明時代特徵的教學骨幹、學科帶頭人脫穎而出。
3.新任教師培訓
為新任教師在試用期內適應教育教學工作需要而進行的培訓，培訓時間不少於120學時，確保每一屆新任教師通過一年的培訓，都能適應現代化教育教學崗位工作。
4.計算機培訓
我校所有教師均應接受以計算機基礎知識和技能培訓為重點的現代教育技術學習，要求教師全都能操作計算機。培訓一定數量的計算機輔助教學骨幹教師，使中青年教師能利用計算機及網路等資訊科技進行學習和工作，開展教學和科研。
二、繼續教育管理措施
1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續教育是利及社會、學校、學生、個人的大事。
2、建立繼續教育管理領導小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，教導主任為副組長，教研組長為組員。教導主任副校長負責全面安排教師繼續教育管理工作。
還設有繼續教育管理員，保質保量完成繼續教育任務。
3、落實經費投入，我校按教師培訓需要下撥專項資金，作為教師繼續教育管理經常性費用。
4、明確校本培訓繼續教育學習管理制度：我校實行每期每月一次集中學習和寒暑期集中學習制度。
三、繼續教育學習紀律
1、凡應參學的教師必須做到準時參加各級組織的集中學習，不可有任何理由和藉口不參加繼續教育學習。
2、凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關的事，不閒談任何與學習無關的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課。
3、每次參加學習時，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經批准後再離開。
4、學習時要認真聽老師輔導講課，並做好必要的記錄，不懂就問，相互學習，互相取長補短。
5、學習期間要自覺遵守秩序，愛護學習場地的環境衛生，做嚴於律己的楷模。
四、獎懲措施
1、繼續教育作為教師職務評聘、晉級、評優的必備條件。
2、把繼續教育證書制度作為有力槓桿，推動繼續教育方式和管理機制的改進，使教師繼續教育證書和學歷證書一樣重要，起到規範和管理非學歷繼續教育的目的。
3、我校教師在接受繼續教育的學習中取得的各項成績，視其業績進行獎勵。
青島永寧路小學教師業務學習制度
為適應素質教育的需要，培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我校現有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。
一、每學期按照上級有關部門和學校的工作計畫，積極學習教育方針和先進教育思想，認真學習現代教育、教學理論、科學理論。加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。
二、學校教導處應對每學期的業務學習制定計畫，確定主要內容、步驟、方式，並認真執行。學校每學期發給教師一本業務學習筆記本，由教科室定期檢查師業務學習記錄情況。教師平時還應抽出一定時間自學，忙提高自身業務水平。
三、業務學習以自學為主、集中學習為輔。每學年紀錄不少於3萬字的學習筆記，教導處每月檢查一次。同時結合教學實際，積極撰寫**、論著。要積極參加學校組織的學術活動。
四、周一為集體業務學習時間，平時堅持自學，教導處要作好考勤記錄。集體學習時，任何人不得無故缺席、遲到、早退、有事要請假，嚴守紀律，認真聽講，不做與學習無關的事，認真討論，積極發言，做好學習記錄。每月到學校教師閱覽室閱讀有關教學刊物等資料不少於兩次，並形成閱讀制度。
五、學校定期舉辦教育、教學科研類的專家講座。教師業務學習內容要豐富，形式要多樣；做到理論聯絡實際，學用結合。
六、學校鼓勵和支援教師業務進修，幫助教師解決進修中的困難，積極為教師提高業務水平創造條件。
七、要積極參與本學科或其它學科的課題研究，善於總結並，積極撰寫**。每學年每位任課教師**至少發表交流一篇（校級或校級以上）。
八、要積極參與教研組、備課組集體備課活動，並主動發表自己的見解。作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。
九、要積極參與聽課、評課活動，每學期每週聽課不少於1節，青年教師（畢業三年以內者）不少於3節。
十、積極參加學校、上級組織有關部門的優質課、說課、教學能手評選等活動，人人爭先。
青島永寧路小學教導處
青島永寧路小學校本培訓考核細則
為保證學校教師校本培訓的質量，促使廣大教師專業成材，建立健全有效的校本培訓機制，營造教師終身教育和可持續發展的良好格局，以校本培訓計畫為依據，特制定《校本培訓考核細則》如下：
第一條性質與任務
1、校本培訓是指以學校為基地開展的繼續教育，是中小學教師繼續教育的重要形式之一。校本培訓目的在於更新教師觀念，優化知識結構，拓寬知識面，培養創新精神和實踐能力，努力建設一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力、能夠適應21世紀素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。同時，通過學校圍繞辦學目標和特色進行自主培訓，達到教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的。
2、校長為第一責任人，以學校為基地，針對學校和全體教師實際，由學校充分自主地確立培訓目標、培訓內容、培訓方式，以解決實際問題，提高教師教育教學能力。
第二條內容與要求
為便於考證，依據學校校本培訓總的目標和學校校本培訓計畫，把考核內容分為五個部分，即專題學習（10分）；定向專修（20分）；協作教學（20分）；課題研究（5分），總結宣傳（20分），教學觀摩（10分）資訊科技（15分）等，累計100分。
小學教師繼續教育培訓制度
3 學科教學業務技能培訓 1 課堂教學技能培訓 培訓時間 業務學習和教研活動時間，不少於10學時。2 德育教育 班隊工作技能培訓。學習現代教育思想 教育理念，樹立以德治校，以德治班的教育教學思想，了解前沿發展動態，在教育教學實踐中拓展專業知識，提高教研能力。進一步加強各類活動課及班主任工作技能訓練，...
新川中心小學教師繼續教育管理制度
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六桶小學教師繼續教育培訓管理制度
修文縣六桶小學教師繼續教育培訓 規章制度 為了使我鄉的 小繼教培訓工作能夠順利有序地開展，充分調動廣大小學在職教師學習的自覺性 主動性和積極性，特制定本規章制度 一 培訓工作第一責任人 學校校長作為培訓工作第一責任人，負責本校 小繼教 的全面協調管理工作。制定培訓計畫 培訓工作規章制度 培訓工作總結...