［生丁］利用紅外線遙感技術可以在飛機或衛星上勘測地熱.尋找水源、估計農作物的長勢和收成等.
［生戊］利用紅外線的熱作用，可以加熱物體、烘乾油漆和穀物、進行醫療等.如市場上烤製雞鴨等肉類食品的「遠紅外烤箱」.
教師對同學的回答給予充分的肯定後，為使學生獲得真實、充實的學習資訊.教師也可以補充以下材料：
紅外線位於紅光外，它的頻率範圍在1012 hz~5×1014 hz.一切物體都在不停地輻射紅外線. 物體的溫度越高，輻射出的紅外線越多.物體在輻射紅外線的同時，也在吸收紅外線.
紅外線的主要特性是熱作用強，各種物體吸收了紅外線後溫度公升高.因此人們利用紅外線來加熱物品.工業上用紅外線烘乾汽車表面的噴漆，家庭用紅外線箱烤食品，浴室用的浴室暖燈用紅外線來取暖.
醫療上利用紅外線來理療.
由於紅外線穿透雲霧的能力比較較強，利用靈敏的紅外線探測器吸收物體發出的紅外線，再利用電子儀器對吸收的訊號進行處理，可以顯示出物體的形狀和特徵，這就是紅外遙感.利用紅外遙感技術可以對地球勘測，尋找水源，監視森林水災，估測大面積農作物的長勢和收成，**風暴和寒潮，在軍事上也有重要的應用.
［補充後教師板書］
一、紅外線
1.特性
①紅外線的熱作用很強.
②紅外線穿透雲霧的能力很強.
2.應用
①利用紅外線加熱物體.
②紅外線遙感.
③紅外線遙控.
（二）紫外線
讓同學閱讀課文，然後回答問題：
［師］在光譜的紫端以外，也有一種看不見的光，叫紫外線（ultr**iolet ray).那麼紫外線有何特性呢？
［生甲］紫外線的化學作用強.
［生乙］紫外線具有螢光效應.
［生丙］紫外線能殺菌.
［師］紫外線有哪些應用呢？
［生甲］紫外線能促使人體合成維生素d，這種維生素有助於人體對鈣的吸收，所以兒童常曬太陽能預防缺鈣引起的佝僂病.但是過高的紫外線會使**粗糙.甚至誘發**癌.
［生乙］紫外線有螢光作用，有些物質受到紫外線照射時能夠發出可見光.日光燈管的管壁上塗的就是一種螢光物質.大額鈔票上也有用螢光物質印刷的文字，用紫外線照射則會發出可見光，這是一種防偽措施.
［生丙］紫外線能殺死多種細菌，所以醫院和食品店常用紫外線消毒.
［生丁］紫外線很容易使照相底片感光.
學生回答後教師給予充分的肯定後講解.
1.紫外線的頻率範圍是7.5×1014 hz~5×1016 hz，在光譜上位於可見光紫光之外，人眼看不見.
2.不要誤認為紫外線是紫色的或藍色的，紫外線是看不見的「不可見光」.紫外線看起來是淡藍色的，那是因為除了紫外線外，它們還發出少量藍光和紫光.
3.地球上的天然紫外線，來自太陽光.地球周圍的大氣層阻擋了大量的紫外線進入地球表面，才使地球上的生物獲得生存的條件.
為了保護人類生存家園.我們應有環保的意識，承擔起環保的責任和義務.
［教師講解完後板書］
二、紫外線
1.特性
①紫外線的化學作用很強.
②紫外線的生理作用很強.
③紫外線具有螢光作用.
2.應用
①醫用消毒.
②防偽措施.
③生理作用.
三、知識小結
通過本節課的學習，主要學習了以下幾個問題：
1.紅外線的特性及應用.
2.紫外線的特性及應用.
四、布置作業
1.複習本節課文.
2.課本p53①②③.
3.複習本章內容.
五、板書設計
1.紅外線
特性①紅外線的熱效應強.
②紅外線的穿透雲霧的能力很強.
應用①利用紅外線加熱物體.
②利用紅外線實現遙感、遙控.
2.紫外線
特性①紫外線的化學作用.
②紫外線的生理作用.
③紫外線的螢光效應.
應用①紫外線可使照相底片感光.
②紫外線的生理作用.
③醫用消毒、防偽.
看不見的愛反思
李玉平四年級語文第二學期 看不見的愛 這是一篇內容感人的文章，通過講述了一位母親陪孩子打彈弓的故事，讚揚了一位給予殘疾孩子無私母愛的母親，以及作者對母親的讚美之情。讀來不禁使我對這位母親肅然起敬。作者在描寫時，對母親的描寫著墨很淡，淡淡的情節，淡淡的語句，讓人感受到的卻是一股激情湧動的愛的暖流。一 ...
看不見的愛教學設計
教學目標 1 在閱讀中體會 安詳 微笑著 等詞語在句中的含義。2 理解感悟的基礎上把握恰當的語速 語調，有感情地朗讀課文。3 通過找出母親對孩子不同尋常的愛的有關語句，幫助學生走進人物的內心世界，體會母親執著 堅韌的愛。教學重點 結合具體的語句感受母親對兒子的信任與支援，母愛的偉大。教學難點 通過對...
看不見的愛教學設計
22 看不見的愛 教學目標 1 自學字詞，能在理解課文內容的基礎上，有感情地朗讀課文。2 體會 安詳地 輕輕地 等詞語在句子中的含義。3 研讀母親的表現，通過找出母親對孩子不同尋常的愛的有關語句，能說出看不見的愛的含義。4 幫助學生走進人物的內心世界，體會母親執著 堅韌的愛。教學重點 難點 研讀母親...