（試行）
為進一步深化教育教學改革，提高學生綜合素養，促進學生個性化發展，學校設定通識教育選修課。為規範我校通識選修課管理，提高通識選修課的教學質量，特制定本管理辦法。
一、指導思想
通識選修課堅持「將科學發展觀融入人才培養目標的定位與設計、融入人才培養載體的構建與優化、融入人才培養環節的改革與創新」的「三融入」理念為指導，充分體現人文素質和科學素養的綜合培養，充分體現以學生為本和服務社會為根本宗旨，充分體現以社會契合度高和行業實踐性強為培養目標。
二、基本原則
1、知識性和思想性
課程有利於學生了解人類文明中最基本的學科領域和思維方法, 培養學生的思辨、批判和創新能力。
2. 價值性和時代性
強調課程內容的價值導向性，偏重於人類社會形成的基本規範和價值，從而利於學生發展完備理性，培養優美情感，陶冶健康人格；同時課程應具有時代特徵，盡可能地反映學科新成果、新發展、新趨勢。
3. 普適性和交叉性
課程所**的問題應適合全體學生學習，以不須預先修習系統性專業知識為前提。有利於在自然、社會和人文領域培養、拓展學生的問題意識與國際視野。打破學科壁壘，促進不同學科的交叉與滲透。
4. 廣泛性和趣味性
課程範圍涉獵眾多知識領域，結合學生喜聞樂見的學科廣泛開設。
三、通識選修課課程類別
（一）課程歸屬類別
1.校級通識選修課
課程由學校教務處負責組織與安排，從校內外聘請教師任課或從各學院申報的課程中遴選，面向全校非畢業年級學生開設。
2.跨學院通識選修課
課程由各學院開出，報教務處審核備案，面向全校非畢業年級學生開設，由各學院負責教**行管理的課程。為在學校內部最大限度的實現教師資源共享，尤其鼓勵各學院將對本專業學生開設的學科選修課程面向其他專業學生開設，逐步實現向「按大類培養」的轉變。
3.校際通識選修課
該課程是重慶大學城各高校間教師互聘、課程互選、學分互認，實現高校教學資源共建共享建設，發揮大學城各高校優質教育資源積極作用的一種開課方式。學生可根據需要和興趣充分享用各高校的優質教學課源，拓展自己的知識，文理互補，醫教互補，相得益彰。校際通識選修課是實現辦學效益最大化，培養創新型人才和複合型人才，發展「個性化的素質教育」的有效途徑。
（二）學科類別
1.教師教育課程類
（1）師範生技能組：涵蓋文學、教育學、美學等
（2）實踐技能組：涵蓋政治學、心理學、社會學等
2.人文社科類
（1）文史哲組：涵蓋文學、歷史、哲學、宗教、新聞傳播、語言等；
（2）社會科學組：涵蓋軍事、法學、政治學、社會學、教育學、心理學等；
3.經濟管理類
（1）經濟組：涵蓋經濟學所有課程；
（2）管理組：涵蓋管理學所有課程；
4.自然科學與工程技術類
（1）自然科學組：涵蓋數學、物理學、化學、地理、天文、生物學等；
（3）工程技術組：涵蓋機械工程、電子資訊工程、電腦科學與技術、通訊工程、石油化工、環境工程等；
5.藝術、體育類
（1）藝術組：涵蓋美術、**、影視、舞蹈等；
（2）體育組：涵蓋美學、體育等
6.醫學資訊與科研方法
（1）健康保健類：涵蓋醫療、衛生保健等
（2）疾病預防類：涵蓋遺傳學、藥學、病理學等
四、課程的申報條件及開課形式
1.師資條件
開設校級通識選修課的教師應具備副高以上職稱或碩士以上學歷；開設跨學院通識選修課的教師應該具備中級以上職稱或者碩士以上學歷，教學經驗豐富，在所開課程相關領域有較深研究；鼓勵知名教授開設特色課程。
2.開課數量要求
每學年每個學院至少需開設8門次校級通識選修課程和2-3門跨學院通識選修課程；校際通識選修課的開設要根據校際間的教學資源需求情況自然配置，由教務處牽頭進行。
3.開課形式
（1）原則上一名教師一學期內開設一門課程,若同一學院有2名以上老師課程相近或相同，建議分別在新老校區開設;只要選課人數能達到開課要求，允許同一門課程開設多個班級。
（2）同一門課程可採用多個教師分段上課的形式，也可多個專題綜合成一門課程。學院要指派乙個教師作為牽頭教師，負責協調課程整體安排和課程考核。
（3）通識選修課上課時間原則上安排在晚上或者週末。
（4）每門課程人數每班編排不得少於80 人（特殊課程除外），若選修學生數不足50人則不開班。
（5）每學期可根據通識選修課實際開設情況，分兩輪進行。
4.開課程式及要求
（1）課程開設由教師自行申報，學院初審，學校複審。
a.新申報開設通識選修課的教師必須填寫《重慶師範大學通識選修課開課申報表》（附件1），按照要求填寫課程型別、授課物件、先修要求、內容簡介等課程資訊，同時註明限選人數、學時分配、教室要求等，並附課程教學大綱。經學院主管教學副院長簽字同意後，由各學院統一交至教務處審批；
b.已開設過通識選修課的任課教師若需開設重複課程，需在每學期開課之前到學院按要求填寫課程反饋表，並及時反饋教務處。
（2）每學期擬開設通識選修課程式及時間安排
a.開課程式：各學院填寫課程反饋表—教務處審查通過—建立通識選修課程庫—網上預排課—學院確認—網上選課—正式排定。
b.時間安排：凡擬定開設通識選修課的學院，應當於開設該課程的前一學期期末上報相關材料。
教務處組織審查。通過審核的課程納入通識選修課程庫，並建立相關**平台，供學院進行課程建設和學生選修。
五、教學要求及考核
通識選修課的設定力圖向學生展示不同學術領域和文化的研究層面、研究方法和思想體系，從而為資質、能力和經驗各異的大學生提供日後長遠學習所必須的方法和眼界。為保證教學質量與效果，通識選修課程在教學及考核上應符合如下要求：
（一）教學要求
1.通識選修課課時為20學時、學分計1學分。
2.教學方式重在啟發思想、掌握方法，而非灌輸知識細節，應著重培養學生發現問題，分析問題和解決問題的能力。
3.教學環節應包括課堂講授、課外閱讀和課堂討論等幾部分。應為學生提供參考資料，並對學生提出必要的課外閱讀量要求。
4．鼓勵使用先進教學手段，提倡運用課堂模擬、專案參與、社會實踐、角色扮演等多種多樣的教學方法。課堂研討是通識選修課不可缺少的重要環節。
5．課程最終成績的評定應由考勤、討論、作業（包括小**或讀書報告等）、考試等多種檢測指標來決定。
6．各學院通識選修課程庫除了建立文件材料之外，必須注重網上建設，網上建設內容應該包括重慶師範大學通識選修課申報表中的內容，還包括教學大綱、課程的教學目的、要求、教學進度、基本參考資料目錄、成績考核方式，教師姓名等。同時應該根據課程特點，充實頁面內容，諸如建立學生網上學習社群、師生互動交流平台、優秀課件展示區等。
（二）考核及要求
重慶師範大學通識選修課的考核及試卷整理要求參照《重慶師範大學課程考核試卷整理實施細則辦法》執行，其考核方式由任課教師根據課程內容的特點自行決定。學生修讀合格後，可獲取規定學分。
六、學生選課、修讀及退選
（一）學生選課程式
1.登陸重慶師範大學主頁→教務處主頁→教務系統→網上選課→通識選修課→選中「選課框」並提交即可。
2.登陸id：學生完整學號；登入密碼：學生密碼。
3. 學生提交報名資訊後，應仔細核對所選課程的課程名稱、教師姓名、上課時間地點、總學時和周學時、起止周等內容，並反饋是否成功選取的資訊。
（二）修讀要求
1.學生必須修滿人才培養方案規定的相應通識選修課學分，方能畢業。（具體要求見相關年級的培養方案）
2.學生修讀通識選修課程，不能與本人已經修過且取得學分的課程重複，如有重複，一律不計算學分。學生選修與本專業重複或相近的課程，不計入通識學分。
3.學生必須按要求參加課程各環節教學與學習活動，並嚴格遵守選修課堂紀律。
4.通識選修課一律採用網上選課，未經網上選課並得到確認者，不能參加該課程的學習和考試，不能取得該課程學分。
（三）課程退選
1.學生不得擅自補選、改選或退選，若確需退選的學生，務必在開課兩周內填寫《退課申請表》報教務處審批；
2.未在規定時間內提交退課申請或者未經教務處批准擅自補選、改選和退選的學生，均不記成績。
七、教學組織與管理
1.學校負責通識選修課教學質量的監控，各學院根據學校有關要求加強對課程的質量管理，保障通識選修課的教學質量。
2.在申報課程時，各學院應統籌規劃，根據本學科的特點和優勢，確定要求開設的通識選修課，力爭開設的課程能代表本學院的最高水平。學校機關編制人員開課按照課程類別劃歸相應學院進行管理。
3.任課教師應嚴格按教學大綱要求制定教學進度表，認真備課，並根據教學進度進行授課。
4.課程一經學生選課，任課教師或學院不能無故提出停課。確因教師出國、調動等特殊原因不能完成教學任務的，各學院必須以書面形式提出申請，並妥善安排其他教師接替該門課程的後續教學工作。
5.任課教師應嚴格執行教學規範，不得無故調課。確實需要調課者，任課教師應提前一周填寫調課申請單，由主管副院長簽字後送教務處，並與教務處有關負責人協調調課的時間和地點，由任課教師負責通知學生。
6.凡是未參加考核或考核不及格者，不能取得學分，學生可以重修該課程，也可以選修其他課程，但不能通過補考而獲得學分。
7.通識選修課程的教材由各任課教師提出書目並經學院同意，學生所用教材可以通過教材科採購或自由購買等方式取得。任課教師不得強迫學生購買自編教材。
8.任課教師未經教務處批准，不得隨意增加上課人數。
9.為規範通識選修課管理，該課程納入學生教學評價系統分學期進行評教，並納入學校督導組進行質量監控。
八、課時量
重慶師範大學通識選修課的課時量將計入教師工作量，亦作為評優、職稱評定等教學獎勵及核算的依據。其課時費標準以學校相關課時費發放標準及要求進行發放。
九、本管理辦法自頒布之日起實施，由教務處負責解釋。
附件1重慶師範大學通識選修課開課申報表
備註：請在此表後附上擬開設課程的課程教學大綱。
教務處制
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湖北工業大學公共選修課管理辦法
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