湖工大教[2005]27號
為進一步深化教學改革，推進素質教育，促進學生個性發展，完善學生知識結構，擴大學生知識面，保證學分制順利實施，全面加強公共選修課的建設與管理，結合我校實際，特制訂本辦法。
一、指導思想
引導學生廣泛涉獵不同學科領域，拓寬知識面，學習不同學科領域的思維和方法，強化素質，提高能力，為適應社會要求人才打下基礎。
二、課程設定
1、公共選修課按文科類和理工科類設定。其設定原則為：一般為2學分/單門課程；
2、有利於拓寬學生知識面，促進不同學科領域的交叉滲透；
3、有利於反映政治、經濟、文化、教育、科技、社會發展狀況，使學生了解和正確認識當代社會；
4、有助於提高學生思想道德素質、文化素質、業務素質、身體（心理）素質，增強學生的思維能力，動手能力，創造能力等；
5、有利於學生了解學科前沿的新成果、新趨勢、新資訊，提高學生在其相關學科領域內的理論深度。
三、開課要求
1、開課教師須在該課程領域有較深入的研究，有一定的研究成果，課程教學大綱、相應教材與參考資料齊備，原則上要求具有中級以上職稱；
2、專業教學計畫內課程原則上不開設為公選課，相同或相似的課程不重複開設。
3、為保證在公平競爭機制下形成一批具有特色的公選課，所有開設課程須經過評審篩選，並每兩年調整或更新一次；
4、原則上單門課程編班人數不少於80人，理論課安排合班上課，選修人數不足30人的課程將予以停開，教務處將通知學生改選。連續兩學期人數不足的課程，停止開設；
5、課程須在乙個學期內結束。上課時間一般安排在晚上或休息日；
6、課程一經確定，不得隨意停課或更改課程名稱及講授內容，如確需變更，須報教務處審定；
7、鼓勵教師使用先進教學手段，提倡運用課堂模擬、專案參與、社會實踐、角色扮演等多種多樣的教學方法，重在啟發學生思維和掌握學習方法，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力；
8、開課教師必須嚴格教學管理，嚴明紀律。凡缺交作業1/4、曠課達1/4者不能取得該課程學分。
四、開課程式
1、 開課教師必須在開課前一學期的第15周按要求填寫《公共選修課課程申請表》（一式兩份），並將此表及教學大綱、教材（講義）與參考資料等提交所在學院；
2、各學院於第16周對申報課程進行審核，通過後報教務處彙總；
3、申報課程經教務處審定批准後，由教務處於開課學期第二週向任課教師下達開課通知，並予以公布；
4、開課學期第五週由學生選課，選課人數達到規定的課程將從第七周開課。
五、課程考核和學分要求
課程考核參照《湖北工業大學課程考試管理條例》執行，原則上不實行閉卷考試。課程成績的評定由考勤、討論、作業、考試等多種檢測指標確定。考試內容須能檢測學生自主學習情況。
課程不安排緩考、補考和重修。
六、質量監控與工作量計算辦法
1、課程納入全校教學質量監控體系，參照我校有關檔案執行；
2、課時計入教師教學工作量。
七、本辦法自公布之日起實行，由教務處負責解釋。
二○○五年十月十八日
哈爾濱工業大學公共選修課管理辦法
全校性公共選修課是我校文化素質教育基地建設工作的一項關鍵內容，它作為人才培養方案中的重要組成部分，對於培養學生的人文素養和科學精神具有重要作用，特別是在我校人文社會學科相對薄弱的情況下，其意義更為重大。因此，學校要求各院系把選修課的建設和管理納入正常的教學工作之中。領導要充分重視全校性公共選修課開設...
選修課管理辦法
為了加強選修課的規範化管理，進一步深化教學改革，構建 寬基礎 活模組 課程結構體系，引導廣大教師開設更多高質量的選修課程，拓寬學生專業基礎，拓展知識面，提公升科學與文化素質，提高學校教育教學質量，特制定本辦法。一 選修課的設定 一 選修課的界定 選修課是指由專業科組織開設 供全校學生選修的課程。選修...
遼寧工程技術大學公共選修課管理辦法 試行
第一章總則 第一條公共選修課是為學生擴大知識面 開拓視野 推進文理滲透 理工結合 提高大學生綜合素質，面向全校本科生開設的課程，是人才培養方案的重要組成部分，對於培養學生的人文素養和科學精神具有重要作用。為進一步加強對公共選修課的規範化管理，提高選修課的教學質量，充分調動教與學的積極性，特制定本辦法...