我們的研究過程始終堅持實事求是，一切從實際出發的原則，注重課例研究和個案研究相結合，系統分析與典型分析相結合，定性分析與定量分析相結合。
課題的研究過程始終堅持以學生為本，不僅將學生視為課題工作的中心，而且將學生看做課題實施的主體，在課題的課例研究中課程目標制定及課程內容的選擇方面均發揮學生的主體性。
課題研究過程還極大激發了學生的學習興趣與需要，啟迪他們的思想，促進他們的素質發展。同時注重教育的啟發性，長遠性及學生參與活動的自主性。
另外，體驗性原則是感恩課題實施過程中的乙個十分重要的原則，因為離開了體驗實踐體驗，活動本身就失去價值。本課題的研究除了將感恩教育的內容滲透到各個領域，實施課例教育研究外，還特別注重感恩教育實踐，通過實踐實現對感恩的理解和體驗。體驗實踐的過程正是感恩內化的過程。
實踐證明，感恩課題系列活動的開展，讓學生樹立了愛祖國、愛人民的思想觀念；使學生體會到感恩情懷，體會了感恩之美；進一步加強了學生的思想道德教育，提高了學生的道德修養，營造出了良好的育人環境，促進了我校學生和諧健康發展。
當然，我們也深知，課題研究的深度還有待挖掘。在實踐中，我們常感到理論積累不夠、用先進的理論和思想指導實踐不夠，因此，理論上的昇華感到有難度。在今後的研究中，需要進一步主動爭取專家引領，提公升研究層次。
而且，課題研究的過程有待規範。受教育體制的限制，我們常感到操作困難，以後階段應重視研究的條理性、系統性和創新性。
總之，課題的研究是乙個動態的過程，需要在理論與實踐的結合上不斷完善和發展。在今後的工作中我們一方面要將感恩意識潛移默化地蘊含在生活的體驗中，淡化教育的痕跡；另一方面更要持久要求，不斷體驗，形成學生的自主意識。從而有利於突破傳統德育模式的弊端，創新新時期德育教育新的方法和措施，形成德育教育新的構建模式，實現學校德育富有成效長期機制，促進學校德育的良性發展。
2015-8-5
《感恩特色教育校級課題研究》匯報材料
一 建立思路 在當今資訊多元化的情況下，如何增強德育的實效性？我們認為加強感恩教育勢在必行。首先感恩教育是社會現狀的需要。對於今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它還是一種責任意識，自主意識，自尊意識和健全人格的體現，更是建設社會主義精神文明和構建社會主義和諧社會不可或缺的重...
課題匯報材料
新標準英語不同課型教學設計的研究 青州市王府街道團結小學 一 課題的提出 為適應21世紀激烈的社會發展和國家對人才的需要，我校自1999年起開設了英語課。我們始終把 承百年教育之精華，攀名校教育新平台 作為目標，以英語新課程標準為準則，加強英語教學研究，努力實踐，提公升課程教育品位，形成我校獨特的辦...
流課題匯報材料
課題匯報 以科研促養成 各位領導 老師 大家下午好 利 為提高我校學生素質，培養良好行為習慣，在我校 十二五 規劃課題 小學生行為習慣養成教育實踐與研究課題 的指引下成立了 小學生儀表禮儀習慣養成 子課題研究小組結合學校的實際情況認真開展了實踐與研究，現將課題研究情況作乙個階段性總結匯報 一 課題研...