暢談農村教育

楊學文我曾細心的觀察過我周圍的同學，我發現我身邊的同學絕大部分都沒有學習的熱情。可能因為我們都來自農村,他們天天渴望放假。相反，城市的學生就算放假也不玩，參加補習班和各種各樣的文藝班。

所以我想城市的發展程度和這個城市的教育以及學生的學習熱情有著極大的關係。農村想要發展必須要重視教育，同時農村教育也是國家教育的關鍵之所在。下面就農村教育暢談我個人的看法。

關於老師：

第一：老師要在生活上適當的給予「民主」，這樣會讓學生感到老師很有親和力，以便於學生能更好的學習。

第二：老師不要以第一印象看學生，有的老師第一印象看某個學生不好就認為這個學生不好，甚至在辦公室裡和其他老師談**學生怎麼樣、我認為這不是乙個優秀教師的行為。

第三：教師應該兼顧所有的學生。課堂不是幾個人的課堂，而是全班的課堂、乙個好的老師他的講學風格一定會吸引全班同學全身心的投入、帶動整個班級的學習氣氛。

第四：教師要在工作中充滿熱情，不要把生活中的情緒帶到工作中去。

關於家長：

第一：家長不應該盲目的給小孩零花錢，應適度的給一些。

第二：家長應多向老師了解小孩在校生活情況和學習情況。

第三：家長應該教育小孩從小樹立起尊敬老師的品德，謙虛的向老師學習。

關於學生：

第一：現在農村的絕大部分學生都是留守兒童，從小缺少父母的教育，認識不到學習的重要性，導致學生對學習總懷有乙個無所謂的態度。

農村學生可能永遠無法體會到父母在城市掙錢的艱辛，也許你打**給你父母要錢的時候，父母每次都會準時的把錢打到你卡上，你可曾想過父母為什麼一要就給？那是父母考慮到別的小孩有錢買零食吃，而你沒有，怕你受到歧視。可我們呢？

有了錢是在買吃的嗎？不是，而是在做一些違背學生身份的事情，小到一根香菸、一封情書，大到去「三室一廳」、打架等，都是留守學生在校常犯得錯誤。我們錯誤的把父母對我們的愛化成了對自己的放縱、對學習的厭倦。

第二：農村的學生始終沒有搞清楚為什麼而學習？

留給我印象最深的是2023年全國青少年心靈成長導師孫雲老師在我的母校東溝初級中學做巡迴演講的時候，他說：「我曾經調查過許多知名學校的學生，問他們為什麼而學習?他們的回答是為了將來給父母更好的生活而學習、為了將來找到乙份好的工作而學習、為了能夠出人頭地而學習……..

」我想他們的回答不無道理，但都是片面的，偉大的***在讀書時曾經勵志「為中華之崛起而讀書」，***的話給我們以深刻的認識，所以我們學習不僅為了這些，還為了使祖國更加繁榮富強，歷史的車輪在我們心中刻有深刻的印跡，我們更要勵志努力學習。

第三：農村留守學生總是認為鄉村教師沒有城市教師好，對老師感到不滿甚至不尊重老師。

其實他們在思想認識上就是錯的，我覺得農村教師應該比城市教師更加讓人尊敬。現在學生老師說一句可能懷恨在心，想方設法報復老師。我的老師邱以旭是乙個盡心盡職的老師，有一次我上網一看僅出現了乙個醒目的標題：

「陳集中學邱以旭何以能當副校長？」開啟一看出現了很多謠言。他們利用網際網路宣洩對老師的不滿。

其實他們不了解老師的心和我們家長的心是一樣的，都希望我們能走出農村考上一所重點大學。我們在學校老師批評我們是因為我們做的不夠好，我們應該懷著愉悅的心情聽從老師的教誨和建議和老師愉快相處。

有了老師、家長、學生的共同努力，以國務委員***在《全國教育工作會議》上的講話為指導，我深信農村教育一定能夠邁向乙個新的台階。

我就讀於江蘇省阜寧縣陳集中學，一所農村普通高中，在教育改革的新形式下，學校領導立足長遠，始終堅持以「育人為本」為理念，制訂了中長期教學目標；學校課堂教學不斷創新並與教學實際相結合，我相信該校在不久的將來一定能夠發展成為鹽阜大地上農村教育的特色知名學校！

縣委縣**高度重視農村教育，在去年的《縣教育工作會議》上對優秀領導、老師進行了表彰，縣委王書記作了重要講話，全面總結了全縣教育工作中取得的成就和不足。我相信有了王書記的講話精神，緊緊圍繞在以丁才林為局長的阜寧教育周圍，努力工作、紮實進取、一定能夠贏得農村教育攻堅戰的全面勝利！

我們周圍的優秀領導老師有：楊聯帥校長、周良軍校長、邱以旭副校長、王漢城老師、張秀山老師、周元武老師、魏左青老師、嵇進文老師等。

優秀學生有：張旭東、劉少將、魏彧、韓星偉、楊仁傑、戴成明、楚曉萌、崔春霞（她相信：努力與收穫是等價的！）等。

在這裡我僅代表我個人向所有在廣大農村教書的教師們致以崇高的敬意和節日的祝福！