【知識點一】：同分母分數相加減，分母不變，只把分子相加減。計算結果能約分的要約分，能化整的要化整。
（1）的分數單位是（ ），它有（ ）個這樣的分數單位。
（2）（ ）個是，裡有（ ）個，3個是（ ），化成最簡分數為（ ）
（3）－表示6個（ ）減去3個（ ），差是（ ）個（ ）
2、直接寫出得數
3、比較大小
4、應用題
（1）一根繩子第一次用去全長的，第二次用去全長的，兩次一共用去這根繩子的幾分之幾？還剩幾分之幾？
（2）在小華的所有課外書中，故事書的本數佔總數的，文學數的本書佔總數的，這兩種書的本數共佔課外書的幾分之幾？
（3）小明從家向東走km是書店，從家向西走km是郵局，書店到郵局有多少千公尺？他家到郵局比到書店遠多少千公尺？
（4）小剛、小紅、小明三人做家庭作業。小剛比小紅多用小時，小明比小紅少用小時。小剛和小明相差多長時間？如果小明比小紅多用小時，小剛和小明相差多長時間？
【知識點二】：異分母分數加減法：先通分，再根據同分母分數加減法進行運算。計算結果能約分的要約成最簡分數。
以為例，與分母不同，不能直接相加，用通分的方法使他們分母相同，找分母2和3的最小公倍數，用最小公倍數6做公分母，就是，就是，加就等於加．然後按同分母分數加法的法則計算．
（1）異分母分數相加減，先（ ），然後按照法則進行計算．
（2）分數的分母不同，就是（ ）不相同，不能直接相加減，要先（ ），化成（ ）分數再加減．
（3）分數加減法的驗算方法與整數加減法的驗算方法（ ）．
（4）2．列式計算．
（1）與的和是多少？
（2）減去的差是多少？
3．填空．
（1）（2）
4．南京長江大橋建成以前，火車乘輪渡過長江，需用小時，現在從大橋通過只用小時．現在火車過江比乘輪渡節省多少小時？
【知識點三】
1.分數加減混合運算的順序：與整數加減混合運算的順序相同。沒有括號的，按照從左到右的順序進行計算;有括號的，先算括號裡的，然後算括號外的
2.分數加法的簡算：整數加法的運算定律在分數加法中同樣適用。
分數加減法練習題
一、口算。
二、填空。
（1）2個是（ ），裡面有（ ）個。
（2）比公尺短公尺是（ ）公尺，公尺比（ ）公尺長公尺。
（3）分數單位是的所有最簡真分數的和是（ ）。
（4（5）乙個最簡真分數，分子與分母相差2，它們的最小公倍數是63，這個分數是（ ) ，它與的差是( ).
（6）有三個分母是21的最簡真分數，它們的和是，這三個真分數可能是
三、選擇。（把正確答案的字母序號填在括號裡）
1、下面各題計算正確的是（ ）。
a、 b、 c、
2、8公尺的（ ）1公尺的。
a ．大於 b ．等於 c ．小於
四、計算下面各題。
五、解方程。
六、用簡便方法計算下面各題。
七、解決問題。
1、一根鐵絲，第一次用去公尺，第二次用去公尺。
（1）兩次共用去多少公尺？
（2）第二次比第一次多用去多少公尺？
2、寒假中五（1）班同學讀書情況如下表。
( 1 )讀( )本書的人數最多，讀( )本書的人數最少。
( 2 )讀一本書和兩本書的同學佔全班人數的幾分之幾？
( 3 )讀兩本以上(含兩本)的同學佔全班人數的幾分之幾？
( 4 )全班同學都參加了讀書活動嗎？
3、小明看一本故事書，已經看了全書的，還剩下幾分之幾沒有看？剩下的比已經看的多幾分之幾？
4、修一條路，第一天修了全長的，第二天修了全長的，第三天要把剩下的全修完。第三天修了全長的幾分之幾？
5、乙個果園要種桃樹、蘋果樹和梨樹，其中種的桃樹和梨樹佔總面積的，蘋果樹和梨樹佔總面積的。梨樹的面積佔總面積的幾分之幾？
6、某小學各年級學生人數情況如下：
一、二年級有300人，三、四年級有320人，五年級有200人，六年級有180人。
（1）算出各年級學生人數佔全校總人數的幾分之幾，填在表內。
（2）你還能提出什麼數學問題？並解答出來。
7、小李身高公尺，小張比小李高公尺，小王又比小張高公尺，小王和小張的身高各是多少公尺？
分數加減法
姓名日期 同分母分數加減法 計算法則 同分母分數加減法，不變，相加減，計算結果化 口算下面各題 異分母分數加減法 1 計算法則 異分母分數相加減，先 然後按照的法則進行計算，計算結果必須化簡為 分數。2 比1大的整數減真分數 先在整數中拿出 來減這個真分數，得到的結果作為帶分數的剩下的整數作為帶分數...
分數加減法 1
課題 分數加減法 一 導學案 編審 主備高彬審核數學組學科數學年級五年級時間姓名班級 第組 學習目標 1.讓學生通過解決簡單的實際問題，理解分數加 減法的意義。2.利用學生已有的認知基礎，發展學生的估算意識。3.初步探索異分母分數加減法的計算方法，讓學生感受轉化的數學思想。學習過程 一 學本節課我們...
同分母分數加減法
同分母分數的加減法 教學設計 一 教學內容 人教版五年級下冊教科書p104 106例1 例2。二 教學目標 1 通過 使學生了解分數加減法的含義，理解同分母分數加減法的算理，掌握同分母分數加減法的計算方法，並能正確計算。2 培養學生遷移 推理 歸納等能力。3 感受數學在實際生活中的運用。三 教學重點...