《阿基公尺德原理計算》教學設計

【設計思路】

一、教材分析

阿基公尺德原理計算是初中物理教學的重要內容，在力學知識的學習過程中起著承上啟下的作用。學好這部分內容既有利於深入理解液體壓強、壓力、二力平衡和二力合成等知識，又為進一步學習機械效率打好了基礎。由於這部分內容涉及到的計算公式比較多，內容又有一定的難度，學生學起來總有種望而生畏的感覺。

因此，教學過程中我注重學生對知識的理解，通過實驗、推理等方法，努力激發使這一部分教學不枯燥，爭取調動全體學生學習興趣提高學生成績。

二、學生情況分析

我所教的班級，學生學習意識比較淡漠，學習基礎比較差，在學習過程中體現的問題主要表現在：學習很被動、計算能力比較差。在前面的教學過程中，已經重點強調了相關內容，為進一步學習《物體沉浮的條件》做好了準備。

如何調動他們的學習興趣是乙個關鍵問題。

三、教學目標

1．通過本節的習題課，使學生知道如何寫解題過程，引導學生學會分析題目，提取題目中有效的資訊。

2．養學生運用公式，分析題目的能力。

3．通過邊學邊實驗的**性學習，增強學生學習物理興趣，培養學生實事求是的科學態度和良好的學習習慣。

四、教學重點、難點

（1）重點：阿基公尺德原理的理解。

（2）難點：對阿基公尺德原理的應用。

五、【教學過程】

一．學生看書預習書本例題。

學生通過看書預習書本例題：有乙個重為7n的鐵球，當它浸沒在水中時受到多大的浮力？

對阿基公尺德的計算有了乙個初步的了解

二．教師引導

學生合上書本，教師引導分析題目

為強化解題格式，教師跟學生一同寫出解題格式

三、強化訓練

①通過導學案知識點1第四題計算7n的鋁球浸沒在水中受到的浮力是多大？（小組三號黑板演算）

旨在讓學生獨立完成強化學生解題格式的規範性

②教師點評師生互動

四、例題分析

導學案例1分析講解，師生共同寫出解題步驟

導學案練習1，學生演板

五、歸納總結：

①用阿基公尺德原理計算浮力是關鍵是解決v排

②解題思路：a已知物體排開液體的重力g排，則浮力f浮=g排,b已知液體密度ρ液、物體排開液體的體積v排，則需要計算出g排。