一、學習目標
1、知識與能力：知道影響浮力大小的因素
2、過程與方法：通過實驗**，得出阿基公尺德原理
3、情感態度與價值觀：能用已掌握的知識，根據實驗目的，設計、完成實驗，得出實驗結論並歸納出阿基公尺德原理的內容。培養學生初步的觀察、實驗能力，以及上初步的分析能力、概括能力。
二、重點
影響浮力大小的因素，阿基公尺德原理.
三、難點
應用阿基公尺德原理解決問題
四、教學過程
複習回顧、引入新課
回顧上節所講的稱重法測浮力，為阿基公尺德實驗做鋪墊
引出這一節我們要講的阿基公尺德原理
新課教學
1、板書課題：阿基公尺德原理
2、展示學習目標（學生讀）
3、引導學生欣賞學生課下蒐集的與浮力有關的**（課件）結合老師演示的實驗「鐵塊在水中下沉」。引出浮力大小與什麼因素有關的猜想
4、引導學生與大家分享自己的猜想（老師將學生進行的猜想寫到黑板的左側）
5、引導學生用自己和老師準備的器材。對自己的猜想進行驗證，學生做實驗老師在下面進行巡視輔導，實驗結束讓學生來展示自己根據生活中的事例進行的猜想以及驗證猜想的過程（小組合作在講台上進行試驗，），學生通過對自己猜想的驗證，得出浮力大小的影響因素（學生將得出的結果寫到黑板的右側）最後得出浮力大小與物體排開液體的重力相等引出「阿基公尺德原理」
6、老師講解與阿基公尺德有關的內容，得出阿基公尺德原理的內容（出示課件）。並講解阿基公尺德原理公式的推導，強調阿基公尺德原理是這一節所講內容的重點和難點，並要求學生會用阿基公尺德原理解決簡單的問題和計算
五、課堂檢測（牛刀小試）學生獨立完成並解釋
六、小結：學生和老師一起小結本節內容
七、結束語：通過本節的學習，同學們進一步體驗到了實事求是的實驗方法。希望同學們在以後的學習中做到實事求是反覆驗證。
再下一節的學習中，希望同學們做好課前預習學案，提前預習新課，面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創造出美好的未來。
八、板書設計
阿基公尺德原理
１、猜想 ２、結論
f浮與ρ物 ｈ f浮與ρ液有關
ρ液 ｖ物 f浮與ρ物ｈ無關
ｖ排 ｇ排 f浮與ｖ物無關
有關 f浮與ｇ排相等
３、阿基公尺德原理公式及推導
f浮＝ｇ排＝ｍ排ｇ＝ρ液ｖ排ｇ
《阿基公尺德原理》教學設計
1 教材分析 阿基公尺德原理是浮力知識學習中的重要內容，前面一節浮力的教學過程中，已經學習了稱重法求浮力的方法，還學習了影響浮力大小的相關因素，這為進一步學習阿基公尺德原理做好了鋪墊和準備。阿基公尺德原理是浮力知識的核心，同時為下一節研究物體浮沉條件奠定基礎。本節由 阿基公尺德的靈感 和 浮力的大小...
阿基公尺德原理教學設計
教學目標 一 知識與技能 1 理解阿基公尺德原理，學會一種計算浮力的方法。2 進一步練習使用彈簧秤測力。二 過程與方法 1 經歷科學 培養 意識，發展科學 能力。2 培養學生的觀察能力和分析概括能力，發展學生收集 處理 交流資訊的能力。三 情感 態度與價值觀 1 增加對物理學的親近感，保持對物理和生...
阿基公尺德原理
b.將物塊懸掛在彈簧秤上，用彈簧秤測出物塊的重g c.將物塊浸沒在溢杯的水中，讀出彈簧秤的讀數f 學科網 d.將溢杯溢位的水注入量筒內，測出它的體積v排水 e.將上述資料填入下面的實驗記錄表中 4 分析實驗資料，得出結論關係式 3.上述關係就是著名的阿基公尺德原理，它也適用於其他的液體。1 阿基公尺...