（共12課時）
一、複習總目標：
根據本冊教材的內容和特點，結合本班實際，把本學期知識進行系統歸類，突出重點。抓好薄弱環節，認真設計練習，面向全體學生，對差的學生做好查漏補缺的工作。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎知識，並進一步形成運用知識的能力。
二、複習要求：
1、鞏固漢語拼音，準確熟練地運用三種查字典的方法。
2、鞏固掌握所學過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、形近詞，會進行詞的歸類。
3、能背誦和默寫指定的課文，複習一些有關朗讀的知識。
4、理解句子的含義和意思，注意理解句子中帶點的詞語意思。
5、理解句、段、篇之間的聯絡，理清課文的敘述順序，能歸納課文段落大意，會概括文章的主要內容。
6、會用指定的詞語造句（包括關聯詞）。
7、能分析句子的主要成份與次要成份，學會縮短和擴寫句子。
8、能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。
9、複習常用的十種標點符號：句號、問號、逗號、書名號……
10、會寫記事、寫人、狀物的記敘文，能寫回信這類應用文。要求要有中心，有條理，有具體內容，有詳有略。能寫作文提綱。
11、會修改自己的作文。
三、複習重點：
1、理解句、段、篇之間的關係，概括段意和主要內容。
2、理解句子意思和句子含義，體會作者思想感情。
3、修改病句和自己的作文。
4、能圍繞中心，具體地敘述一件事。
四、複習難點：
1、理解句子含義，體會作者思想感情。
2、準確概括段落意思，主要內容，。
3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。
五、複習形式：
總結規律、交給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類複習、分類檢查。
六、複習教學過程：
◆複習拼音、生字（2課時）
一、複習目標：
1、熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調、整體認讀音節和一些拼寫規則，能正確地拼讀、拼寫音節；
2、能按順序背誦、默寫字母表，認識大寫字母，能運用拼音識字，正音和學習普通話。
3、複習用音序及部首的查字法查字典，培養獨立識字的能力。
二、複習方法：
對教材進行整合，讓學生進行合作，自主的學習。
三、複習重難點：複習生字以及查字典的方法。
四、複習課時：兩課時。
第一課時
一、讀讀寫寫，認真複習拼音字母及整體認讀音節。
二、給下列詞語的拼音標上調號。
guanleitingwanjunmangranruoshi
慣雷霆萬鈞茫然若失
三、複習拼寫規則：
（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。
（2）aoe開頭折音節連線在其他音節後面，如果音節的界限發生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（'）隔開。
四、複習「我會寫」的80個生字。
提出複習的要求：
1、在自己的聽寫本裡，找出聽寫有錯的生字。
2、想一想，自己為什麼出錯？
3、再將正確的生字寫下來，並組乙個詞。
4、四人小組相互學習：
提出難讀的字，說說記憶的方法。
5、教師小結。
第二課時
一、漢字音、形、義的辨別。
1、要準確地表達自己的思想感情，其中乙個重要的因素，就是不能寫錯別字。要怎樣才能做到這點呢？（生議）
2、教師小結：
不隨便增加或減少筆畫，要認真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學多問。
二、複習用部首的查字法查字典
查字典一般採用音序查字、部首查字和數筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數筆畫查。
查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯絡上下文。
1、什麼情況下用部首查字法查字典？
2、部首查字法查字典可分為幾個步驟？
3、出示生字：比一比，看誰查的快？
4、小結部首查字典的步驟。
5、什麼情況下用部首查字法查字典？
6、部首查字法查字典可分為幾個步驟？
7、學生討論，教師小結。
四、教師總結查字典的各種方法。
五、進行相應的訓練。
六、學生完成後，評議並訂正。
◆複習詞語（3課時）
一、複習目標：
1、詞語複習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，並能正確運用。
2、聯絡上下文理解體會詞語的意思，體會內涵及感情。
3、複習詞語盤點，近義詞以及反義詞，成語等，鞏固豐富學生的詞彙。
4、能按要求給詞語進生歸類。進行詞語搭配的訓練，對學生進行思維訓練。
二、複習方法：
對教材進行整合，讓學生進行合作，自主的學習。
三、複習重難點：詞語複習。
四、複習課時：三課時。
第一課時
一、複習1—5單元的詞語盤點：
1、認讀詞語。
2、說說難解的詞語。
二、辨析詞義的方法：
（1）要搞清詞語的感**彩。
例：團結和勾結，都有乙個為了乙個目的聯合和結合的意思。團結用於好的方面，而勾結用於壞的方面，指進行不正當的活動而暗中結合。
（2）注意運用的物件。
如：愛戴和愛撫，前者用於黨、領袖、英雄，後者用於老一輩對後代。
（3）注意範圍的大小。
如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的範圍更大。
（4）注意程度的輕重。
如：喜愛和酷愛，都有愛好某事某。
三、複習近義詞以及反義詞。
1、指導學生分清近義詞和反義詞的區別。
2、舉例說明如何寫反義詞。
（1）先理解詞的本身意思。
（2）找出和它意思相反的詞。
3、學生自己練習。
4、鞏固練習。
第二課時
一、複習、積累成語。
1、前幾天我們學了課文《明天，我們畢業》，想到20天後我們也將分
大家心中一定有很多感慨。是啊，這六年的時光過得太快，轉眼間我們就要畢業了。你能用乙個成語來概括時光的飛逝嗎？（時光如梭，歲月如流，光陰似箭，白駒過隙……）
2、用這些成語來形容時光的短暫是多麼恰當啊！成語是祖國語言文字的瑰寶。本學期我們就學習了許多，課文中有，每個單元的練習中也羅列了不少。
老師讓你們回去歸類、整理了。誰來介紹一下你把哪些成語歸為一類？請你來教大家怎樣記住它們。
3、請學生介紹自己歸類的成語，教大家記住它們。
（「一」開頭，aabc……）
（近、反以詞，按同學的性格特徵，按成語典故，褒義、貶義，編故事……）
4、小結：成語有很多歸類方法，適合自己記憶的就是最好的。如果你的好方法來不及介紹，可以課後把它教給你的好朋友。
關鍵看誰記得最多、最牢。當然光積累很多成語還不夠，真正有才華的人會恰當使用它們。
5、我來看看你們是不是有才華呢？老師這兒有幾組題目，你們每乙個四人小組將通過選擇序號來決定你們答題的型別。這兒有a、b、c、d、四個序號可供選擇。
a組：根據下列情景，寫出你想到的成語。
b組：請把下列成語，編成乙個簡短的小故事。
（可以先構思好情節，組織好語言，再動筆寫。）
c組：請選擇合適的成語填入空格，連成一段話。
d組：把下面的成語補充完整，看看你填的是哪些人名和地名。
7、小組合作完成練習，按順序全班交流。
8、總結：通過剛才的活動，老師發現你們會用了許多成語，但有些同學可能發覺自己的成語知識還有疏漏。希望你能用這最後的20天，更要用自己的一生去學習，去積累。
第三課時
一、複習、積累名言警句。
1、前一階段，我看見很多同學都在寫臨別贈言，但寫的時候挺發愁，不知道該寫些什麼呢？你們想知道古人送別時會贈給友人什麼話嗎？他們會送自己最喜歡的詩句，或勉勵友人，或與友人共勉的話。
2、老師這兒有幾句名言警句，（出示）選擇一句，送給某一位同學，你想送他哪一句呢？為什麼？
3、除了這些，你一定有自己最喜歡的名言想送給好朋友，我們來交流一下。
4、學生補充課外名言警句。
四、語言積累的運用，寫臨別贈言。
1、這節課我們把以前學過的許多成語、古詩、名言整理、複習了，並進一步了解了他們如何運用。我想此刻讓你再為好友寫上一段臨別贈言，你會有許多話要講：或許你會用一些成語來讚揚他的為人，祝福他有美好前程；或許你會用一些詩句來表達離別之情；或許你會送上一句與他共勉的話語。
2、請你用心地、真誠地為你的好友寫一段臨別贈言。
3、學生寫臨別贈言。
4、學生交流臨別贈言。
5、總結：我相信這些真情而意蘊無窮的話語，會讓你在多年後再次翻開同學錄時，回想起母校，回想起同學。或許，好朋友的一句話會陪伴你一生，激勵你一生。
成語練習題：
a、根據下列情景，寫出你想到的成語。
1、小黃和王明是一對非常要好的朋友，彼此間的關係十分親密。（ ）（ ）
2、中國申奧成功，全國人民的心情都十分高興。（ ）（ ）
3、張麗的這個新朋友非常有學問，知識面很廣。（ ）（ ）
b、請把下列成語，編成乙個簡短的小故事。
（可以先構思好情節，組織好語言，再動筆寫。）
溫文爾雅桀驁不馴交淺言深得心應手胸有成竹
c、請選擇合適的成語填入空格，連成一段話。
想到即將要與母校、老師和同學們分別，我真有些（ ）。回想起剛入學時，我們是一群（ ）的兒童，是老師（ ）地工作，把我們培養成了（ ）的人。還記得課堂上我們（ ），常常為了乙個問題爭得（ ）；還記得綠茵場上留下了我們拼搏的汗水，每年的運動會我們全班同學（ ），取得了乙個又乙個第一……六年的（ ），我們已經成了（ ）的好朋友。
在臨別前，我想祝福每一位同學（ ）。
d、把下面的成語補充完整，看看你填的是哪些人名和地名。
1、人定勝（ ）（ ）津樂道
2、人才濟（ ）（ ）徵北戰
3、語重心（ ）（ ）暖花開
4、聲東擊（ ）（ ）居樂業
5、至高無（ ）（ ）底撈針
6、投桃報（ ） 一窮二（ ）
7、寧死不（ ） （ ）形畢露
8、無（ ）不入 （ ）虛烏有
9、（ ）冠李戴光（ ）（ ）落
10、近（ ）者赤，近墨者黑
◆複習句子（3課時）
一、複習目標：
1、複習比喻句，問句，感嘆句等各種句式，
2、按要求擴句、縮句、修改病句、辨認修辭。
3、複習各種標點符號，鞏固標點符號的使用方法。
二、複習方法：
對教材進行整合，讓學生進行合作，自主的學習。
三、複習重難點：各種句式及標點。
四、複習課時：三課時。
第一課時
一、談話匯入，揭示複習內容。
二、複習各種標點符號。
1、小學階段要會用的標點符號都有哪些？
2、教師小結：標點符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣，分清句子結構，識別句子性質，從而正確了解句子的意思。
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