從身邊點滴小事做起
乙個班級就像乙個大家庭，班主任就是這個家庭中的家長——「母親」，學生就是這個家庭的成員。要使這個家庭成員都能和諧相處，團結友愛，你這個「母親」起著至關重要的作用。這是我擔任班主任工作十六年來最深的感觸。
這麼多年來，我一直用心探索著如何去扮演好這個「母親」的角色。下面談談我扮演這個「母親」的點滴做法：
一、小小的公平，信任的開始。
要做乙個優秀的班主任，就要把班裡的每乙個學生都當做是自己的「兒女」看待。既要公平、公正的對待他們，又要嚴格的要求他們，不能有任何的偏袒之心。曾在2023年9月剛接手六年級班主任的時候，那時兒子也恰在自己的班裡就讀。
開學初，我就對兒子說:「不要以為你是我兒子，就可以為所欲為。既然大家都推薦你來當班長，就應該嚴格要求自己，在班中樹立好榜樣，如果犯了錯誤，我定會加倍處罰。
」當時兒子以為我是說著玩，再怎麼說，我畢竟是他的親媽媽。即使犯了錯誤，肯定是會對他「網開一面」。結果在開學不久，他就故意把乙個女生給絆倒了。
班裡的有些同學認為是該那個女生倒霉，碰上了老師的兒子，肯定得吃啞巴虧。誰知我卻當眾嚴厲地處罰了自己的兒子，還讓兒子必須當面跟那個女生道歉。班裡的孩子看到我兒子的這種「待遇」，臉上充滿了意外的讚許和信任的眼神。
也都明白了他們的這個老師絕對會是乙個公平公正的老師。在今後的日子中，他們也都樂意跟我一起分享他們的趣事，有事也會主動找我這個「母親」幫忙。班中同學們的關係也都十分的融洽。
大家都懂得「一家人」就得生活上互相關心，學習上互相幫助。好班風好學風也帶來好成績。次年2023年6月參加下架山鎮舉行的六年級綜合科競賽中，獲得集體第二名。
我所任的語文科榮獲單科第五名，科學與品德榮獲單科第一名。得到了上級領導的肯定與表彰。我也多次被評為鎮優秀教師。
所以，乙個優秀的班主任，首先就必須要「一碗水端平」地對待每乙個學生，客觀的去處理一切問題。這樣才能收到事半功倍的效果。
二、小小的關愛，大大的進步。
魯迅先生有句話「教育是根植於愛的」。愛是一種從發自內心的關心和照顧，沒有華麗的言語，沒有譁眾取寵的行動，只有在點點滴滴，一言一行中，讓你感受到。愛是包容，而不是放縱。
多關心，用愛灌溉學生的心田，這是做好轉化差生工作的養分。要改變後進生，就得多關心、多接近、平等地對待；用愛去感化他們，幫助他們在班級中找準自己的「位置」，不因自卑而頹喪。今年班中有一位學生何小良成績很差，可以說是「一無所知」，連23個聲母都認不全，紀律更是散漫。
開學的第一周就曠課兩次，又喜歡去上網。因此我主動與其家長聯絡，交流情況，共同研究管教的辦法，家長決心協作，保證不讓孩子隨便缺課。此後，我經常用課餘時間與這位學生單獨交談，先讓他從小事做起，安排他幫忙打掃老師辦公室衛生，整理辦公桌。
趁機稱讚他做事靈巧、有條理，並鼓勵他利用課餘時間多為班級、學校做好事，出乙份力。在平日觀察中，我發現他畫畫不錯，於是，我便要求他為班級的黑板報畫刊頭，他欣然答應了，畫得相當不錯。而在國慶節學校的黑板報評比活動中我們班居然還獲得了第一名，在班會上，我特意表揚了他，說這裡面的成績有他的乙份，還給他頒發了獎品，其他同學也因此對他刮目相看了。
有一次他在活動課跑步時，不小心摔倒了，腳擦破了皮。我為他找來藥水止血消毒，對他悉心照料。放學還親自送他回家，讓他感覺到他在老師心目中的地位和其他同學一樣，讓他心裡明白無論是差等生還是優秀生，老師都一樣關心，一樣地對待。
他很受感動，並表示今後一定要下決心做好、學習好。現在他各方面都發生了好變化，品行比以前有所進步，學習成績也有了明顯的提高。
三、小小的遊戲，融洽的氛圍。
乙個優秀的班主任，不是讓學生怕你，而是應該讓學生喜歡你，發自內心的尊重你，從而喜歡你來上課。所以就要善於接近孩子，適當的與孩子們套近乎。有時下課時，我並沒有馬上離開教室，而是留在教室裡，跟孩子們聊會兒天，了解他們內心的想法。
有時還會跟他們玩「扳手腕」的遊戲，有時大課間活動我們還會一起玩「老鷹捉小雞」的遊戲，自然我便成了那只 「老母雞」。在遊戲中自然地拉近了與孩子之間的距離，使他們真正感受到老師是愛他們，關心他們的。孩子們喜歡你、親近你、信任你，班級內的教育工作就很容易開展，自然也能形成乙個良好的班風學風。
四、小小的禮物，深深的回報。
要做好這個大家庭中的「母親」，還要在孩子們獲得進步或是取得好成績時，給他們發點獎品，並鼓勵他們，小孩還是喜歡聽到大人的表揚，特別是老師的讚許。其次，我還會在每乙個兒童節，都給班裡的每乙個孩子送上乙份小禮物，幾根棒棒糖或是一張小賀卡，讓他們能感受到我這個「母親」對他們的關愛與祝福。這樣也能增強他們學習的動力，學習成績自然也能得到提高。
近年來，六年級參加市小考，本人所任的科學與品德，都能進入鎮單科前五名。
總之，要做乙個優秀的班主任，不是一句空話，要用你的言行去影響學生，春風化雨，潤物無聲。
西山分校王妙惠
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