建議一：在分析物體內能時要充分利用前三節所學分子動理論的基本觀點，由舊有知識推導出新知識．
建議二：在講分子勢能時，最好能與彈簧的彈性勢能進行模擬學習．
建議三：在區分機械能與內能時，最好能舉例說明．
教學設計方案
教學重點：內能的組成，分子動能和分子勢能分別與哪些因素有關．
教學難點：分子勢能
一、分子動能
溫度是分子平均動能的標誌，溫度越高，分子運動越劇烈，分子平均動能越大．分子平均速度和平均動能是乙個巨集觀統計概念，溫度越高，分子平均動能越大，但並不是所有分子動能都增大，個別分子動能還有可能減小．
二、分子勢能
由分子間作用力決定的一種能量，與分子間距離有關，巨集觀上表現出與物體體積有關．
當分子間距離大於平衡距離時，分子力表現為引力，此時增大分子間距離，分子力作負功，分子勢能增加；當分子間距離小於平衡距離時，分子力為斥力，此時減小距離，分子力還是做負功，分子勢能增加；由此可見分子間距離等於平衡距離時分子勢能最小，但不一定為零，因為分子勢能是相對的．分子勢能與分子間距離的關係如圖所示．
三、物體的內能
物體內所有分子的動能和分子勢能的總和叫內能．
例1：相同質量的0℃水與0℃的冰相比較
a、它們的分子平均動能相等
b、水的分子勢能比冰的分子勢能大
c、水的分子勢能比冰的分子勢能小
d、水的內能比冰的內能多
答案：abd
物理教學教法 2
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