2014－2015學年度第二學期
各位老師下午好：
今天我說課的內容是人教版小學年級下冊18課《雷雨》。下面我從下面七個方面說課：說教材、說學情、說模式、說教材設計、說板書設計、說課堂評價、說資源開發。
【說教材】
二年級下冊一共有八個單元，第一單元春天裡的發現、第二單元奉獻與關愛、第三單元愛祖國愛家鄉、第四單元用心思考用於創造、第五單元熱愛自然了解自然、第六單元培養優秀的品質、第七單元正確看待問題勇於思考、第八單元走進科技世界。
我要說課的內容在第五單元，第五單元一共有六個模組：導語、17、古詩兩首、18、雷雨、19、最大的「書」、20、要是你在野外迷了路、語文園地五。
《雷雨》內容：
《雷雨》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)二年級下冊的第18課。課文用精練、自然簡樸的語言，為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨後不同的自然景象。課文根據三個不同的時間段分成三部分，雖然篇幅比較短小，但文章內容生動，課文插圖優美，比較適合低段的學生，讓學生以學習本文為契機，走進生活，走進大自然，學會觀察，增添生活的樂趣。
單元訓練中提示，學習本組課文，可引導學生在反覆誦讀中理解內容，品位美感。
【學情分析】
學生雖然年齡較小，但雷雨是夏天很常見的一種自然現象，細心的學生都會說出雷陣雨的一些特點，為了使學生整體感知全文，讓學生欣賞多**課件，顯現課文情境的一幅幅生動逼真的畫面，雷雨前、雷雨中、雷雨後的自然景象的變化。轟隆隆的雷聲和嘩啦啦的下雨聲，使學生產生身臨其境的感覺，具體感受到了雷雨前、雷雨中自然界的景象變化。
教學目標：
本節課是第一課時，根據課程標準及教材內容，我制定以下教學目標：
1．會認4個生字，寫6個生字。
2．能正確流利地讀課文。
3．了解本文描寫雷雨的順序。
重點：識字、寫字、朗讀
難點：了解本文的寫作順序。
【教學模式】
根據我校有效教學模式，低段語文生成課模式，設計了以下七個模組：
1、情境匯入，展示目標
2、回顧預習，合作交流
3、走進文字，了解大意
4、識記字形，指導書寫
5、嘗試交流，提出問題
6、回授目標小結歸納
7、達標檢測導學評價
該模式強調以人為本，以讀為主，充分發揮學生的主體作用，積極倡導自主、合作、**的學習方式，讓學生在閱讀的全過程中邊讀邊悟，培養學生良好的語感和整體把握課文內容的能力，發展學生思維。
【教學設計】
一、情境匯入，展示目標。（大約4分鐘）
1、課前三分鐘背誦和天氣有關的詩歌或者古詩。
2、教師談話匯入。
3、出示學習目標
設計意圖：課前背誦與天氣有關的故事，讓學生感受大自然的的各種現象，進而引發學生對雷雨理解，激發學生的學習期待。教師口述學習目標，讓學生做到心中有數，知道這節課要學習什麼。
二、回顧預習，合作交流。（4分鐘）
1、教師範讀課文，生認真聽。
2、學生自由讀課文，讀準字音。
3、同桌合作讀生字，交流辦法
設計意圖：教師有感情的範讀課文，引導學生正確讀文，讀準字音。
三、走進文字了解大意（17分鐘）
1、學習生字
（1）同桌之間互相讀生字
（2）出示帶拼音生字，指名朗讀。出示生詞，各種形式朗讀。
（3）同桌互讀，交流識字辦法。
（4）出示句子，學生朗讀。
2、再讀課文，做到通順流利
3、分段朗讀課文
4、初步感知課文，了解課文內容。
設計意圖：1、這篇課文二會字只有四個，完全可以通過聯絡課文的詞語和相關句子把生字記牢；而且，這一環節讓學生學充分了，有利於下一環節學生的讀文。
2、同桌交流能夠實現優勢互補，通過合作學習，學生的合作意識和能力得到培養，
四、 指導書寫語句訓練（約10分鐘）
（1）出示：垂、亂、沉、蟬、蜘蛛。讀讀這些字，仔細觀察它們，你發現了什麼？
（2）師範寫，強調。
（3）學生練寫，組詞，造句。
設計意圖：我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。
形美就是結構美。練字的關鍵是掌握字的結構，知曉各部分的大小比例。從字的結構入手，注意觀察，是提高學生書寫水平的捷徑。
五、嘗試交流，提出問題（1分鐘）
本文按照雷雨前、雷雨中、雷雨後的順序描寫雷雨，那雷雨前、雷雨中、雷雨後的情景到底是什麼樣子的呢？
六、回授目標，小結歸納（2分鐘）
設計意圖：總結課文，提出下節課要學習的問題，讓學生課下進行預習。
七、達標檢測導學評價 （1分鐘）
1．課文描寫了「雷雨、雷雨、雷雨」的景象。
2．連一連
yā luàn chuí hóng
垂虹垂亂
設計意圖：針對目標「會認本課生字、知道本文寫雷雨的順序」設計填空，積累語言。
【板書設計】
8、雷雨
雷雨前雷雨中
雷雨後【課堂評價】
1、口頭評價：適度有效的表揚和委婉含蓄的批評相結合
2、書面評價：一是採取大小組加減分**評價，二是個人喜報獎勵
3、體態動作評價；表示讚許、喜歡的體態語言進行評價
4、展示評價 ；課文朗讀、寫字展示等
【資源開發】
2、課外資源的利用；課後適時加入了「拓展」環節。讓學生感受到生活即語文。
以上的教學思路，還有很多的不足之處，希望在坐的各位領導、老師給我提出寶貴的意見和建議。謝謝大家。
於香笛2023年5月14日
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