第1課製作簡單**
[課時]:1節課
[教學內容]:word的啟動；製作**;在**中輸入、修改字元；調整單元格大小
[教學目標]：
1、通過**例項，讓學生知道**初步作用和組成；
2、熟悉word工作環境，游標的定位和文書處理；
3、培養學生學習製作**的興趣。
[教學重點]：啟動word
[教學難點]：插入**
[教學準備]：ppt課件、多**電腦室
[教學過程]：
一、匯入
展示各種各樣的**：通訊錄、課程表、成績統計表
師：正如大家剛才所看到的一樣，在我們的生活和學習中，會見到各種各樣的**，使用**可以簡潔、直觀地記錄和展現一些有關聯的資料。今天我們就要學習如何在word中製作**。
二、啟動word
師：在學習前，我們得先知道怎樣啟動word，相信有一些同學已經知道方法了。誰來告訴大家。
請一名學生回答，其他學生按照他的口述來完成。
師：開啟word後，word就給我們提供了一張空白的紙張，現在請大家都在這張白紙上單擊一下滑鼠左鍵。誰能把你們看到的現象告訴我？並且告訴老師，這代表了什麼？
通過學生的回答和老師的提示，告訴學生游標定位的含義。
三、**的組成
根據幻燈片介紹**的組成，使學生明白行、列、單元格的概念。
四、插入**；輸入、修改資料
活動一：請學生根據課本上的方法，來完成3階幻方的製作。
引導學生發現自己的**和書上幻方**的不同，引導學生看書學會調整**的方法，並且介紹選單欄上的「**」選單。
活動二：給出一道未完成的3階幻方，同學們不看書，根據剛才學的方法，看誰最先完成。題目如下：
師：通過剛才的練習，有沒有同學發現，用「常用」中的**快捷方式建立**有什麼缺點？如何來克服這個缺點？
請學生回答問題，從中發現插入**的另一種方法。
活動三：請同學們製作課本第1頁「試一試」中的6階幻方。並找出幻方的奧秘。
五、拓展練習
完成以下的幻方題：
[板書設計]:
一、啟動word
1、開始→程式→microsoft word
2、桌面上的word圖示→雙擊開啟
二、**的組成：行、列、單元格
三、插入**的兩種方法：
1、「常用」工具欄中的「插入**」按鈕
2、「**」選單→「插入」→**→填寫行數、列數
教後反思：
第2課製作通訊錄
[課時]:1節課
[教學內容]:**內容和標題、**線的新增;列寬的調整；行、列的插入
[教學目標]:1、學會製作生活中簡單的通訊錄
2、通過學習，能製作生活中的**，達到學以致用的目的；培養學生**性學習、合作性學習、自主性學習的方法；
3、通過本課的學習，激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。
[教學重、難點]: 學會建立簡單的通訊錄
[教學準備]:電子課件、多**電腦室、遠志廣播教學系統
[教學過程]：
一、匯入
師：（出示通訊錄小冊子）同學們，大家看看這是什麼？對了，這是學校為了方便老師們相互聯絡而製作的通訊錄，我們要查某位老師的**號碼很快就能查到。
今天，我們就來學習怎麼製作一張通訊錄。等大家學會了，就可以製作一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以後不管大家分開多遠，都可以互相找到對方。
二、新授：製作簡單通訊錄
活動一：
1、根據課本第8-10頁操作步驟，完成**插入，**內容和標題的新增。
2、新增的內容為課本第7頁圖2-1中的**的內容。
學生看書自學、教師巡視，並鼓勵同學們之間互相幫助，完成任務。
老師講解巡視過程中，發現的較多的錯誤。
請學生對比自己做的通訊錄和圖1有什麼區別。複習上節課中「根據內容調整**」的處理方法。引出本節課介紹的拖運調整列寬的方法。由學生看書自學。
師：看來大家都完成的不錯，可是現在老師有乙個疑問，希望大家幫助我解答。問題是這樣：
看完大家設計的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個通訊錄裡再加入e-mail這一項。請同學們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。
學生看書，討論。請各別同學匯報結論。
師：真不錯，說明大家都認真看了書，並且可以運用書中的知識。現在就請大家動動試試。
活動二：
1、用新增**線的方法，在**中「姓名」這一列右邊新增一列「性別」列
2、用新增列的方法，在「位址」這一列左側新增「e-mail」列
3、把這兩個新增列的內容補充完整。
三、創新活動練習
製作一張好友通訊錄。自己設計通訊錄中的專案。
四、活動評價
[板書設計]:
調整**的方法：
1、「**」選單→自動調整→根據內容調整**
2、**屬性→行、列寬度的設定
3、拖動**線
新增列的方法：
1、新增**線
2、「**」選單→插入→列（在右側/在左側）
教後反思：
第3課製作課程表
[課時]:1課時
[教學內容]:單元格的合併與拆分,在單元格中繪製斜線,用擦除線框工具擦多餘的線框,在單元格中輸入文字
[教學目標]:1、會按照課本的詳細步驟製作課程表
2、通過自主學習及實踐操作，了解**性學習、合作性學習、自主性學習的方法；
3、通過自主學習,合作**,激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。
[教學重、難點]: 斜線表頭的繪製
[教學準備]:網路教室、深藍易思廣播教學系統
[教學過程]：
一、匯入
師：（出示一張班級課程表）同學們，大家看看這是什麼？這是學校為了方便老師和同學們查詢課程而製作的通訊錄，我們要查今天自己班級要上哪些課很快就能查到。
今天，我們就來學習怎麼製作一張課程表。等大家學會了，就可以自己來製作一張班級課程表，這樣，以後大家就不用再手工抄寫課程表了。
二、新授：製作空白課程表
活動一：
1、根據課本14-17頁的操作步驟,完成乙個7行12列的**,並按課本第13頁圖3-1進行**的合併操作,按課本第17頁圖3-8進行**的拆分操作。
師：先示範操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對於學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務後讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
活動二：
1、繪製斜線。
2、擦除**線框。
3、輸入文字。
師：示範操作。複習通過檢視—工具欄的方法開啟特定工具欄的方法，複習調整列寬的方法。
師：在繪製斜線表頭時，同時也教授學生使用「**—繪製斜線表頭」的方法，並比較兩種方法的差異。
生：對照課本一步步操作。
試一試：
用**的繪製功能繪製乙個8×8的**。
三、活動評價
教後反思：
第4課製作月曆
[課時]:1課時
[教學內容]:在**中插入**及藝術字，用「平均分配各行」的方法調整**行寬，設定**邊框
[教學目標]:1、會按照課本的詳細步驟製作月曆
2、通過自主學習及實踐操作，了解**性學習、合作性學習、自主性學習的方法；
3、通過自主學習,合作**,激發學生動手操作的興趣及培養學生合作交流，相互幫助的意識；增強學生成就感。
[教學重、難點]: 調整**文字的對齊方式，用「平均分配各行」的方法調整**行寬
[教學準備]:網路教室、深藍易思廣播教學系統、教學資源
[教學過程]：
一、匯入
師：（出示月曆**）這一課，我們要應用學習過的知識和word的操作技能，製作出如老師展示的月曆。同學們還可以根據自己的愛好和興趣，設計製作出其他風格的月曆。
二、新授：製作月曆
活動一：設計月曆
師：如剛才老師所展示的圖形，月曆由插圖、月份和日期三個部分組成，插圖可以到老師電腦的「第六課資源」共享資料夾中複製。
做一做：製作月曆**
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
活動二：輸入文字和調整**
做一做1、在**中輸入日期
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
2、調整**
師：先示範操作一遍,在操作的過程中強調一些注意事項,對於學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務後讓學生觀察一段時間，以明確階段性任務。
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發現的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調。
3、設定**邊框
生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務的同學作為小老師檢幫助本組同學完成任務並進行檢查。
試一試 如課本19頁圖4-1所示，分別選擇「方框」、「網格」和「自定義」等選項，設定**邊框。
三、活動創新
觀察書本p24頁下列五張**中的黑方塊的位置變化規律，再繪製第六張**。
四、活動評價
教後反思：
第5課設計小板報
[課時]:1課時
[教學內容]:了解小板報、確定小板報主題並進行版面設計
[教學目標]:
1、了解小板報的形式、結構。
2、以4人為一小組確立下節課小板報的主題；
3、通過討論規劃作出版面設計。
[教學重、難點]: 確定小板報主題並進行版面設計
[教學準備]:網路教室
[教學過程]：
一、匯入
師：（出示一張已修飾好的小板報）同學們，班級小板報椒宣傳國家大事、介紹班級新人新事、傳播科普知識等等內容的乙個非常重要的視窗。
二、新授：設計小板報
活動一：了解小板報
師：將收集的小板報進行展示，激發學生學習熱情，告訴他們小板報的組成及文中細節。並將一些優秀小板報共享供學生瀏覽。只有**恰當的結合才能作出乙個優秀的板報作品。
活動二：確定小報主題
1、確定主題
2、收集資料
師：講解選擇主題的一些注意事項。
生：學生4人分小組討論後，匯報教師處確定主題進行登記。
師：到同學中去，邊傾聽，邊指導。針對檢查中發現的問題及時糾正指引，幫忙學生確定正確的小報主題。
四年級資訊科技計畫
一 指導思想 人類社會已進入資訊時代,日新月異的資訊科技在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機資訊技術,提高全民族的科學文化素質,發展小學資訊科技教育。根據省制定的 中小學資訊科技課程指導綱要 確定本課程的教學任務。二 課程標準對本學期的要求 培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科...
四年級資訊科技教案
一 教學目標 1 知識目標 了解計算機的發展歷程 能列舉計算機在學習生活 工業生產 醫療衛生 航空航天領域的應用 知道計算機硬體組成 識別常見計算機外存 輸入裝置 輸出裝置 了解計算機軟體的概念 能列舉計算機常用軟體。2 技能目標 嘗試在課件或課本的引導下自學知識點 熟練使用計算機 開 關機 視窗 ...
四年級資訊科技考題
2008年小學四年級資訊科技考題 一 單選題 1 世界上第一台計算機誕生於 年。a 1932年 b 1946年 c 1958年 d 1950年 2 計算機由主機 鍵盤 滑鼠 印表機組成。a 硬碟 b 儲存器 c 顯示器 d 攝影機 3 顯示器是 裝置。a 輸入 b 輸出 c 內部 d 軟體 4 乙個...