學習內容
學習目標
1、能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現出來的。2、能夠用比較的方法，繪畫（製作）「大人國」或「小人國」。
1、能否用對比的方法，來突顯主人公的「大」或「小」。2、用來突顯主人公的「大「或」小「的表現方法是否有創意。3、構圖是否完整。
4、能否有意識地使用一些自己喜歡的色彩組合。
學習過程
學生活動
教師導學
練習設計
重點難點
一、自主先學
二、自主**自主預習導學單：
一些玩具汽車、房子、人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物**
1、基礎部分欣賞課件：《大人國與小人國》
2、深入部分（1）學的部分互相說一說，巨人的哪些動態適合用
布置預習任務
檢查工具準備情況
完成導學單
談話激趣，並在學生中進行交你知道格列佛和大**、**。
國與小人國的故事嗎？如果你能在想象
中漂流，就一定會創作
出更多的奇蹟。
以小組合作方式討
論提出問題，
觀察、思考、感受：
三、交流展示
四、拓展延伸
橫構圖表現？哪些動態適合用豎構圖表現？
（2）練的部分通過以上的欣賞與了解，如何結合自己想象與感受，把你編的大人國與小人國的故事畫成一幅畫，畫完後講給同學聽。
學生展示作品，師生一起評說各幅作品設計巧妙的地方
課後根據自己的喜愛用泥塑等形式來表現這一主題，把小的東西放大或把大的東西縮小
a:出示幾組大與小比較的課件：讓學生說說你會有什麼感覺。b:出示課件：有乙個男孩還有乙個女孩。想一想怎樣將其中的女孩變成巨人？
各組選出有特色的作
品貼到黑板上，互相欣賞、互相提出問題，發表自己的感受，教師及**價，給予肯定。
請把你的想法與同學共享，看看誰的想法新奇、有趣。
分組討論，說一說，**操作方法
學生操作，教師從旁協助
鼓勵學生認真操作，大膽創作。
《小人國》讀後感
第十五節 要誠實守信 誠實守信，我們都很注意，希望自己做乙個誠實守信的人，但是我們和孩子之間真的誠實守信了麼？有沒有因為要孩子達到眼前的目標而通過一些欺騙的手段或小把戲來哄孩子？即使是打針這樣的小事情也是不被允許的，因為孩子們也會學著這樣做的。構建良好的家園關係是幼兒教師工作中非常重要的部分。良好的...
《小人國》觀後感
剛剛看到這個名字的時候，心中充滿了猜想，猜它是一部動畫片還是什麼，更多的是以為這部 是在講有侏儒症的人的生活。帶著這種猜想，了這部影片。小人國 向我們講述了一段潔白無瑕的時光，一群孩子純真甜美的世界。稚嫩的童趣 歡樂的笑顏下，藏匿著乙個個思維的天使，他們用獨特的方式演繹著自己的童年，詮釋著自己的快樂...
小人國旅行記實踐
活動性質 中班教學實踐研究 第三稿 活動時間 活動地點 活動物件 中二班 執教 顧健楓 活動名稱 小人國之行 活動目標 1 通過觀察彩珠的不同形狀和顏色，嘗試用規律的排序方法串手鍊。2 體驗通過為小人國皇后製作禮物的快樂心情。活動準備 1 串珠三種顏色 兩種形狀。2 ppt課件。活動過程 一 情景引...