課題單位課型新授第2課時
備課教師
1.科學認識：種子的生長需要一定的時間，是乙個變化過程。
教學目標
2.科學**：在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種子的生長過程
通過猜想設計研究種子的發育過程，認識到種子萌發需要一定時間
教學重點是乙個變化過程。
教學難點教具學具
學會用恰當方法堅持觀察記錄鳳仙花種子的萌發過程和鳳仙花的生每組1個透明杯子，衛生紙，土壤，裝水的水杯,2粒種子
教材處理
一．集中話題：
今天我們繼續學習2.種植我們的植物
二次備課2023年2月26日
出示盆上上星期種植好的鳳仙花種子的花盆。周一，老師和同學們一起種植的的鳳仙花，算起來也有四五天了，你認為種子會長城什畫先下來
教學過程
第2課時。
1.出示一粒鳳仙花種子，一盆鳳仙
花，這樣一盆比較高大的鳳仙花就是由這麼麼樣呢？學生猜想，請把它一粒小小的種子長成的，這有多麼奇妙！你認為它是一朝一夕就能變成這樣嗎？（它需要一段時間）。
2.出示盆上星期一起種植好鳳仙種子的花盆。上週，老師和同學們一起種下了
鳳仙花，算來已經有5，6天了，你認為種
子在土壤中會長成什麼樣了？它會有變化嗎？
二．指導有根據地猜想
1.指導學生畫猜想：很多同學都有自己的想法了，那麼你認為種子在土壤中發生了
什麼變化？請你把它畫下來或寫在你的記
錄單上。
2.指導學生匯報：誰願意向大家展示你們的想法，要求說清你們是怎樣想的？還要說清你為什麼這樣想。(z注意表揚猜想有根據)
3.彙總見，並板書：
4.小結：大家能有理有據地進行科學猜想。
5.看一看：那麼土壤中的種子到底有什麼變化了呢？
你想怎麼做？教師帶領學生扒開看一看。然後共同描述土壤中種子的狀態，例如漲大。
追問：為什麼會這樣？（吸收了土壤中的水分）
讓學生繼續思考：土壤中的種子以後還會發生什麼變化？簡單指板書說。也就是說，種子的生長是不是一次就能觀察完？
板書：種子的生長需要一定的時間，是乙個變化過程。
三．引導學生簡單設計實驗：1.匯入：既然種子的生長是乙個變化過程，那我們怎樣做才能看到這個變化過程呢？
2.學生小組討論設計實驗方法：
讓學生繼續思考：土壤中的種子以後還會發生神魔變化？簡單指板書說種子的生長需要一定的時間，是乙個變化過程
3.匯報：
（1）匯報要求：①要求說清你們準備怎樣做就能看到種子的變化過程。②其他同學注意聽，思考：你們覺得他們的方法好嗎？如果覺得他們的方法好，我們也要向他們學習。
（2）學生匯報，引導學生進行討論。教學估計：
①每天挖出來看一看。引導學生討論明確：這樣是乙個研究的方法，但是會破壞種子，影響種子的正常生長，我們應該學會尊重生命。介紹法布林研究土蜂對小動物的尊重與愛護。
②如果學生說想發明白色土壤，透明土壤，則鼓勵學生求異思維。也可以有相關資料介紹。
③如果學生說借助透明花盆（杯子）來觀察，則幫助學生完善，介紹用衛生紙杯種種子的方法。
④如果學生說多種子，每天挖出來乙個，最後擺在一起就能看到種子的生長過程了。則鼓勵學生的聰明創意。並提要求讓學生嘗試完成。
⑤首先介紹材料：清水，吸水性透氣
好的軟紙，種子兩個，一些土壤，透明杯子乙隻。
介紹實驗方法：
a取乙隻透明杯子放在桌上，先在杯子底部墊一小塊紙，把摺疊好的軟紙手指墊在裡面，輕輕卷成乙個卷，放入杯子裡，讓紙捲做成空心的，紙高出杯壁。
b乙隻手扶紙捲，輕輕地把土壤倒入紙捲內，按一按，注意土壤和杯口平就可以，小心別灑在桌子上。
c然後把種子貼在外壁靠杯沿的位置，倒過來讓學生看到。（現在我們就可以很清晰地隨時看到種子的生長過程了）
d最後輕輕倒上清水，讓土壤和紙都浸濕，但不要太多而把種子泡在水中。
（3）讓學生說一說學會了嗎。複述方法，其他孩子補充。
4.組織學生領材料，用杯子種種子，每組2人到前面挑選材料。要求：動作輕，注意不灑水，不撒土，保持桌面整潔，比一比哪組種得又快又好。
四．引導學生討論觀察記錄方法：1.引導學生討論如何觀察記錄種子的生長發育過程：
（1）匯入：看得見的種子種好了，我們就可以經常對它進行觀察了，你們準備對種子觀察多久？（2周左右或以上）。什麼時候觀察？（為保證觀察科學盡可能每天同一時間如早上，中午）
（2）我們觀察什麼？（對照黑板板書）板：先長什麼根長度方向
莖顏色高度粗細葉數量形狀大小……（3）討論怎麼記錄。
問：你們打算用什麼方法記錄？畫圖，**結合。文字。介紹文字加上日期就日記。我們今天就可以開始第一篇種子生長觀察日記了。
3.引導學生討論如何觀察記錄鳳仙花的生長發育過程：
（1）如果花盆裡的的鳳仙花哪一天就破土而出了，我們還該做什麼？（堅持觀察記錄板書）這是我們本單元的一大重要任務。一定要及時記錄下來出土後苗的生長發育過程。
（2）觀察方法：對於出土後的小苗，我們重點觀察它的什麼？指板書，去掉根部分。
（3）教師介紹：具體怎樣觀察更科學，老師給每個同學準備了乙份溫馨提示，請你課下認真閱讀。提示：這需要比較長的一段時間，請一定要堅持。介紹法布林觀察
一種昆蟲一看就堅持了好幾年。鼓勵學生誰堅持到最後誰就是最後的勝利者！
4.引導學生認識科學觀察日記，明確觀察日記的寫法。
（1）出示**結合日記法（第一篇為**結合日記）和文字日記法（第2、3篇為文字日記），讓學生思考選擇自己準備用什麼方法記錄。
（2）出示第2、3篇日記，讓學生仔細閱讀，並思考：你覺得這兩篇文字日記哪一篇更像科學觀察日記，為什麼？（觀察全面、具體、有資料……）
（3）只要我們堅持觀察記錄，最後我們就能整理出乙個鳳仙花生長發育過程的資料統計表。
5.作業出示：堅持觀察記錄種子的生長過程
我們種植的植物根長度方向
我們種植的植物先長什麼樣根長度方向莖顏色高度粗細葉數量形狀大小
板書設計
莖顏色高度粗細葉數量形狀大小
通過本節課的學習，讓學生了解了種子的生長需要一定的時間。
通過本節課的學習，讓學生了解了種子的生長需要一定的時間。
教學反思
室內植物的種植知識
1 滴水觀音 有清除空氣灰塵的功效。但是，滴水觀音莖內的白色汁液有毒，滴下的水也是有毒的，誤碰或誤食其汁液，就會引起咽部和口部的不適，胃裡有灼痛感。應當特別注意防止幼兒誤食。但是滴水觀音並不屬於致癌植物。2 君子蘭 釋放氧氣.吸收煙霧的清新劑 一株成年的君子蘭，一晝夜能吸收1立昇空氣,釋放80 的氧...
校園宜種植物
一 推薦十種校園宜植花卉 名稱 錦帶花weigela florida 別名 五色海棠 山脂麻 分布 現在國外許多國家都有生長，國內原產於華北 東北及華北北部。生態習性 喜光，耐蔭，耐寒 對土壤要求不嚴，能耐瘠薄土壤，但以深厚 濕潤而腐殖質豐富的土壤生長最好，怕水澇。萌芽力強，生長迅速。形態特徵 落葉...
幾種植物介紹
珊瑚樸珊瑚樸 celtis julianae schneid 為榆科樸屬植物。又名棠殼子樹。形態特徵 落葉喬木，高達27公尺。樹冠圓球形。單葉互生，寬卵形 倒卵形或倒卵狀橢圓形，端漸短尖或尾尖，上面較粗糙，下面密披黃色絨毛，中部具鈍鋸齒或全緣。花序紅褐色，狀如 珊瑚。核果卵球形，較大，熟時橙紅色，味...