。。基於近年歷史高考的備考複習思路管見
呂準能浙江師大附中
恢復高考20多年來，歷史高考命題在繼承與改革中不斷優化。筆者就近年各地歷史高考試題所反映的主要趨勢特點，初步羅列如下：
（一）加大自主命題的推進；
（二）試卷的難度、容量進一步下調；
（三）穩中求變，繼續著重基礎知識，試題的開放性有所加強；
（四）與時俱進，強化現代意識、凸顯人文精神直至觸及某些敏感話題；
（五）命題更加成熟流暢，學科之間的滲透愈加默契, 還示意雙語教學；
（六）文字與**史料的篇幅遞增，識圖讀圖份額進一步擴大；
（七）誘導拓展學習空間，充實教材，貼近生活，推進研究性學習；
（八）體現地方特色，發掘鄉土歷史資源。
基於以上對於高考歷史試題總體趨勢的把握，在正確分析學生、教師和學校實際的基礎上，注重對新課程標準、考試說明以及往年高考試卷的鑽研，以切實提高備考效率。筆者提出以下備考複習建議與大家共同**：
（一）學高為師，胸有成竹。教師首先要以足夠的自信感染學生，優化觀念、擴充套件視野，分工協作。其次，以科研意識介入高三教學，除了研究教材和高考外還要熟悉學生、反思自我，多聽課、多教研、多下水，善於汲取和借鑑別人經驗，把複習備考與科研結合，由粗放型向精耕細作型轉變。
再次，處處留心皆學問，不斷充電，特別是最新學術研究動態和高考資訊，《中學歷史教學參考》、《中學歷史教學》、《求學》等值得認真研討閱讀。再其次要合理制定和適時調整複習計畫，環環相扣，進行全程規劃，針對各年級、階段和層次作統籌安排，千萬不能跟著感覺走，而造成不知所措、疲於應付的困境。恰當處理複習的進度、難度和密度，經常反思和總結，切忌隨心所欲。
（二）因材施教，對症下藥。在學情基礎上知己知彼，教師要做到心中有數，注重與學生的溝通，注重思想工作和心理疏導，在發掘非智力因素上多做文章。及時掌握反饋資訊，並建立學生學習檔案袋進行動態觀察，掌握成績變化軌跡並分析原因，還要確立相應對策；加強分層次教學，部分實行導師制來加強個別輔導，關注偏科生、波動生和潛能生，抓住兩頭但決不忽視中間部分，因為中等生數量大、可塑性強，可上可下，在班級中舉足輕重。
幫助學生自我剖析，學會揚長避短，強化薄弱環節，並建立學習對子以互幫互學。特別在試卷評講和作業布置中區別對待，鼓勵提問和面批，使每位同學有正確的目標定位，保持平和的心態和足夠的自主性。
（三）面向全體，步步為營。歷史基礎知識包括事實、概念、結論以及階段特徵、基本線索和發展過程等。歷史知識浩瀚龐雜，要把其濃縮、概括、提煉成要點明確的知識點、知識鏈才能有效地舉一反三。
立足於歷史學科的基礎知識，要準確、系統、牢固地掌握和靈活運用，以課堂為主渠道，同時多加課外輔導，重視主幹知識內容的掌握，但不是死記硬背和面面俱到。尤其是**題逐年增加，由圖入史、因文入圖，**聯絡緊密,要重視讀圖識圖，尋求隱性知識，最終形成金字塔型的知識和能力結構。
（四）提綱挈領，授之以漁。在統籌安排講授、測驗、講評的時間、內容、方式等的基礎上，重視知識內在聯絡和學科內綜合，不刻意追求形式上的跨學科知識的交叉與擴散。首先全力搞好學科內單元為基點，以夯實第一輪的功底，同時由於人類活動由地緣、事實、意識三因素構成，尋找歷史與政治、地理學科間的融會貫通不可偏廢。
在第一輪和第二輪雖有所側重但可互相通融，重視通過具備時間跨度、空間跨度和學科跨度的題目來考查綜合能力。解題方法既有規律可循，又是靈活多樣的，可以著重對選擇題、材料解析和問答題的答題技巧分別加以落實，目前選擇題難度下降但主觀題失分為多，亟待從審題、構思、組織材料、表達到檢查上層層把關，力圖知其然還要知其所以然達到考後滿分。必須加大規範答題引導，批改中按照高考要求嚴格把關，並幫助摸索某些規律性術語和套路。
尤其要強調答題的規範，對於史實、概念、論證等要表述確切、思路清晰，邏輯嚴密，主旨明確，要點到位，層次分明，捲麵整潔。
（五）有的放矢，學以致用。記憶是基礎、理解是核心、應用是目的，在教學、複習中要把握好三者的關係。重視理論聯絡實際，強調運用知識分析、評價、論證實際問題能力的培養及方法的傳授，在知識、理解環節基礎上加強應用和遷移，點撥命題意圖。
在吃透書本的基礎上，重視蘊含基礎知識的社會熱點、焦點問題與書本知識有機結合，強調拓寬思維和構建知識網路，把教、學、練結合，不搞死摳熱點來一味猜題，注重長時效熱點和擦邊球現象。以本學科為主體，盡可能向其他學科遷移和輻射，不僅限於對事物的某一區域性或側面的描述，而且更注重於整體過程的把握，最終逐步實現觸類旁通。
（六）集思廣益，為我所用。針對新課程標準實施和明年實行各省自主命題的新情況，不必焦慮失措。一方面利用網路資訊資源，發揮網路優勢，及時收集高考資訊，參與網上備課和試題共享。
k12網、教育**網、中國基礎教育網、人教社網、中學歷史**網、時事中國網、文科綜合資源網、綜合教育資源網、高中試卷網、金榜網等可資利用。另一方面走出去，請進來，廣交朋友，以文會友，以網會友，擴大與省內尤其是教研室的資訊往來，大力切磋和**疑難問題，實行開放互動的教研，化大力氣建立素材庫。其實人文性、穩定性和基礎性三大趨勢要牢固把握，多研究北京、天津試題，注意地方歷史的學習，結合地方特色補充鄉土歷史。
加強對上海卷的研究，力圖把研究性學習納入到複習訓練中去。
（七）想方設法，保質保量。教師要自己跳進題海，讓學生走長骨題海，寧缺勿濫，依託高考卷來精選編制練習，盡量自己動手命題少用現成試題。布置有彈性、梯度和診斷性題目，適當降低難度，消除怕與煩的不良心理，針對學生主觀題上失分多又不願動筆的積習，確保少而精，每週2題要求認真對待，教師一定要認真批改，以激發萌生成就感。
運用高考真題以及考試說明樣題仔細揣摩推敲，熟悉審題技巧，引導在規範上下工夫，不可匆忙下筆先要打腹稿列提綱，力求段落化、序號化和要點化，熟練使用歷史術語，避免口語化和泛泛而談或堆砌史實，學會依據分值答題。改進試卷評講課模式，用足用好輔導用書。及時記錄反思，發揮糾錯本作用，不放過習慣性差錯，克服題海戰術的缺陷。
可以讓發動學生分小組相互批改試題，提高實戰能力，也可請部分學生參與命題和批改題目。
（八）群策群力，通力協作：在學校、年級組領導下，妥善調動一切積極因素。注意與班主任、政治、地理老師、學生及家長經常性溝通。
備課組要基本統一進度、資料和考試，循序漸進，實行資訊資源共享，反對各自為政，另搞一套。
不管高考由誰命題、形式怎樣、怎麼改進，歷史高考複習都要博採眾長，精益求精，追求教要有聲有色、學得有張有弛、考應有穩有變的理想境界，使學生、教師與高考一起成長。一分耕耘，一分收穫，熱誠希望同學們以良好的心態、合適的方法、高倍的效率，通過一年備考的拼搏，能品嚐夢想成真的喜悅。
2023年歷史高考考前指導
二 科學的應試策略 1 用好考前五分鐘。拿到試卷後填塗好個人資訊，餘下的時間先通覽全卷，決定選修自己選做的題目。2 合理安排時間。一般情況下 卷文綜選擇題用時50分鐘左右，選擇題做好就塗上答題卡，不要等到最後塗，防止出錯。3 對於選擇題，大家要切記一點，不要隨便修改答案，要相信自己第一判斷，要修改一...
關於徵集50年歷史史料的通知
公司 根據公司意見，擬借改造公升級之機，籌建公司歷史文化展示廳，並責成公司總部牽頭籌畫此任務。考慮到企業近50年史料浩如煙海，而且相當一部分史料已流入民間，特向分公司發出此通知，旨在通過廣泛發動廣大員工 離退休人員，並通過他們聯絡與公司有關的社會各界人士，深入挖掘，更多地發現 收集能夠反映和體現公司...
湖南近年高考文科三角函式 總結版
2014年文科 19.本小題滿分13分 如圖4，在平面四邊形中，1 求的值 2 求的長 16 2013湖南，文16 本小題滿分12分 已知函式f x cos x 1 求的值 2 求使f x 成立的x的取值集合 解 1 2 f x cos x cos x cos2x sin xcos x 1 cos ...