張碧泉在新課改的理念下，作業的設計不在完全是課堂教學附庸。而應該是課堂教學的延伸，同樣是學生對所學知識的進行鞏固積累的過程，也是反映學生掌握知識技能的乙個重要途徑。對於如何設計形式多種多樣，學生願意做、喜歡做的作業，成為學習的主人，逐步改善學習方式的目標。
我以教學實踐和學習體會，談以下幾點看法。
一、作業設計要具有層次性
就同乙個班級裡，因為文化環境、自身因素的影響，學生之間的數學知識和數學能力的差異是客觀存在的。而以往的老師布置作業，要麼是隨堂練習作業，要麼是與教材配套的練習冊，形式單一，而且面對不同水平、不同基礎的學生，實施的是無差異的作業練習，從而導致部分得到了鍛鍊，而另一部分學生，因為長期無法正確完成，受到老師的批評，最終散失學習數學的信心。為此，在作業設計時，要讓不同層次的學生都能學到對自己有價值的數學，在數學上得到不同的發展，我們就不能「一刀切」，而應該從學生的實際出發，針對學生的個性差異設計層次性的作業，為任何乙個學生創設練習、提高、發展的環境，使每個學生成為學習的成功者，從而提高學生的學習積極性。
例如：我在《時、分、秒》作業設計
（一）基礎題
1、鐘面上最粗最短的那根針是（ ）針。
2、時針在鐘面上走一大格是（ ）小時，走一圈是（ ）小時。分針走一小格是（ ）分，走一大格是（ ）分，走一圈是（ ）分，也就是（ ）小時。
3、1時=（ ）分
（二）中等題
1、在（ ）裡填上小時、分、和秒。
（1）做數學作業只要20（ ）
（2）一天的睡眠時間要達到9（ ）
（3）系紅領巾只需約20（ ）
（4）跑50公尺大約用10（ ）
2、在（ ） 裡填上「>」「<」「=」
2時 （ ）100分 1時 （ ）10分
1時 （ ） 100分 6時 （ ）60分
（三）拓展練習
1、回去問問爸爸、媽媽每天工作情況，並完成作息時間表
2、記錄1分鐘你可以做哪些事 ？（實際感受1分鐘有多長）
3、觀察生活中哪些地方出現了「9:20」？（24時計時法滲透）
二、作業設計要具有興趣性
孔子①說：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」只有「樂知」才能「樂學」。
新課程標準②也指出：「從學生熟悉的生活情境與童話世界出發，選擇學生身邊的，感興趣的事物，以激發學生學習的興趣與動機……」作業設計時，我們應從學生的實際年齡特徵和生活經驗出發，設計具有趣味性和親近性的數學作業，選擇學生熟悉的、感興趣的事物穿插在數學作業之中，以激發學生的學習興趣，培養學生學習的積極性和主動性，激發學生的學習興趣。
1、遊戲式作業
以前我們多以書面作業為主，根據低年級學生最喜歡玩遊戲的特點，結合教學實際內容，特設計遊戲式作業。遊戲作業帶有「玩」的色彩，學生在遊戲中邊玩邊學，學中有玩，玩中有學，是學生最喜歡的數學作業。如教學完《圖形的認識》後，可以設計「摸一摸」、「拼一拼」，在這一活動中，認識了這些物體的名稱，初步感知了這些物體的特點。
課後，學生之間玩一玩，，進一步鞏固立體圖形的特徵。如：圓柱、球易滾動；而長方體、正方體不易滾動，只能推動。
學生在遊戲中學習，從而激發學生的學習興趣,充分發揮學生參與數學學習過程的能動性和積極性,培養了他們用數學語言與合作學習的能力，由此讓學生感覺到數學作業是乙個遊戲的的、學習的樂園。
2、布置趣味作業
教育學家烏申斯基指出：「沒有絲毫興趣的強制性學習將會扼殺學生探求真理的慾望。」趣味性作業應該與學生生活實際聯絡緊密，貼近學生的認知水平。
作業的設計要注重其趣味性，把知識點融在情景之中，使學生在「趣」中學，「趣」中練，由舊「趣」促新「趣」。如在教學《6～10的認識》後，我設計的有以下幾題：（1）在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這10個數字中，你最喜歡的數字是（）。
（2）你今年（ ）歲，再過兩年，你就（ ）歲。（3）0加上0不是0，請你猜乙個數字，這個數字是（）。（4）乙個星期你在學校上學（）天，在家（）天。
這些源於生活的、不拘一格的數學作業，必然會激發起學生學習數學的熱情，提高學習效率。
隨著素質教育的深入實施，在減負提質的背景下，我們的數學作業設計，不能再是那些形式單一，脫離生活實際，缺乏創新意識的，不能再讓作業成為學生的「痛」。總之，為了促進每個孩子全面發展，激發他們的學習興趣是我們每個教師的心願，我也將在著條道路上不斷創新，勇於探索，努力提高自己的業務努力。
【參考文獻】
1．出自於《論語·雍也》
2. 中華人民共和國教育部著2023年版《全日制小學數學課程標準》
3. 烏申斯基的教育著作中,《**共教育的民族性》(1857)
數學減負提質方案
白雲區第三小學2012 2013學年度第2學期 六 1 班數學 減負 提質 實施方案 教師 簡秀 為全面貫徹教育方針，認真落實省 市 區 鎮 校關於減輕學生負擔的有關規定，給學生乙個輕鬆 和諧 快樂的學習環境，讓學生能夠真正地做到 減負 提質 因此，小學數學課堂教學是關鍵，結合我校本班學生的實際情況...
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實施方案 為進一步貫徹落實教育部 關於當前加強中小學管理規範辦學行為的指導意見 和上級教育主管部門的會議精神，嚴格執行國家和教育局關於規範中小學辦學行為的各項規定，現結合我校教育教學工作實際，本方案。一 指導思想 認真貫徹落實上級部門有關減輕學生課業負擔的檔案精神，深化課堂改革，提公升教師素質，構建...
洛小小學數學組減負提質措施
1 嚴格執行課程計畫，規範課程設定。嚴格按照國家課程計畫開設課程，按教育行政部門制定的教學計畫組織教學活動。除因進行教學試驗並經上級教育行政部門批准外，不能增減課程和課時。嚴格控制義務教育階段各年級結束新課的時間，不得早於假前2周 2 嚴格控制學生的學習時間和活動總量。學生每天學習時間 包括自習 小...