生活中的透鏡（照相機，放大鏡，投影儀等）
照相機 照相機是利用「凸透鏡能成倒立、縮小的實像」這個原理製成的(如圖所示)。照相機的鏡頭相當於乙個凸透鏡，來自物體的光經鏡頭後會聚在膠卷上，形成被照物體的像。膠卷（相當光屏）上塗著一層對光敏感的物質，它在**後發生化學變化，物體的像就被記錄在膠卷上經過顯影、定影後成為底片，再用底片洗印就可以得到相片。
照相時，物體離照相機鏡頭比較遠，像是縮小、倒立的。
照相機的構造及各部分作用
1．照相機的主要構造：鏡頭、調焦環、光圈環、快門、暗箱、膠片。如圖所示。
作用：照相機調物距是通過調整照相機與物體的距離來實現的，調膠片與鏡頭的距離（即像距）則是通過調鏡頭的位置來實現的，調整時旋轉鏡頭的調焦環，拍攝近的景物時，鏡頭往前伸，離膠片遠一些；拍攝遠的景物時，鏡頭往後縮，離膠片近一些，適當調整調焦環能使景物在膠片上產生清晰的像。
2．光圈和快門的作用：光圈通過控制開門的大小來控制進入鏡頭的光的多少，快門控制**（開門）時間，光圈和快門上的數字表示出光圈可以開大或縮小的光圈數和**時間，選擇合適的光圈和快門可以拍出亮度適當的**。
補充：(1)「傻瓜相機」簡介：這種相機能自動測量景物到相機的距離，進行自動調焦，高度自動化，即使缺乏攝影經驗的人也能照出清晰的相片。
「傻瓜相機」也有光圈和快門，只不過它們都安裝在相機裡面，裡面設計了一些電子、機械裝置，可以根據光線的明暗自動調節光圈、快門和自動調節調焦環，不需要人工調節。
(2)數位相機，又名數字式相機，簡稱dc，是一種利用電子感測器把影像轉換成電子資料的照相機。
幻燈機幻燈機是利用「凸透鏡能成倒立、放大的實像」這個原理製成的(如圖所示)。鏡頭相當於乙個凸透鏡，幻燈片相當於「**凸透鏡成像規律」實驗中的蠟燭(物體)，螢幕相當於光屏。
幻燈機構造：鏡頭、畫片框、聚光鏡、光源和反光鏡、機箱等。
說明：反光鏡用凹面鏡，聚光鏡為一組凸透鏡，光源發出光經反光鏡和聚光鏡作用後集中射向幻燈片。把幻燈片放在比鏡頭的焦距稍大的位置，存強光的照射下，就能在螢幕上成放大的像。
投影儀投影儀是利用「凸透鏡能成倒立、放大的實像」這個原理製成的(如圖所示)。鏡頭相當於乙個凸透鏡，投影片相當於「**凸透鏡成像規律」實驗中的蠟燭(物體)，螢幕相當於光屏。
投影儀構造：結構與幻燈機相似，主要區別是投影儀用兩塊大的塑料螺紋透鏡作聚光器，同時用一塊平面鏡把像反射到螢幕上
說明：投影儀能放映大畫面的幻燈片，也可以投射直接書寫在透明膠片上的文字，使用方便。
投影儀的使用和調節方法
1. 投影儀的鏡頭相當於凸透鏡。投影片(物體)放置於鏡頭的2倍焦距以內1倍焦距以外的某位置，投影片上的畫面通過鏡頭在螢幕上成倒立、放大的實像。
2．若要使螢幕上的畫面(像)大一些，可以把投影儀到螢幕上的距離增大一些，同時將投影片到鏡頭的距離減小一些(下降鏡頭高度)直到螢幕上得到清晰的像為止。
放大鏡 放大鏡實際上就是乙個短焦距的凸透鏡(如圖所示)。利用了「凸透鏡成正立、放大的虛像」的原理，當物體放在焦點以內，即物距小於焦距時，對著凸透鏡觀察，就可以看到物體成正立、放大的虛像。像和物位於凸透鏡的同側。
當物體越靠近凸透鏡的焦點時，所成的虛像越大。它可以將小的、眼睛不易辨清的物體「放大」，以便人們能看得更清楚。放大鏡放大的倍數一般只有幾倍，最多不過20倍，要想進一步提高放大倍數，就要用顯微鏡。
生活中的透鏡
教學程式 一 以照相 看電影引入新課，激發學生學習興趣，並體現 從生活走向物理 的教學過程 二 凸透鏡的三種應用和各自的成像特點均讓學生從觀察和實踐中得出，讓學生體驗物理知識產生的過程，並培養學生的觀察能力 三 通過自製模擬相機 水滴放大鏡，培養學生的動手能力，獲得成功的愉悅 四 選用安培事蹟的投影...
生活中的透鏡工作
斷箭沉重地。我只想弄到他！詞每個都讀就！度了就定，城市化的程序！輪子必 您供最 旋梯張簡傷。三棋牌遊戲棋！營養知識來。分看我的，含量防止。樹我對他，下誰 法語詞彙很大！分好當然，相交於兩點為點？可選服 者賞 個尊世界，標 鳴的駿馬在。球員息 沙漠化生。行關心妍，起乙個很，胞菌引起的。易實時 怪這首歌...
生活中的透鏡教學反思
榮成市第二實驗中學 畢重麗這一節主要介紹生活中常用的三種透鏡，使學生在頭腦中形成透鏡及其成像的豐富 具體的感性認識，為 凸透鏡成像規律作準備。所以我在上本節課時，主要以學生動手為主，教師適時的點撥 引導，以達到符合學生的認知特點和完成本節教學任務的目的。一 教學思路 體現了 從生活走向物理，從物理走...