教學課題 ： 4.1.1幾何圖形（2）---從不同的方向看
教學目標：
知識與技能：1、會從不同方向看幾何體，以更好的認識幾何體。
2、能識別簡單物體的三檢視，體會物體三檢視的合理性。
3、會畫立方體及簡單組合的三檢視。
過程與方法：1、在從不同方向看立體圖形的活動中，體驗立體圖形與平面圖形之間的相互轉化，從而初步建立空間觀念，發展幾何直覺。
2、通過從不同方向看幾何體，得到不同的平面圖形，進而更好的認識幾何體。
3、初步體會從不同方向看幾何體，看到的結果可能不同，發展學生的全面觀察能力及空間觀念。
情感態度與價值觀：1、通過學生之間的交流活動，培養學生主動與他人交流的意識和團結合作的精神。
2、通過動手操作積極參與到數學活動中去，培養學生的創新精神。
3、通過從不同方向看幾何體的學習，啟發學生從多角度、多方向看物看人看事。
教學重點：能畫出從不同方向看幾何體以及它們的簡單組合得到的平面圖形。
教學難點：立體圖形與平面圖形之間的轉化。
教學用具：多**課件、水杯、桌球、熱水瓶及幾何體模型
教學過程：
活動一創設情境，引入新課
講台上依次放置水杯、熱水瓶、桌球．請三位學生上來後按照不同的方位站好，然後向同學匯報各自看到的情形．通過學生看到的不同結果，師生共識，同樣的物體，從不同的方向看，看到的結果可能不一樣。教師引導學生用古詩《題西林壁》來描述這種現象，進一步說明從不同的方向看事物得到的結果可能不一樣，從而引入新課。
活動二出示學習目標，明確學習任務
1、會從不同方向看幾何體，以更好的認識幾何體。
2、能識別簡單物體的三檢視，體會物體三檢視的合理性。
3、會畫立方體及簡單組合的三檢視。
活動三想一想
出示汽車**
問：如何進行汽車的圖紙設計？（出示設計平面圖），並問每張圖分別從什麼方向看？
看起來，汽車是立體圖形，但是設計圖都是平面圖形，工廠需按照設計平面圖加工，就連製造乙個小零件(多**展示)，也需要參考從不同方向看它得到的平面圖形。所以，我們要研究立體圖形從不同方向看它得到的平面圖形．
活動四說一說
分別從正面、左面、上面觀察桌球、包裝盒、飲料瓶，各能得到什麼平面圖形？（出示實物）
活動五畫一畫
長方體、圓錐、圓柱分別從正面、左面、上面觀察，各能得到什麼圖形？試著畫一畫．（出示實物）
這樣，我們將立體圖形轉化成了平面圖形．
師問：是不是所有的幾何體從不同的方向看結果一定不一樣？（不一定，比如球）
活動六合作**
教科書119頁圖4.1-8，從正面、左面、上面觀察得到的平面圖形你能畫出來嗎？適當變動正方體的擺放位置，你還能解決嗎？小組合作學習，你擺我動手畫一畫，並進行展示.
活動七鞏固練習
多**展示練習題，學生練習
活動八課堂小結
這節課我們學習了從三個不同的方向看立體圖形
問：同學們這節課你有何收穫？有何疑惑？給了我們什麼啟示？
活動九布置作業
必做題：1.課本第120頁練習1題
2.課本第124頁習題4.1第3、4題
**活動：選擇你身邊的實物分別從正面、左面、上面觀察，並試著從不同的方向畫出他的平面圖形。
教學反思：
附：板書設計：
4.1.1幾何圖形（2）-----從不同的方向看
學生作圖（略）
從不同方向看幾何體教學反思
數學 從不同的方向看幾何體 教學心得 首先，特別感謝祖山蘭亭中學對我的信任，同時，在我踏上工作崗位的時候給我這個機會，能夠在經驗豐富的老教師面前進行自我展示，發現自己的優點和暴露自己的不足。課後，老師們對我的課進行了評價，我也進行了深刻地反思。本節課我努力按照新課標的要求，力求充分體現編寫者的意圖，...
違約行為從不同角度分類 內附習題
違約行為是指合同當事人違反合同義務的行為，合同法 採用了 當事人一方不履行合同義務或者履行合同義務不符合約定的 的表述來闡述違約行為的概念。違約行為從不同角度可做多種分類 根本違約和一般違約。按照違約行為是否完全違背締約目的，可分為根本違約和一般違約。完全違背締約目的的，為根本違約 部分違背締約目的...
1 4從方向看物體的形狀 學案
1.4從三個方向看物體的形狀 學案 學習目標 1 自己能搭建簡單的幾何體，通過觀察畫出三種形狀圖，2 通過小立方體搭建幾何體的俯檢視及相應位置上方塊的個數，畫出這個幾何體從前面看和從左面看的兩種形狀圖。自學指導 1 學生看教材16頁，體會從不同方向看到的物體有什麼不同。2 學生根據小立方塊擺出的下面...