8 17教學工作發言稿

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！首先我要感謝學校領導的信任和同志們的厚愛，讓我在年級教學工作方面協助沈主任。就教學工作來說，在座的有很多同志是我的前輩，是值得我學習的專家。

下面我只能就本學期教學工作思路談一談我的想法，歡迎大家批評指正。

一：上一學年，因為大家的辛勤付出，我們在高一年級的教學工作才能夠紮實有效地開展，比較圓滿地完成教學任務。在工作中我耳濡目染，因此我對教學工作有三個淺顯的認識。

1：教學質量是學校的生命線，學生成績的好壞直接關係著我們的榮辱。

2：教學是一項細緻而又瑣碎的工作，它需要我們盡心盡力。學生成績的取得是我們精心努力工作的結果，它不容許任何乙個環節出現問題，即使是乙個知識點出了問題，這門學科也許最終都交不了賬。

3：教學工作不是單兵作戰，它是一項需要通力合作的工作，我們有些班級的單科成績很好，但就是總分上不來，就是因為沒有形成合力。

二：本學期，我們年級將在×校長和沈主任的帶領下，以下面四個方面為抓手開展教學工作：

第一點：以備課組為核心，抓好常規工作

1：注重導學案的編寫，做到精編細選，真正起到「導」的作用。

2：踏實編寫好訓練案，注重基礎，力爭讓絕大多數學生能在規定時間內完成。

3：兼顧好吃不飽的問題，讓有餘力的學生完成配套資料，最好事先幫學生把題選好。

4：踏實做好「回頭望」工作。化學周一上午第四節課，數學周一下午第七節課，生物周一下午第八節課，英語週三上午第三節課，物理週日第一節晚自習（6：

40—7：30）。年級將在教學檢查中特別關注各學科是否有回頭望練習。

5.有背誦任務的學科（語文、英語、生物和文綜），要有明確的背誦記憶任務。備課組長一周應有統一安排。

做到「三有」：一是班級要有背誦檢查組（檢查組長應不同，以免加大優秀學生的檢查量）；二是要有背誦記載表；三是學科老師上課要抽查。

第二點：落實培優補差工作，選準目標學生，促進學科平衡

1：班主任結合近三次考試成績，選取補差學生物件。平行班選取的學生，可以是尖子生，也可以是有幾門優勢學科，但一門嚴重跛腿的學生；實驗班選擇中等偏後有一到兩門弱科的學生；提招班選取少量的後進生。

總之都要是有發展潛力的學生。

2：每班選出十五六名學生，依據學科特點分解給各科任教師。所有教師每月對所分學生至少應有兩次面批面改或談話。年級組會依據班主任上交**抽查，了解情況。

3：學科老師在平時的教學中多加側重，力爭在高二這一年讓該學生的薄弱學科有起色，為高三衝刺作好準備。

第三點：落實好周考，做到以考促教。

1：本學期開始我們實行周考，每兩周進行一次考試，請備課組長在試題的組編上提前作好準備，一定是自己組編的題，不能完全用報紙或縣教研室試卷替代，每次周考後年級都會統分並下發統計表。有特殊情況不舉行周考會提前告知。

2：每次考試或月檢後我們會根據考試的結果或學生反映的情況，有針對性地做好下乙個階段的教學研討工作。

第四點：關注學情，夯實基礎，穩步推進。

1. 我們要每隔一段時間找科代表及各層次的學生，了解自己教學中存在的問題，並及時調整自己的進度，彌補漏洞與不足。

2. 提高課堂效率，加強學法指導，要時時對學生講怎樣學好本門學科，多結合具體例項印證，讓適應能力差，接受能力差的學生盡快進入狀態。

3：強調落實，重視更正，答題規範的問題要及早灌輸，在評講作業紙和試卷時要體現。

老師們，教學工作我還是乙個外行，我還要多向大家學習，在今後的工作中,請老師們對我多多監督、批評和指正。我衷心地希望，我們在今後的工作中，齊心協力，同舟共濟，務實苦幹，發奮進取，用我們的拼搏與汗水，開創本屆高二年級教學工作的新局面，向學校交上乙份優秀的答卷。謝謝大家！

2016/8/15