興化市城區學區2012-2013學年度第一學期期中考試
七年級語文
考試時間：150分鐘滿分：150分命題人：吳嬋審核：陳曉琦
請注意：所有試題的答案均填寫在答題紙上。答案寫在試卷上無效。
一、積累與運用(共30分)
1.根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。(4分)
乙個時代的優秀文學作品，傳達著這個時代人們的chōngjǐng和理想，凝聚著這個時代人們美好的情感和燦爛的智慧型，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代社會風情和人文風景的huìcuì。
2.下列標點符號使用有錯誤的一項是(2分)
a.「我的文學功底之所以還可以，在很大程度上是得益於我對書的愛不釋手。」托爾斯泰曾經這樣說。
b.興化頤鶴林觀光園內四季如春，主要種植了紅葉李、廣玉蘭、櫻花、海棠……等綠化苗木。
c.今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多麼有益的影響!
d.因為語文，雪萊的「冬天到了，春天還會遠嗎」溫暖了多少失意人的心懷；因為語文，但丁的「走你的路，讓別人去說吧」激盪著每乙個開拓者的胸懷。
3.下列加點的成語使用正確的一項是(2分)
a. 如白駒過隙一般，漫長的異國求學時光過去了，他在苦苦地等待中盼來了回國的日子。
b.號聲一響，連長一聲「立正」，剛才還熱熱鬧鬧的操場，頓時萬籟俱寂。
c.日本在釣魚島問題上一意孤行，必然嚴重地損害兩國關係，終將自食其果，這樣的說法絕非危言聳聽。
d.奧運會上中國選手林丹再次一鳴驚人，以極大的優勢戰勝了對手，獲得了冠軍。
4.根據提示補寫名句或填寫課文原句。(10分，每空1分)
①東隅已逝登高必自卑。
兩豆塞耳，不聞雷霆。
④淡黑的起伏的連山都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
⑤唐宋八大家之一的蘇軾，詞開豪放一派，詞風清新剛健，《浣溪沙》中
的詞句，讓我們感受到了他熱愛生活、曠達樂觀、積極進取的人生態度；《水調歌頭》(明月幾時有)中的詞句，讓我們感受到了他對弟弟蘇轍的美好祝願。
5.名著閱讀（6分）
《湯姆索亞歷險記》是一部童趣盎然的作品，成功的塑造了湯姆索亞這一藝術形象，給人們深刻的生活啟示。請結合名著相關內容，回答下列問題。
①《湯姆索亞歷險記》作者是國家）作家2分）
②聯絡《洞中歷險》中的相關情節，說說湯姆是乙個怎樣的孩子？（4分）
6.專題與語文實踐活動。(6分)
農曆五月初五，是我國傳統節日——端午節，請你參加[走近端午]的節日活動。
它從汩羅江的波濤裡悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都迴盪著振聾發聵的吶喊，每乙個角落都瀰漫著亙古不變的艾香。
（1）「幾千年前的那朵浪花」所指的事件中涉及的歷史人物是1分）
（2）下面是一位同學根據上述文字撰寫的一副對聯，在空格上可以補寫的詞語是：（1分）
賽龍舟□□□□傳四海
插艾葉清香縷縷飄九州
（3）為了解有關傳統節日的知識文化，你約同學小明去圖書館借這方面的書。小明說：「把老師課上講的那麼多民俗知識記住就好了，我看不需要去圖書館了吧！
」請你利用在「走進圖書館」這一語文實踐活動中的所學所悟，說服小明改變他這種認識。（4分）
二、閱讀理解(共60分)
(一)閱讀王昌齡的《送魏二》一詩，完成第7題。(6分)
醉別江樓橘柚香， 江風引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘①月， 愁聽清猿夢里長。
（1）找出詩中點明送別環境的詞語。（2分
（2）聯絡語境看，「江風引雨入舟涼」一句中這個「涼」字並不僅著意於雨絲之涼，請說說其表達效果妙在何處。（2分）
（3）結合
三、四兩句詩，簡要分析這首詩表達作者怎樣的思想情感。（2分）
【注】①瀟湘：友人要去的目的地。
(二)閱讀沈復《浮生六記·醉圖①蘭影》一文，完成8-11題。(14分)
楊補凡為餘夫婦寫栽花小影②，神情確肖。是夜月色頗佳，蘭影③上粉牆，別有幽致，星瀾醉後興發曰：「補凡能為君寫真，我能為花圖影。
」余笑曰：「花影能如人影否？」星瀾取素紙鋪於牆，即就④蘭影，以墨濃淡圖之。
日間取視，雖不成畫，而花葉蕭疏，自有月下之趣。芸甚寶之，各有題詠。
【注】①圖：畫，描繪。②栽花時的小幅畫像。③蘭影：蘭花的影子。④就：靠近⑤芸：沈復的妻子。
8.根據要求，完成下列兩小題。(6分)
(1)解釋下列句中加點詞的意思。(4分)
①是夜月色頗佳取素紙鋪於牆
③以墨濃淡圖之芸甚寶之
(2)下列各句與例句中「之」的用法相同的一項是(2分)
例句：用墨濃淡圖之
a.至之市 (《鄭人買履b. 是吾劍之所從墜(《刻舟求劍》)
c.物外之趣 (《幼時記趣》) d. 試之以足(《鄭人買履》)
9.用「／」標出下面句子的一處朗讀停頓。(2分)
舌一吐而二蟲盡為所吞(《幼時記趣》)
10.翻譯下列句子。(4分)
(1) 日間取視，雖不成畫，而花葉蕭疏，自有月下之趣。
譯文(2) 餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐。(《幼時記趣》)
譯文11.聯絡上下文回答：《醉圖蘭影》中為什麼蘭影不成畫，芸娘還會「寶之」呢？(2分)
(三)閱讀《颶風》（摘自《少兒科普網》有刪改）一文，完成12-14題。(10分)
①颶風，這個名字是根據古代印第安人的雷神來命名的，意思是「風暴之神」。颶風最早形成時，只是熱帶海洋上空的一股低壓帶，暖空氣向那裡匯流聚集，不斷上公升。巨大的氣柱在上公升過程中，不斷冷凝成雲和雨，從而釋放出來的能量，相當於130億噸級核彈**的能量，當受熱的空氣上公升越來越快時，新的空氣不斷聚集在風暴中心，就這樣，颶風變成速度更猛烈的風。
②颶風襲擊時在一天之內就能釋放出驚人的能量，造成大量財產損失和人員**。颶風吹到海岸時，隆隆響聲一片，狂風捲起滔天巨浪，猛烈撲過來，沖走了房屋、船隻、樹木，也卷走了倉皇逃生的人。洪水氾濫，陸地盡成澤國。
無怪印第安人要稱它「魔鬼」和「惡神」了。 2023年9月，颶風襲擊巴貝多島時，這個島上的城市、鄉村被夷為平地，石堡被破壞，重炮被刮到幾十公尺以外。在聖露西亞島停泊的大船被掀落到一所市立醫院裡，四十多艘艦船葬身海底，連同大洋上被擊毀的船隻，總計在400艘以上。
2023年命名為「卡公尺拉」的颶風，是美國最猛烈的風暴，造成256人死亡，財產損失達15億美元。而今年10月底襲擊美國東北部的「桑迪」所造成的損失可能達到500億美元，僅次於2023年卡特里娜颶風造成的損失1080億美元，成為美國史上損失最慘重的風暴之一。
③颶風的破壞能力還不僅於此。一般在消散後的很長時間內它都會對環境造成影響，比如海灘消失，樹木被吹倒。2023年卡特里娜颶風過後，紐奧良市汙水氾濫，大量含有化學物質的汙水傾入墨西哥灣。
美國環境保護局的高階政策分析師考夫曼說：「『卡特里娜』製造了一場巨大的環境災難。」
④颶風等熱帶風暴給人類帶來了嚴重的災害。但是，氣象衛星告訴我們，如果沒有熱帶風暴，日本、印度、東南亞和美洲東南部，總降水量就將減少四分之一。一般在全速前進中的熱帶風暴，一天之內可能放出相當於400顆2000萬噸級氫彈**時釋放出來的能量，可見它左右著地球上的熱平衡。
如果沒有熱帶風暴將熱帶地區的熱量驅散，熱帶將變得更熱；同時兩極地區會變得更加寒冷，而溫帶地區因雨量減少，鬱鬱蔥蔥的景色將會不復存在。
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