當前，我國中職學校的資訊化機構設定是學習模仿我國本科學校傳統的資訊化機構體系建立的，一般來說，負責學校整體資訊化建設和管理的部門是諸如資訊中心、網路中心或教育技術中心這類的學校下設業務部門，就工作職責來說，業務部門主要負責學校資訊化硬體建設、軟體建設以及校園資訊應用支援和維護，即依據學校資訊化規劃和工作安排進行技術實施。就更高層次的立足學校實際，結合當前資訊科技發展趨勢，對學校資訊化建設進行整體規劃，安排實施計畫等這些具有學校戰略性的工作，業務部門做起來則力不從心，即使勉強為之也很難達到要求，分析原因，一是業務部門的工作職權和統籌能力決定其無法達到總攬學校資訊化建設全域性的高度；二是業務部門負責學校資訊化建設實施、日常的校園資訊環境維護和管理工作，。也給中職學校的資訊化建設發展帶來了很大的阻礙。
近幾年來，許多中職學校成立了資訊化建設領導小組，基本是由校領導兼任組長 ，由資訊化建設和管理的部門組成，領導小組內缺乏一線教師和有關專家。這樣的領導往往由於職責不明確、人員構成不科學、定位不準確等原因，造成領導小組僅僅起到資訊化建設中輔助協調相關部門工作關係的作用，而更重要的把握資訊化戰略方向、指導和決策資訊化建設的職能卻沒有發揮，學校資訊化建設整體戰備規劃和建設方案往往還是交由資訊化業務部門來完成，依據這種缺乏科學論證及評審的規劃方案建設校園資訊化存在著極大風險，甚至造成資訊化建設的重大損失。為此，我校此次資訊化特色專案建設之初，結合中職學校規模小，師資弱，資金緊的實際情況，借鑑cio模式， ，我校設立了如下的資訊化專案建設領導機構：
1）成立資訊化建設委員會，機構設為校級機構，成員由人、財、物、教學、科研、資訊科技、學生管理等有關部門的負責人組成，資訊化建設委員會負責人由主管資訊化建設的院級領導擔任，為學校首席資訊主管（cio）。
職責：全面領導和決策學校的資訊化建設，制定學校資訊化建設的戰略方針和總體規劃，把握資訊化建設發展方向；審議資訊化建設工程方案；預算學校資訊化建設的資金投入；跟隨資訊化建設程序優化整合資訊管理流程和執行（服務）流程；全面統籌、協調各相關部門按照規劃進行資訊化建設和使用資訊資源等。
⑵資訊化評審機構
建立資訊化建設評審組，該機構隸屬資訊化建設委員會， 成員不但要有資訊科技專家，也要有管理方面專家，可聘請部分校外專家與本校專家共同組成，增加權威性與客觀性。
職責：獨立評審學校資訊化建設的各類規劃；獨立評審學校資訊化建設方案；檢查評審資訊化建設過程中的階段性成果等。
⑶資訊化管理機構
建立資訊化辦公室 ，該機構是資訊化委員會下設辦公室， 配置專職管理人員和技術人員。
職責：為學校資訊化建設的日常管理機構，負責學校資訊化建設規劃、方案制定；協調和管理學校資訊化建設實施。
⑷資訊化實施機構
資訊化建設的實施部門包括資訊科技部門（如資訊中心、網路中心、教育技術中心）和學院各相關部門，共同協作建設資訊化具體專案，充分用好校園資訊資源和資訊科技。
職責：在管理機構的統籌協調下，資訊科技部門負責具體資訊建設方案的實施。相關部門配合資訊科技部門共同完成專案建設，並最終成為使用者。
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