廟溝門第二小學推進學校資訊化建設整改方案
根據自查過程中發現的問題及三年建設規劃，我校提出以下整改方案。
一、加大資金投入，構建教育資訊化的硬環境。
1、校積極推進資訊化建設，加大資金投入，全面深入開展資訊化建設工作。全校共有8個班級，有學生253人，目前學生機僅有22臺，生機比例嚴重不達標，，我校教職工24人,計算機11臺，師機比例達不到1：1.
學校為了推進資訊化工作程序，保證資訊科技課程的正常進行，學校將積極申請各項資助，籌備資金，進行購買計算機，保證學生上課人人有機。
2、校園網。高速教育網路覆蓋到每個教室，「班班通」覆蓋每乙個班級，但是，利用率較低，設立各項激勵制度，鼓勵大量應用多**教學。
3、計算機教室。使用的多**教學軟體執行較慢，無法實現教師主控、電子登入、檔案服務和網路控制等功能，宕機現象嚴重，需要盡快進行系統更新。
4、學校進一步建立健全資源庫，每一學科每學年上傳資源不少50次。方便老師們查閱資料、在學校區域網內的資源共享。
5、「人人通」平台及一課一名師，一師一優課活動大力推進，保證每學年曬課每學科不少於50節，資源上傳沒人不少於20節。
二、加強軟體建設，提高資訊化技術的應用水平。
1、強化資訊科技課程。
我校嚴格按照教育部《中小學資訊科技課程指導綱要（試行）》的要求開齊開好資訊科技課，把資訊科技課納入正式課程，每個年級每班每週一課時。我們著力培養學生對資訊科技的興趣和意識，了解掌握資訊科技基本知識和技能。
2、構建資訊化平台
**建設：學校主頁設的中心等欄目，做到定期更新。使之成為學校資訊發布的平台，師生交流的平台，學校檔案積累的平台，師生個人成長記錄的平台
三、狠抓師資隊伍建設，培養適應教育現代化的師資隊伍。
1、加大對教師進行全員資訊科技校本培訓，所有在職的教師，均參加現代化教育技術培訓。
2、我校在職教師90%以上要使用多**課件進行教學，為計算機網路資源與教育教學相整合，探索現代教育技術與課堂教學相結合提供了有力的師資保證。
3、正確認識資訊科技在學科整合中的作用，切忌喧賓奪主。
資訊科技無論多麼優越，都是為教學服務的，即課堂中學生應永遠是主體，教師是主導者，資訊科技只能是起了輔助教學的作用。資訊科技與學科的整合，他們之間是互相協作的關係，而不能相互替代。資訊科技與學科的整合的課堂教學，應該在教師的主導下，各種教學方法互相協調，相互促進，絕不能濫用，絕不能喧賓奪主，取代學科教學。
4、圍繞資訊科技與學科整合的目標製作教學課件，優化教學設計。我校教師基本實現了備課時，圍繞學習主題展開，篩選資訊，巧妙安排，運用資訊科技提供給學生有利於完成學習目標的方法和資源，優化教學設計。
5、加強資訊科技與學科整合，提高學生資訊素養。
資訊科技與學科整合的過程中，師生是共同的學習夥伴。針對部分教師及學生計算機知識相對貧乏的問題，我們從學習現代教育教學思想觀念、加強資訊科技知識的學習、要求學生重視資訊科技課程這三個方面提高自身的資訊素養。
四、強化機制，確保資訊化工作的順利進行。
為確保教育資訊化工作長期、有效、健康地開展，學校將制定資訊化工作長期規劃和近期計畫，形成資訊化工作領導小組、落實專人負責，建立網路管理制度，明確職責、許可權，學校落實資訊化建設專項資金，加大軟硬體設施的投入資金，將教師運用現代教育技術開展教育教學改革情況跟教師的評優評先、職稱晉公升掛鉤。
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