豐南區胥各庄小學藝體組侯秀軍
課型：設計、應用
教學目標：1、了解美術字知識和漢字結構的基礎上，了解筆畫、筆順與書寫方法。體驗設計字型的樂趣。
2、 學習美術字的基本書寫與美化方法，體驗各種不同形態文字的造型美感，初步掌握文字聯想的設計方法。
3、培養學生豐富的想象力與表現力和再造想象的能力，提高學生學習美術字的興趣。 教學重難點：
4、重點：了解美術字基礎知識，掌握變體美術字的書寫方法與美化方法，能創造出美觀、活潑的新字型。
5、難點：提高學生想象能力和表現能力，能用趣味化的手法表現文字。
6、課前準備
7、 1、學具：記號筆、水彩筆、螢光筆、油畫棒等
8、 2、教具：各種美術字和變體美術字、記號筆，多**課件
9、教學過程： 今天一上課老師看到你們花一樣的笑臉，所以老師心情也特別的好，特意給同學們帶來了禮物，希望你們能夠喜歡，請每組同學派代表到前面開啟禮物，並大聲的讀出來。
2、「快樂」、「聰明」、「健康」、「幸福」是老師對你們最真誠的祝福，你們喜歡嗎？ 3、誰能說說這些**上書寫的文字和我們平時在課本上見到的文字有什麼不同？那這些文字帶給你們什麼不同感覺？
有什麼特點？ 教師總結：1、文字的筆畫用雙勾線勾勒並填上鮮豔的色彩：
2、文字經過誇張變型
3、文字採用了趣味化的表現方式書寫
4、醒目，有趣味性
5、同學們說得真好，我們把這樣的文字叫做趣味文字，今天就讓我們一起走進趣味文字，感受它的獨特魅力。出示課題：趣味文字
趣味文字也叫變體美術字，那同學們回憶一下，你都在**看到過這些趣味文字？好，我們來看看大螢幕，看看這些有趣的文字都出現在過什麼地方？
原來這些文字可以美化我們的生活，同學們，你們想不想學著怎麼寫有趣的文字啊？
首先：先確定書寫的內容，我找乙個同學的名字來寫
好，肖天園同學，你能先介紹一下你的名字嗎？
老師在黑板上做演示
展示學生優秀作品
六、作業表現，教師巡迴指導：
1、接下來我們進行「超級變變變」的比賽（課件出示），
設計內容: a.自己的姓名b,選擇自己喜歡的內容 2、在作業之前，我們先來看看有幾點要求溫馨提示：
a、大膽書寫文字，構圖飽滿。 b、充分利用變形、替代、連線、新增等方法將文字進行趣味化表現，並富有創意。 c、用自己喜歡的繪畫工具進行裝飾。
比一比誰設計的作品最有創意，更富趣味性。
3、學生作業，師巡迴指導，鼓勵學生大膽作畫。
正是這些生動活潑的文字展現了城市的美，也正是這些可愛的文字記錄了生活的和諧與幸福。我希望通過這堂美術課能讓同學們學會更善於觀察生活，發現生活中點點滴滴的美。
下面老師用一首兒歌來結束今天的課程
趣味文字趣味多
誇張變化形獨特
顏色飽滿真醒目
活潑裝點好生活
《趣味文字》教學設計
教材分析 趣味文字 是魯美版小學美術五年級上冊的第四課。本節課屬於設計應用學習領域，旨在讓學生學習和了解文字的基礎知識，使學生通過對趣味文字的欣賞 學習繪製，感受美術的社會價值，從而進一步提高審美能力和創作能力。目標設計 為培養學生的美術素養，結合對學生學情的把握，我確定了本節微課的教學目標為以下三...
美術課《趣味文字》教學反思
五年級美術課 趣味文字 一課是選自人民教育出版社出版的小學美術教材第9冊，對於五年級的學生來說，他們會設計字型的骨架，新增雙線等基本的方法。因此，這節課的教學不難。關鍵是讓學生在教學活動的過程中發現變形美術字的特點，掌握規律，學會設計的方法。在教學中我設計了解決教學關鍵的環節讓學生在活動 探索的過程...
趣味標點教案及反思
從這個故事我們可以看出標點符號如何點大有講究。2 標點符號趣味題。古時候，有個秀才要招收學生，他對窮人子弟不收費，對富豪子弟卻要很多報酬。他出了一則告示，在說明索取報酬的地方這樣寫道 無公尺麵也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可 窮人子弟來，他是一種讀法 富人子弟來，他又是一種讀法。同學們，你們能用不...