姓名： 成績：
1、積累展示。
1.看拼音，寫詞語。
chónɡ dié yǐn bì xuǎn zé pāo kāi
là yuyí wèn chù jiǎo lǎo hǔ
2.給加點的多音字選擇正確的讀音。
①kònɡ ②kōnɡ
空（ ）氣有空（ ） 天空（ ）
① mó ②mò
折磨（ ） 石磨（ ） 消磨（ ）
3.補充詞語。
隨遇浩海、坐臥
不可枉費胸有
4.寫出下列加點詞的近義詞。
（1）一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。 （ ）
（2）那些腳巴在牆上相當牢固。（ ）
（3）我又搜尋起它們的巢穴來。（ ）
（4）如果感到疲勞，蟋蟀就在未完工的家門口休息一會兒。 （ ）
5.按要求寫句子。
（1）討論會上，大家發言很猛烈。（修改病句）
（2）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。（仿寫擬人句）
（3）魏格納被自己偶然的發現驚呆了。 （改為「把」字句）
6.根據所學內容填空。
（1）「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同這首詩的作者是代詩人 。後兩句詩的意思
（2）我苦苦思索著解決的辦法，忽然想到了乙個好點子，真是寫名詩句）
（3）爬山虎的腳要是沒不幾天就後來連也沒有了。
（4）蟋蟀的住宅被稱為「偉大的工程」的原因是全文讚美了蟋蟀的精神。
（5）正月香又香，五月紅似火，十月正上妝。
二、閱讀天地。
1.課內閱讀。
爬山虎的腳（ ）著牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，（ ）住牆。細絲原先是直的，現在（ ）了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（ ）在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
（1）在括號裡填上恰當的詞。
（2）選文主要寫了
（3）選文中畫的句子把比作我能再寫乙個比喻句
2.課外閱讀。
貝爾的故事
貝爾少年時代天資平平。上小學時，學習成績在班裡是倒數
一、二名。他不但學習不好，而且淘氣、貪玩。書包裡常常裝著老鼠、麻雀這類小動物。
有一次，老師還在台上講課，貝爾書包裡的老鼠鑽了出來，在教室裡亂竄亂叫，引得同學們哄堂大笑，亂成一團，老師狠狠地訓斥了他。
後來，父親把貝爾送到倫敦祖父那裡，由嚴厲的祖父直接管教。貝爾喜歡他的祖父，對學習有了興趣，也明白了不少道理。
他變了，不僅學習成績好，有發明創造的熱情，而且經常幫助別人。有一次，他看到一位老人用笨重的水磨在磨麵，貝爾很同情他，約了一群夥伴來幫忙。後來，小夥伴們嫌推磨太苦，紛紛不幹了，只有貝爾一人堅持了下來。
回到家裡，貝爾想，怎樣才能使水磨省勁呢？為了設計新水磨，他翻閱了大量資料，設計圖畫了一張又一張。經過乙個月的反覆琢磨，終於設計出了草圖。
幾個工匠看了很稱讚。在工匠師傅的努力下，省力的水磨製成了，鄉親們十分感激他，貝爾也成了大家心目中的英雄。
1875 年 6 月 2 日，28 歲的貝爾經歷千萬次的失敗，終於製成了有線**。就這樣，人類第一部有線**製造成功了。
（1）根據意思從文中找出相應的詞語。
①形容全屋子的人同時大笑。 （ ）
②思索，考慮。 （ ）
（2）貝爾前後有什麼不同？用畫出相關語句。
（3）貝爾是怎樣設計新水磨的？用「 」畫出相關的語句。
（4）貝爾為什麼會取得成功？
三、習作樂園。
題目：我發現了
要求: 1.把題目補充完整。
2.把發現的過程寫具體。
3.左右。
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