柳（ ）花明草（ ）花開變化多不勝其（ ）
我能寫四個含不同動物的成語
五、按課文內容填空（14分）
1.句子「綠水本無憂，因風皺面使用的修辭方法是
2.學習古詩，也能讓我們明白不少哲理。如：詩句告訴了我們「當局者迷，旁觀者清」的原因；再有詩句讓我們看到了「絕處逢生」的希望。
3.上學年學習了《花鐘》讓我們知道不同的花開放的時間是不同的。我們還知道不同的花開放的季節也有所不同，比如：九月十月芙蓉正上妝，十一月十二月
4.本學期我們學習了幾篇童話故事，其中我對印象最深，因為課外，我還閱讀過的童話有等。
六、修改病句。(6分)
1、跑完800公尺後，感到四肢痠痛。
2、節日的校園裡，插滿了五顏六色的紅旗。
3、這足球的主人是四年（6）班小剛買的。
七．在括號內填入恰當的詞語，使其意思表達得更加具體。（6分）
星期天，我和媽媽來到菜市場。啊，這裡的蔬菜可真多啊！有的黃瓜的茄子的西紅柿……在乙個攤位前，我們地挑選了幾種新鮮的蔬菜地回家了。
八、閱讀。(20分)
鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有侷促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇裡的淨角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有的非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口
1.這段話是圍繞哪一句話來寫的？用畫出來。（1分）
2.文中畫「﹋」的句子是句，把比做這樣描寫的好處是
我也能運用這種修辭手法寫一句話
7分)九．習作。（40分）
題一：以「快樂的為題寫一篇作文。要求1.先將題目補充完整（如：一堂課、一天、××活動……）；2.所寫的內容要生動、重點突出，體現「快樂」二字。
題二：根據下列詞語展開豐富的想象，編乙個兔子救小袋鼠的故事寫下來。小動物的名字自己取，題目自擬。 長圍巾雨傘小袋鼠兔子枯井
十一.附加題。（10分）
1.照樣，詞語接龍。
例:堅韌不拔--拔刀相助--助人為樂--樂極生悲
(1)言行不一
(2)懸崖勒馬
2.請將《西遊記》中的人物填入括號中，把歇後語補充完整。
(1的金箍棒----隨心如意
(2給唐僧送飯----假心假意
(3念佛----一本正經
(4吃人參果----不知其味
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