九（上）語文複習——字詞積累（二）
班級姓名學號
1.閱讀下面的文字，根據拼音寫出相應的漢字。
閱讀***的《沁園春雪》，我領略了偉大祖國的妖（ráo） 風光；閱讀梁啟超的《敬業與樂業》，我明白了做事應該心無旁（wù） ；閱讀莫泊桑的《我的叔叔于勒》，我洞悉了資本主義社會人與人之間純（cuì） 的金錢關係；閱讀司馬遷的《陳涉世家》，我悟到了人生立下鴻（hú） 之志的意義。
2.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
這學期，我們又開始了新的語文之旅，我們在北國領略惟餘（mǎng mǎng） 的雪景，在靜（mì） 的深夜傾聽星星變奏曲，在傅雷的家書中感受乙個父親對兒子的（shì） 犢之情,在雨果的故鄉欣賞伏爾泰（ruì） 智的微笑……一篇篇精美的課文，是一道道精彩的風景。
3.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
掙脫掉城市粘稠的渾（zhuó） 氣息，有清涼的風（fú） 面而來，那是真正田野的氣息。田野裡,蟋蟀們正在歡（chàng） 地高歌；這些從莊稼縫隙裡吹過來的風，與城市中的樓和樓之間委瑣徘徊出來的風當然（jiǒng） 然不同。
4.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
我要渡海到珍珠島的岸上去。那個地方，在清晨的曙光裡，珠子在草地的野花上（chàn）
動，珠子落在綠草上，珠子被洶（yǒng） 的海浪一大把一大把地撒在沙灘上。我的哥哥呢，我要送他一對有翼的馬，會在雲端飛（xiáng） 的。爸爸呢，我要帶一支有（mó） 力的筆給他，他還沒有覺得，筆就寫出來了。
你呢，媽媽，我一定要把那個值七個王國的首飾箱和珠寶送給你。
5.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
生命如一泓清水，需要流動。也許有時會變得渾濁，但生命之水將（chuān） 流不息，在浩蕩之中再次變得清澈，變得（bó） 大，變得浩瀚無（yín） 。在陽光的照耀下，可以公升騰為天上的雲彩，也可以化作雨露，使田圃的泥土潤如油（ɡāo） 。
6.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
見慣了彎彎弦月，淡雅清新，那一輪滿月卻以沉默而（ruì） 智的完美，讓我們感悟人生的真（dì） ；看夠了涓涓細流，靈動渺小，那一汪大洋卻以浩（hàn） 而博大的雋永，使我們窺測生命的奧秘；歷盡了滾滾紅塵，（xuān） 囂繁盛，那一片大山卻以沉穩而空靈的寂寥，為我們保留一片淨土。
7.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
如花的春季，閱讀輝（huáng） 的黎明；如水的心境，閱讀（yōu） 靜的夕月；如雪的靈（hún） ，閱讀奇妙的童話；如夢的歲月，閱讀壯麗的人生。珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜傳統，珍惜文學……珍惜閱讀，不僅能開闊你的視野，增長你的見識，還可以陶（yě） 你的性情。
8.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
史蒂夫·賈伯斯，美國蘋果公司前行政總（cái） ，他讓曾經昂貴稀（hǎn） 的電子產品變為現代人生活的一部分。他說：「你們的時間很有限, 所以不要將它們浪費在重複其他人的生活上。
不要被教條束（fù） ，不要被其他人喧（xiāo） 的觀點掩蓋你真正的內心的聲音。你要有勇氣去聽從你直覺和心靈的指示——它們在某種程度上知道你想要成為什麼樣子，所有其他的事情都是次要的。」
9.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
「金秋十月，丹桂飄香」，空氣裡（mí） 漫著縷縷清香，生長在這「東南小鄒魯」的我們，真幸福！瞧，碧波蕩（yàng） 的桐溪水庫沿岸叢林茂盛，聞名（xiá） 邇的玉海樓古樸典雅，清流（zòng） 橫的寨寮溪遊客如潮。
10.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
這是睿智的微笑。這微笑，我再說一遍，就是伏爾泰。這微笑有時變成放聲大笑，但是，其中(yùn) 涵有哲理的憂傷。
對於強者，他是嘲笑者；對於弱者，他是安撫者。他使壓迫者不安，使被壓迫者安心。以嘲笑對付權貴，以(lián憫安撫百姓。
啊！我們應為這微笑感動。這微笑裡含有(l明的(sh光。
11.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
我由衷地感謝造物主設計了冬。沒有冬的（sù） 殺，或許我們永遠感受不到春所（zhù） 蓄的溫柔嫵媚；沒有冬的單調，或許我們永遠不會知道夏所蔭（bì） 的多姿多彩；沒有冬的真實，或許我們永遠擺脫不了秋所彌（màn） 的虛無悵然。
12.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
親愛的同學，讓我們走進美文世界，感悟人生哲理。王家新（chī） 想著「山」那邊寫滿希望的信念之海；宗璞佇立凝望著紫藤蘿瀑布，明白了遭遇不幸的時候，不能被（è） 運壓倒；白兔不配擁有月亮而擁有，生出無窮的得失之（huàn） ；理想（zhuì） 連著理想，光照人生之路。
13.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
語文是那巍巍的崑崙，語文是那奔(téng) 的長江；語文是名城故都裡國色天香的牡丹，語文是荒郊野外隨風(piāo) 散的蒲公英；語文是那無聲的冷月，語文是那靜(mì) 的荷塘；語文是暴風雨中的高傲海燕，語文是沉舟側(pàn) 的萬點白帆……
14.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
窗外，是個(huàn) 醒生命的地方。朗月載來的皎潔，庭樹搖碎的細影，夜歌的恣意與(yōu) 揚……都從窗外來，落在你的心鼓上。一線飛(p兩棵高樹，幾點新綠，都可讓生命活潑地跳動，像晨(x里枝上的雀。
15.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
在這個春天裡，我倚窗獨坐，手握一捲詩書，靜靜品讀，摒棄俗世中的喧（xiāo） ， 除去俗世中的濁氣，讓一顆浮（zào） 的心片刻間沉靜下來，在淡淡的春的花語中，將思緒匯成一條潺潺流淌的小河，蜿（yán） 流過我那將要幹（hé） 的心田。
16.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
再回首，春天那紅豔豔的鮮花，夏天那火辣辣的陽光，秋天那藍汪汪的天空，冬天那白皚皚的冰雪，如一幅幅美麗的圖畫珍藏在我們的心靈深處；再回首，父母那期盼的面容，老師那（yīn） 切的目光，同學那鼓勵的話語，如一杯杯香醇的美酒，沉（diàn） 在我們的記憶深處；再回首，那乙個個大大小小成功後的喜悅，那一次次坎（kě） 失敗後的悲傷，如一道道清（xī） 的印記，鐫刻在我們塵封的往事之中。
17.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
夜晚的風輕輕吹著,（yōu靜的夜，昏暗的燈，拋去城市的（xuān囂，一片素美、乾淨的文字如一首沁人心（p的《高山流水》，讓人心醉，無法自（b
18.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的文字。
小橋流水，青磚黛瓦，是江南的（tián） 淡；吳音柔美，小扇流螢，是吳楚的嬌媚；秋風勁馬，大漠孤煙，是塞北的粗（guǎng西山的秕子東山的谷，四川的妹子陝西的鼓；看不盡的飛瀑流雲，聽不夠的琴（yùn） 小調，嘗不夠瓜果油茶……家鄉的地（yù） 風情，韻味無窮，紙短情長……
19.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
甌越文學（yuǎn） 遠流長，獨具特色。永嘉山水（fù） 予了謝靈運創作靈感，使他成為「山水詩」的鼻祖。「永嘉四靈」，來自民間百姓，作品文風平易自然，給當時的文壇(zhù) 入一股清新之風。
陶弘景、朱自清等歷代名家在溫州這方土地上留下了深情的足跡和(gu麗的詩篇。
20.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的文字。
生活對於任何人都非易事，我們必須有（jiān韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必（x相信，我們對每一件事情都具有天（f的才能，並且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。
當事情結束的時候，你要能問心無(kuì) 地說：「我已經盡我所能了。」
21.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的文字。
生命像向東流的一江春水，他從最高處發源，冰雪是他的前身。他（jù） 集起許多細流，合成一（gǔ） 有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸岩（qiào） 壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢地流走，一路上他享受著他所（zāo） 遇的一切。
22.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野裡（piāo揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的（cuàn出來，空氣裡都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。
秋天……稻禾的香氣是強烈的，（niǎn） 著新谷的場院轆轆地響著，多麼美麗，多麼豐（ráo
23.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
佇立曠野，蒼（qióng） 瀰漫著難言的靜穆；枕石溪畔，水月傳達著無盡的幽思；聽雨危樓，深巷（piāo） 散著淡淡的花香。繁星滿天，層林盡染，江水東逝，天地間（yùn） 含的靈氣默默不語。仰首星空，獨步林蹊，行吟岸側，人的性情完全可以盡情揮（s靈氣與性情，穿越了時空，亙古以來，二者就是人們歌詠的永恆主題。
24.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。
品讀一本好書，我們的心便如（ch上一對翅膀，穿越千山萬水,去領(lüè)
二 上 生字詞語
一單元 三字經 已 已經已知木已成舟久 久遠長久天長地久之 總之之前久而久之川 冰川山川川流不息孫 外孫孫女炎黃子孫先 祖先先後一馬當先華 中華華夏華麗遠 遠近長遠遠方 炎 炎熱發炎皮炎重 重大重要語重心長 月月花 丹 牡丹仙丹靈丹妙藥鬥 鬥寒霜鬥牛打鬥 岡 山岡井岡山景陽岡仙 水仙神仙仙女 杏 杏...
北師大版九上覆習提綱
第一章證明 二 等腰三角形的 三線合一 頂角平分線 底邊上的中線 底邊上的高互相重合。等邊三角形是特殊的等腰三角形，作一條等邊三角形的三線合一線，將等邊三角形分成兩個全等的 直角三角形，其中乙個銳角等於30，這它所對的直角邊必然等於斜邊的一半。有乙個角等於60的等腰三角形是等邊三角形。如果知道乙個三...
二年級習字書法上
第一講左窄右寬 十五 一 教學目標 1.指導學生通過觀察，規範的書寫生字中左右結構之 左窄右寬 的字，並能領悟其特點和規律。2.以寫好字的方式鞏固識字 積累詞語。3.培養寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。二 教學重難點 教學重點是指導學生規範的書寫 左窄右寬 的左右結構的字。教學難點是指導學生觀察，並能...