馬鎮九年制學校文科導學案
科目：語文年級：四年級執教人：奧鵬課題：和我們一樣享受春天課時：1課時
學案教學目標
②了解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，受到熱愛和平的教育。
③有感情地朗讀課文。
學習重點：理解詩句,體會詩歌表達的思想感情。
預習案學法提示：
讀是理解詩句的基本手段，學習本課要通過反覆誦讀來體會詩歌表達的思想感情，在讀時，要注意將讀、想、說有機結合起來，做到讀讀、想想、說說、讀讀。如第一節，在讀的基礎上，想想大海本來是什麼樣的，現在是什麼情景，想象後說一說，面對此景你有什麼感受，你想說什麼，體會後再讀。
課前準備：課前了解伊拉克戰爭或其他中東戰爭情況。一、自主學習
1、請大家開啟課文，自由朗讀這首詩，注意要讀準字音，讀通詩句，讀出感情。2、理解詞語：遊弋不速之客
走進學生了解情況
學習目標:
①認識4個生字。
導案匯入新課強化目標
頻頻祈盼
3、根據詩歌內容填空
（）的大海（）的教室（）的沙漠（）的腳步（）的草地（）的課桌（）的戰艦（）的坦克（）的飛彈（）的地雷碎片
**案二、合作**4、理解課文內容。
本文是一首呼喚和平的詩，它以（）的視角，揭示了（），發出了（）。
詩歌的前四節序數結構形似，將（）與（）加以對比，表達的意思是（），最後，作者發出疑問：這究竟是為什麼？表達了詩人（）。
5、默讀課文1到4小節，自己填寫下表。地點原來的美好與寧靜大海沙漠夜空草地
6、詩中四次提到「這究竟是為什麼」，表達了怎樣的思想感情？
7、第五小節作者「希望」什麼？「祈盼」什麼？最後的省略號省略了什麼？
8、仿寫詩歌：
————的————本來是——————
現在的景象
深入小組點撥指導
可是————的這究竟是為什麼？
展示交流訓練案
巡弋——（）夢幻——（）安寧——（）祈盼——（）阻擋——（）平穩——（）2、宣讀「兒童和平宣言」。3、閱讀理解地球的呻吟
地球把他的一切都給了我們，他從來不懂得自私和吝嗇，總是傾其所有。可是人類，
曾經和正在做著多少慚愧的事情——在共同的家園裡廝殺，達標訓練：1、寫近義詞
測評反饋及時矯正
全班交流互動評價
為野心和貪欲去爭鬥；用刀槍去撕裂土地，用馬蹄去踐踏豐收；硝煙窒息兒童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流
(1)聯絡上下文，說說下列詞語的意思。吝
嗇：。窒
息：。（2）這首詩表達了作者怎樣的思想感情。
（五）相關積累和平之喚
一樣的天空下流著一樣的血，一樣的地球早已是千瘡百孔。拾起人類記憶的碎片，卻滿是戰爭的傷痕。陰霾的天空下，
魔鬼得意的擰笑，
白鴿高舉著橄欖枝飛向太陽。
一樣的世界上迴響著一樣的呼喚；一樣的是一雙雙渴望和平的眼睛。罪惡的戰爭，永遠地安息吧！我們呼喚和平，我們擁抱和平，
我們渴望著乙個平靜美麗的新世界！
當人類和地球，不再呻吟的時候。我願意，
流盡我所有的血和淚，
化作一條和平的小溪永遠安詳地流淌
拓展延伸
讀了這首詩後,你想說些什麼呢？
布置作業強化要求
盤點收穫板書設計
總結歸納導學反思
設計要新穎直觀（布置作業）
和我們一樣享受春天
教學目標 1 認識4個生字。2 了解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情。受到熱愛和平的教育。3 有感情的朗讀課文。教學重難點 1 有感情的朗讀詩歌，讀出詩歌的節奏和韻律。2 了解詩歌的內容，體會詩歌表達的感情，受到熱愛和平的教育。課時安排 一課時 課前準備 教師準備 蒐集世界上目前仍處於戰火中的兒童...
《和我們一樣享受春天》教學反思
自踏進六一學校這片沃土至今已快有兩年了，從不知怎樣上好一節小學語文常規課，到能在那麼多老師面前上公開課，這其中真是離不開各位老師的指導和幫助，尤其是欣賞了我校老教師們的風采課，她們的大氣從容，靈氣與魅力 使我敬佩不已！這是我第四次上公開課了，我也想使自己在原有的基礎上有所突破和創新，所以摒棄了對我個...
和我們一樣享受春天教學設計
知識目標 認識四個生字 理解文中的詞語 了解課文的主要內容。能力目標 有感情地朗讀課文，體會詩人表達的情感。情感目標 激發學生憎恨戰爭 維護和平的情感。教學重點 有感情朗讀課文，體會詩人表達的情感。教學難點 激發學生憎恨戰爭 維護和平的情感。一 匯入 同學們，當我們沐浴著春光，坐在明亮的教室裡盡情享...