人教版小學六年級語文第十一冊第三學月考試題

2022-12-22 15:57:04 字數 1985 閱讀 8787

[ 2007-11-4 21:01:00 | by:艾美]

一、基礎知識與能力。(24分)1.聽老師朗讀一段話按要求作答:○1寫出這段話的主要意思。(2分)

○2記下這段話中的一句話(1分)

2.看拼音,寫詞語。(4分)

téngxiěyánjǐnyìngjiē bù xiá()()()3.照樣子,寫詞語。(7分)例:(大)驚(小)怪

承()啟()()勝()汰揚()避()大()無()前()後()喜()厭()舍()求()七()八()4.改寫句子(5分)

1)用上「颶風、災難、傷心」擴寫「布希**落淚了」。2)按要求把句子換一種說法。

○1「王東,把筆給我」!(語氣更委婉些)

○2「鳥的天堂」沒有鳥。(意思不變)

a、b、3)這種不文明的行為,是不應該的。(縮句)5.體會句子表達的感情。(4分)

○1氣憤○2驚嘆○3內疚○4失望

1)「費奧多羅夫,你立刻從教室裡出去。」()2)「鳥的天堂」裡沒有乙隻鳥,我不禁這樣想。()3)誰言寸草心,報得三春暉。

()4)推開門一看。嗬,好大的雪啊!()二、積累與應用(16分)

1.根據詩意排序。(寫番號)(4分)

○1可憐九月初三夜○2春風又綠江南岸○3映日荷花別樣紅○4窗含西嶺千秋雪

2.評頭論足。(用一句話概括)(4分)

○1、敘利奧:○2、***:○3、孟郊:○4、邱少雲:

3.補充句子,使句意完整。(5分)

○1如果我是陽光,我會○2如果我是春風,我會○3如果我是大地,我會○4如果我是,我會4.情境題。(3分)

當你面對別人的嘲笑和譏諷時,你心裡是怎樣想的?又會怎樣做呢?用一兩句話說說吧。

二、閱讀短文,回答問題。(30分)這些年來,少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際:「精彩極了」,「糟糕透了」;「精彩極了」,「糟糕透了」它們像兩股風不斷地向我吹來。

我謹慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股風颳倒。我從心底裡知道,「精彩極了」也好,「糟糕透了」也好,這兩個極端的斷言有乙個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛去。

1.寫反義詞或近義詞。(2分)

「精彩」的反義詞:「謹慎」的近義詞:2.結合上下文理解下面詞語。(2分)

(1)極端的:(2)颳倒:3.這兩種斷言的共同出發點是愛,各是怎樣的愛?(2分)(1)精彩極了:(2)糟糕透了:4.讀完這段話,談談你的感受。(3分)

不動筆墨不讀書

禹強讀小學的時候,最怕寫文章,費了好大勁,寫出來的作文,老師總是說內容(),詞彙(),她心裡非常()。

她的爺爺徐特立知道後,對她說:「禹強,要想寫好文章,就要多讀多寫。多讀,就要大量地閱讀課外書籍,這樣既可以擴大知識面,增長見識,又可以學習別人寫文章的經驗。

多寫,就是要練習自己的筆頭,肯於(克刻)苦實踐。」

於是,禹強就下功夫多讀。()是報紙、雜誌、**,()短篇、中篇、長篇,只要能找到的,()拿來讀。可是,提起筆來寫作文,進步卻不大。

徐老看到孫女這種學習方法,搖著頭對她說:「你讀書的方法不對,讀書應該慢慢地讀,一邊讀,一邊動腦筋想一想:這本書講了哪些道理,是怎樣講清楚這些道理的;書上有哪些好的語言、好的描寫,也要想一想。

嚴格地說:有些好的段落,光讀光想還不夠,你們小孩子要能夠背誦才行。另外,還要養成記讀書筆記的習慣,可以作摘抄,記提要,也要寫心得,記體會,這就是我常說的不動筆墨不讀書。

」從那以後,禹強看書的時候,身邊總帶著一支筆和乙個筆記本,一邊想一邊記。而且,又勤練習寫作,不久,她的作文成績(居然果然)提高了。1)讀短文,選擇()裡恰當的字和詞。(3分)

2)在()裡填上恰當的詞語和關聯詞。(6分)3)聯絡上下文,解釋詞的意思。(4分)

「費了好大勁」的「費」:「光讀光想還不夠」的「光」:

4)用「」畫出具體說「不動筆墨不讀書」的語句。(2分)

6)請結合你自己的寫作經驗,寫寫你對徐特立老爺爺的話的理解。(3分)四、作文。(30分)讀了上面的短文,你想到了自己以前是怎樣讀書,想到了今後怎樣去讀書了吧!

請以「讀書」為內容,寫一篇作文。可以寫一件有關讀書的事,可以寫乙個有關讀書的人,也可以寫一篇讀後感題目自擬,字數左右。

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