《求乙個數的百分之幾是多少》說課稿
永清鎮鎮中心小學李玲玲
首先，我對本節內容進行分析。
一、 教材的地位和作用
《求乙個數的百分之幾是多少》是人教版教材六年級上冊第六單元第3課時的內容。在此之前，學生們已經學習了《求乙個數是另乙個數的百分之幾（把分數小數化為百分數）,這為過渡到本節內容的學習起到了鋪墊的作用。
二、教學目標
根據教材的結構和內容，結合有效課堂教學模式，以及六年級學生的認知結構及其心理特徵，我制定了以下的教學目標：
1．知識目標：掌握百分數和小數互化、百分數和分數互化的方法。
2．技能目標：理解百分數的意義，掌握求乙個數的百分之幾是多少的問題的解題方法。
3．情感目標：在學習過程中感悟數學知識之間的緊密聯絡和相互之間的轉化。
三、教學的重、難點
結合教材例題我覺得本課的教學重難點是
教學重點：明確單位「1」，會列關係式。
教學難點： 能夠根據題中條件找出和關係式中相對應的數量。
四、 教法
數學**於生活，數學是生活中很自然並且很重要的一部分，數學學習是學生發現、操作、嘗試等主動實踐活動，主要是學生通過自己（或與同伴合作）「探索性」活動，包括合作**、共享交流、嘗試修正等學生的主體性活動，主動建構數學知識，即從中發現數學、了解數學、體驗數學、掌握數學、應用數學，認識數學的價值，體會數學學習是群體互動合作與經驗共享的過程。 基於本節課內容的特點，我主要採用了以下的教學方法：
1．直觀演示法： 利用幻燈片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
2．活動**法 ： 引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。
3．討論法： 針對提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。
五、學法
我們常說：「現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人」，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的「學答」向「學問」轉變，從「學會」向「會學」轉變，成為真正的學習的主人。
這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要採取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主**法、總結反思法。
最後我具體來談談這一堂課的教學過程：
六、教學過程
在這節課的教學過程中，各項活動的安排注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。
（一）溫故而知新
1．把下面各數改成百分數。
0.02 1.5 1.004
2. 怎樣把小數分數化成百分數？
3．說出算式。
（1）30噸的是多少噸？
（2）45千克的是多少千克？
（3）的是多少？
4．情景引入：
師傅唐僧有80個桃子，八戒分得全部桃子的，八戒分了多少個桃子？
本題已知什麼，求什麼？
哪個量是單位「1」，相當於求什麼？
變式：師傅唐僧有80個桃子，八戒分得全部桃子的25%，八戒分了多少桃子？
師：這道題和原題對比什麼變了，什麼沒變？
師：求乙個數的百分之幾和求乙個數的幾分之幾意義一樣嗎？
引出課題：求乙個數的百分之幾是多少？
通過把小數和分數改寫為百分數以及求乙個數的幾分之幾是多少的複習。一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯絡。二是使學生明確本節課要講述的內容，以激發起學生的求知慾望。
這是數學教學非常重要的乙個環節。
（二）**新知出示例2：春蕾小學的一項調查表明,有蛀牙的學生人數佔全校人數的20%,春雷小學共有750名學生。有牙病的學生有多少人？
（1） 例題中的已知條件和問題是什麼？ （2） 單位「1」是誰？明確單位「1」的量。
（3） 有蛀牙的學生佔全校學生的百分之幾呢？ （4） 求乙個數的百分之幾和求乙個數的幾分之幾意義一樣嗎？ （5）自己嘗試列式。
根據教材的特點，學生的實際、有效課堂以及電子白板的運用，我選擇了多**的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。教學過程中給予學生5至10分鐘自主完成例題，把課堂還給學生，變「要我學」為「我要學」真正掌握知識，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。
讓知識的形成在學生頭腦中建立清晰的過程。
（三）合作學習 1、可以把百分數改用小數或分數表示。（1）20% = 0.2 750x0.2=150（人） （2）20% = 750 x =150（人）
答：有牙病的學生有150人。 2、思考：
怎樣把百分數化成小數？（去掉「%」，小數點向左移動兩位）。如何把百分數化成分數？
（先把百分數改寫成分母是100的分數， 能約分的要約成最簡分數）。
（四）鞏固練習
1.做一做：把百分數化成分數小數。 97% 8% 0.5% 13.2%
2.六年級一班有45名學生，上學期期末跳遠測驗有80%的人及格，及格了多少人？
小學數學第十一冊第六單元學習評價試卷 B
一 根據統計圖中資訊，完成填空。1 觀察統計圖，根據圖中資訊完成填空。張大伯飼養家禽數統計圖 2006年10月 從統計圖中可以直接看出，張大伯飼養的 數量最多，飼養的 數量最少。已知張大伯飼養了2000隻雞，那麼，張大伯的飼養場有雞 鴨 鵝共 只。2 下圖是高麗營二小六年級學生 200人 開展興趣小...
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