餘音繞（梁 ） 妙筆生（花 ） 引人入（勝 ） 美不勝（收 ）
雅（俗 ）共賞獨（具 ）匠心巧（奪 ）天工膾（炙 ）人口
⑴小作者真是妙筆生花，寫出的文章構思獨具匠心， 內容引人入勝。
⑵**會上，既有雅俗共賞的流行**，也有的膾炙人口世界名曲，一曲終了，餘音繞梁，令人回味無窮。
⑶這些冰雕藝術品太美了，真是巧奪天工、美不勝收。
六、我會仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。（2分）
讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償的獻血是一朵花， 一句關切的問候是一朵花， 一次善意的批評是一朵花，乙個親切的微笑是一朵花，乙個鼓勵的眼神是一朵花，一次受傷後的救助是一朵花，乙個及時的**是一朵花，一次碰撞後的忍讓是一朵花，一次跌倒後的攙扶是一朵花，一次大度的謙讓是一朵花
七、我能把下面這些動物和象徵詞連起來。（4分）
春燕搏擊風浪春蠶吉祥如意
駱駝任勞任怨鴿子友誼使者
黃牛報春使者喜鵲聰明伶俐
海鷗任重道遠百靈兢兢業業
螞蟻勤勞團結松鼠乖巧伶俐
八、讀讀下面人物語言，我知道該讀的語氣。(選擇正確的序號填在括號裡)（6分）
a、充滿同情、愛意、遺憾、內疚 b、迫切 c、誠懇、熱情 d、體諒、安慰
①乙個姑娘說：「這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍， 總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！」（ b ）
②乙個男的說：「是啊，可是**會的入場券太貴了，咱們又太窮。」（ a ）
③姑娘說：「哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。」（ d ）
閱讀過關
我能用心閱讀，並完成練習。（30分）
（一）一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋裡的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。 貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，藉著（清幽）的月光，按起了琴鍵。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從（水天相接）的地方公升起來。（微波粼粼）的海面上，霎時間灑遍了銀光。
月亮越公升越高，穿過（一縷一縷）輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，乙個連著乙個朝著岸邊湧過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬靜）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。
她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的（波濤洶湧）的大海。
1、 在括號內填上所缺的字詞。（3分）
2、 把文中聯想到的內容用「~~~~」畫出來。（2分）
3、 皮鞋匠的第一次聯想描繪了三幅畫面，它們分別是海上公升明月；微雲追月；驚濤拍岸。（3分）
4、 借助皮鞋匠的聯想，「我」彷彿聽到了貝多芬的《月光曲》，時而時而時而時而
（二）一群茂騰騰的後生
他們的身後是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。 噝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。
他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。
但是，看！——
一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；鬥虎一樣，是強健的風姿。
黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
1、用「//」將短文分為兩部分。（2分）
2.短文先寫了表演前的情況：背景是高粱地 ；人物是一群後生 ；性格是樸實 ；神情是沉穩而安靜 ；而腰鼓則是呆呆地 。（5分）
3.選文為什麼要寫南風吹動了高粱葉和他們的衣衫，有些他們的沉穩安靜的神情和呆呆的腰鼓？（3分）
4.但是：「看——』單獨成段，有怎樣的表達效果 ？（2分）
5、畫線句子運用了和的修辭手法，展示了安塞腰鼓的特點，表現了西北漢子的8分）
作文過關
我會真情寫作。（30分）
你喜歡聽歌嗎？聽歌時你會想到什麼？內心會有些什麼感受？請以《我喜歡的一首歌》為題寫一篇作文，注意運用課文中學到的作者表達感受的方法，把自己的內心感受表達出來。
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