分析思路：先找出單位「1」，確定已知還是未知，單位「1」 知道就用乘法，單位「1」不知道就用除法。「比誰多（少）幾分之幾「列式就是「1+（-）幾分之幾」。）
列式：（1）120×（1+20%） （2）120÷（1-20%）
5、複習百分數時使學生熟練掌握：（1）百分數的意義，了解百分數是乙個百分率，一帶單位名稱；（2）百分數和分數、小數的互化，使學生熟練背誦：
= 0.5 = 50% = 0.25=25% = 0.75 = 75%
= 0.2 = 20% = 0.4 = 40% = 0.6 = 60% = 0.8 = 80%
=0.125=12.5% =0.375=37.5% =0.625=62.5% =0.875=87.5%
=0.1=10% =0.05=5% =0.04=4% =0.02=2% =0.01=1%
四、具體措施
在課堂教學中以基礎知識為主，主要是以計算題（分數四則混合運算及其簡便計算、求未知數x）、文字題為主。在概念教學中盡量幫助學生理清思路，明白本學期所學知識間聯絡及區別，能夠分辨清是非判斷題。在應用題複習中以稍複雜的分數應用題及其百分數應用題為主。
（一）計算題複習。
在複習期間課堂上及課後每天要給學生做10—20題左右的分數四則混合運算及求未知數x的計算題，並對一些基礎較差的學生要及時的批改，對發現的問題要一對一的進行指導。另外，發動這部分學生的家長，每天出5—10題分數加減法的計算題，督促學生在家完成，家長進行批改，老師第二天進行抽查。（視教學情況而定）
（二）應用題複習。
在應用題的複習過程中，盡可能做到因人而異，有差別的進行複習。對於年級中的拔尖學生在其掌握基本應用題的前提下，能夠在難題上突破並熟練掌握。對於應用題理解能力比較差的學生，盡量保證其掌握基本題型。
有如下基本題型：
（1）一條路全長1200公尺，第一天修了全長的，第二天修了全長的，還剩幾分之沒有修？
（2）果園裡有桃樹200棵，梨樹比桃樹少，果園裡有梨樹多少棵？
（3）果園裡有桃樹200棵，比梨樹少，果園裡有梨樹多少棵？
（4）一條路全長1200公尺，第一天修了全長的，第二天修了全長的，兩天一共修了多少公尺？條二天比第一天多修多少公尺？還剩多少公尺？
（5）一條路，第一天修了全長的，第二天修了全長的，第一天比第二天少修60公尺，這條路全長多少公尺？
（6）五月份比六月份節約用水20噸，五月份用水80噸。五月份比六月份用水節約百分之幾？
（7）一杯鹽水，鹽10克，水90克，這杯鹽水的含鹽率。
（8）在乙個邊長為4公尺的正方形鋼板上擷取乙個最大的圓形鋼板，求這塊鋼板的利用率。
（9）一件上衣，打八折後是72元，這件上衣原價多少元？
（10）果園裡有桃樹200棵，比梨樹的少50棵，果園裡有梨樹多少棵？
（11）在乙個半徑是10公尺的圓形花壇裡種紅花和黃花，種紅花和黃花的面積比是2:3。種紅花和黃花各有多少？
（12）自行車的前輪直徑是70厘公尺，如果自行車每分鐘轉100圈，要通過一座長2.512千公尺的大橋，需要多少分鐘？
（三）對於一些學習習慣比較差的學生，如：抄襲作業，家庭作業不做或不認真寫等。採取如下措施：
1、尋求班主任的配合對其進行思想上教育，談心，幫助其明白學習的重要性以及清醒的認識到學習的刻苦性，尤其是學習自覺性的教育，幫助這些學生樹立學習的自信心；
2、利用課餘時間及放學後的時間對他們進行補習；
3、布置一些適合這部分學生做的作業（也就是說，布置一些基礎性比較強，相對簡單一些的作業）；
4、將學生在校複習期間的學習情況及時通知家長，尋求家長的配合；
5、對於這部分成績比較差的學生要進行適時適度的鼓勵；
6、積極配合班主任做好這些學生的各門學科的複習安排工作；
7、在複習期間適當給予學生一些放鬆的時間（每週保證有1—2天沒有數學家庭作業；每週盡量給學生有1節課的放鬆時間；對於一些優秀學生在完成學習任務的前提下可以考慮給其一些自由學習時間）。
（四）做好每一次複習試卷的分析。
「人頭失分表」是教師了解學生學習狀態、掌握學生學習情況的動態**。是提高學生學習質量的非常重要的教學手段。在複習期間一定要用好「人頭失分表」。提出幾點建議：
首先，在複習期間對學生的每一次質量測試要做好「人頭失分表」；
其次，在做「人頭失分表」的過程中，每一項每乙個知識點都要做細。一般情況下對試卷所做的「人頭失分表」分為四大塊：概念、計算、操作和應用題。
但我覺得應該還要做的更細，比如概念部分還可以分為填空、選擇、判斷三部分；計算部分可以分為計算和文字題兩部分；
最後，要精確的計算出每一項的得分率，根據失分率分析每一位學生的失分情況，深刻了解學生的知識掌握情況，採取一定的措施，有重點的進行針對性的複習，總結得失。另外，還要做好每一張「人頭失分表」的對比，使教師清楚的了解複習的效果如何。我們應該使「人頭失分表」成為指導教師課堂教學的分向標。
六年級數學
年小學數學第十一冊期末複習計畫
一 指導思想 通過總複習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念 計算法則 規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學期的教學目標。二 複習內容 1 位置。2 分數乘法。3 分數除法。4 認識比。5 分數四則混合運算。6 解決問題的策略。7 認...
小學數學第十一冊複習計畫
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第十一冊語文複習計畫
2008.12.一 指導思想 根據本學期工作計畫的安排，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。二 複習目標 1.通過複習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐...