張雨國王查理三世準備拼死一戰了。這場戰鬥將決定誰來統治英國。戰鬥進行的當天早上，查理派乙個馬伕準備好自己最喜歡的戰馬。但馬伕發現這匹馬沒有釘掌，於是去找鐵匠。
鐵匠埋頭幹活，從一根鐵條上弄下四個馬掌，把它們砸平、整形，固定在馬蹄上，然後開始釘釘子。釘了三個掌後，他發現釘第四個掌少了乙個釘子。鐵匠說:
「得需要點兒時間砸出乙個釘子。」馬伕急切地說，「我已聽見軍號了，我得趕快回去，要不然國王會怪罪到咱倆頭上的。」兩軍交鋒，查理國王衝鋒陷陣。
戰鬥中，乙隻馬掌突然掉了，戰馬把查理掀翻在地。他的士兵們紛紛轉身撤退，敵人的軍隊包圍了上來。戰鬥結束了，敵軍俘獲了查理，所有的原因就是因為少了乙個馬掌釘。
世界首位太空飛行員本來安排的是邦達連科，為什麼最後他沒有執行人類首次太空飛行的神聖使命呢?就是因為乙個細節毀了他的前程。就在邦達連科即將公升空前的一天，他在充滿純氧的船艙訓練結束時，隨手將擦拭感測器的酒精棉團扔到一塊電極板上，船艙頓時引發大火，邦達連科被燒傷後不治身亡，邦達連科乙個隨手亂丟棉團的細節，不僅丟掉了千載難逢的大好機遇，還丟掉了自己的寶貴生命。
老子說:「天下難事，必作於易;天下大事，必作於細。」細節不容忽視，細節決定命運，細節決定成敗。因此，我們要時刻關注每乙個細節。
關注差異,關注每學生
湖口縣舜德中心小學熊穎 成為乙個教師之後，我開始熱愛這份工作，喜歡那三寸講台，喜歡與學生相處。但是在我們的課堂教學中，總是會碰到一些尷尬，最直接的表現就是學生的個體差異。比如課堂上教師設定了問題的情境，啟發學生思考，有的學生卻很快的把結果一股腦兒的全講出來了。其實，每位教師都清楚學生間的差異是存在的...
關注小事注重細節
德育教育中的體會 平塘縣甘寨鄉磨刀石小學柏銀仙 和朋友聚會時，常常會聽到這樣一些話 還是你幸福啊，一年兩個長假，還有週末，不受風吹雨淋，工作 收入穩穩當當。無論真誠與否，對這些話，我總是回之一笑，其實，我也不願解釋。要說幸福，教師的幸福也許只有那些用心做教師的人才能真正體會得到，他人怎會明白呢？在講...
關注細節,落實教學
關注細節用心教學 我愛這土地 教學反思 教研室王紅 第一，教學目標和教學方法的設定較成功。首先是三個目標 朗讀，達到有感情的朗讀 理解詩歌中具體形象的象徵意義 學習作者的愛國之情，熱愛我們的家園。這三個目標在課堂上達成較好。重難點是 有意識的運用 讀中質疑 知人論世 明象徵義 的方法來嘗試理解詩歌。...