課題3、古詩詞三首
課型講授
時間1.有感情地朗讀這首詞，讀出詞的節奏和韻味。背誦課文。
教學目標教學重點教學難點課程資源開發課時安排
2.幫助學生理解詞句的意思，想象詞句所描繪的畫面，體會作者的思想感情。
想象詩詞描寫的意境，體會作者的感情，感受大自然的美麗。通過理解重點詞語來體會詩人的豐富情感。多**課件
第一單元總課時第6課時教學過程
一、談話匯入，揭示課題。
1.大家還記得我們以前學過的《清平樂·村居》嗎？再來背誦一遍吧。
2.出示《清平樂·村居》。【出示課件8】清平樂·村居
茅簷低小，溪上青青草。醉裡吳音相媚好。白髮誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
3.同學們，你們記得這首詞是誰寫的嗎？（辛棄疾）這節課我們就學習他的另一首詞《西江月·夜行黃沙道中》。（板書課題：西江月·夜行黃沙道中）
二、思考質疑，解讀課題。
1.齊讀課題，指名讀課題。2.
讀了題目，你知道了什麼，還有什麼疑問？3.課題有兩部分，第一部分「西江月」是詞牌名，我們學過的詞還有哪些詞牌名？
後一部分是題目，從題目中你讀懂了什麼？
（這是一首詞，「西江月」是詞牌，「夜行黃沙道中」是題目。時間：夜裡。地點：黃沙道。事情：行。）
4、說說題目的意思。（夜間行走在黃沙嶺的道路上。）
三、初讀詞作，初步感悟（一）多種形式朗讀，邊讀邊悟。
1.自己放聲讀一讀《西江月·夜行黃沙道中》。讀通，讀順。
2.指名朗讀，並讓學生做出相應的評價，教師隨機引導學生讀出這首詩的節奏。（讀詞的時候如果能稍加停頓，那就能讀出節奏，讀出味道。）【出示課件9】西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾
明月/別枝/驚鵲,清風/半夜/鳴蟬。稻花香裡/說豐年,聽取/蛙聲/一片。七八個星/天外,兩三點雨/山前。
舊時/茅店/社林邊,路轉/溪橋/忽見。3.課件出示配樂範讀。
4.女生男生賽讀。
5.全班齊讀，邊讀邊想：讀著讀著，你彷彿看到了乙個怎樣的夜晚？
就在這樣的夜晚，作者看著，聽著，聞著，還想著……那麼，他到底看見了什麼？聽見了什麼？又聞到什麼？從而又想到了什麼呢？
（二）全班交流，理解詩意。
1.默讀課文，想一想每句話的意思，在自己不懂的地方做上記號。2.指名說說詞語的意思。教師指導：
驚鵲：鵲兒被驚醒。鳴蟬：
蟬兒鳴叫。社：社廟。
溪橋：溪上的小橋。3.
指名說已弄懂的句子的意思。4.「稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。
」（1）指名說「誰聽取蛙聲一片？」又是誰「稻花香裡說豐年」？（2）討論：這句話該如何解釋？5.試著把意思連起來說一遍。
【出示課件10】天邊的明月公升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風彷彿吹來了遠處的蟬叫聲。在稻穀的香氣裡，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。
天空中輕雲漂浮，閃爍的星星時隱時現，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨，往日的茅屋小店還在土地廟的樹林旁，道路轉過溪水的源頭，它便忽然出現在眼前。
四、合作**，反饋交流。
（一）全班交流，自由讀詞，思考下列問題：【出示課件11】1.你從詞中聽到了什麼？
看到了什麼？聞到了什麼？想到了什麼？
2.詞中描寫的是什麼季節的景象？3.
詞中流露出作者什麼樣的思想感情？
4.由「舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見」這句詞，你想到了哪一句有名的詩？（二）學生匯報，教師引導。
1.聽到了風的聲音，蟬和青蛙的叫聲。看到了明月、驚鵲、風吹稻田、天外疏星。想到了農民豐收時的情景。（板書：看明月，驚鵲聽清風，鳴蟬，蛙聲聞稻花香想說豐年）
2.描寫的是夏季的景象。
3.流露出作者熱愛大自然，關心人民生活的思想感情。（板書：熱愛大自然關心人民生活）
4.我想到了「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」這句詩。五、拓展延伸，寫話練習。
【出示課件12】想象這首詞的畫面。
1.配樂寫話。此時此刻，你的腦海出現了怎樣的畫面？請用簡單的文字進行描述。2.畫面取名：給自己的文字取乙個美麗的名字。3.集體交流
交流討論：江南夏夜圖、山村夏夜美景圖、田野山水名作、江南山村盛夏月夜圖……4.背誦並默寫這首詞。
西江月夜行黃沙道中看明月，驚鵲
板書設計聽清風，鳴蟬，蛙聲熱愛大自然
聞稻花香關心人民生活
想說豐年
預習安排
《古詩詞三首》教學設計
第九冊第二單元教學設計說明 一 單元教學內容概括 第二單元教材以 月是故鄉明 為專題進行編排的。本組選編的一首首詩詞，一篇篇散文，可以說，都是遊子們思鄉懷鄉的絕唱。古詩三首 中 泊船瓜洲 是寫景抒情，秋思 則是敘事抒情，長相思 則融寫景與敘事於一體，來表達作者的思想感情。三首古詩詞所要表達的主題是一...
《古詩詞三首》教學設計
教學目標 1 識記本課7個生字並正確書寫 運用。正確 流利朗讀 背誦古詩詞。2 進一步了解宋詞的有關知識。3 借助字典和課後注釋理解詩詞中字詞的意思以及整首詩詞的意思，想象詩歌描寫的意境，體會作者的感情，感受童年生活的情趣。4 想象詩詞所描繪的情景，並在說的基礎上改寫成一篇短文寫下來。教學難點 想象...
教案與教學反思 3 古詩詞三首
3.古詩詞三首 教學目標 1.會寫3個生字，能理解重點字詞的意思。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。默寫 西江月 夜行黃沙道中 3.借助注釋理解詩句意思，想象詩詞中描寫的景色，體會詩人情感和古詩詞的語言之美。教學重難點 體會詩人表達的情感，領略詩詞的意境，培養學生的想象力和創新思維能力。教學課時 3課...