課題學目標武漢市育才小學個性化教學
2課時課時1、美麗的願望
1.會正確認讀「望、淡、暢」這3個生字，並學習在語言環境中正確使用。正確書寫「麗、願、蝦、涼、亮、豐、收、潔、驚、喜」這11個字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.繼續培養學生獨立識字的習慣和根據上下文識字的方法。
4.培養學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。
5.在理解課文內容的基礎上，逐步幫助他們養成與人合作的好習慣。1、理解課文內容，知道小花、小樹、小河和雪花的願望分別是什麼？
2、正確認讀3個生字。
3、正確書寫「麗、願、蝦、涼、亮、豐、收、潔、驚、喜」。幫助學生不斷加深閱讀中的感受和體驗語文是人文性很強的學科，大多數的閱讀文章都包含著濃厚的感**彩，要重視閱讀中的獨特感受和體驗。《語文課程標準》在第一學期對閱讀感受和體驗是這樣表述的：
「對感興趣的人和事情有自己的感受和體驗。」這一要求重視了對學生情感、態度、價值觀的正確導向，形成正確的價值觀和積極向上的人生態度，培養學生高尚的道德情操。根據課程標準的要求，教師應幫助學生在主動、積極思維和情感活動中有所感悟和思考，加深理解和體驗，提高學生人文素養、提高文化品位和審美情趣。
這個環節完成得好與壞直接關係到閱讀質量的高低。閱讀的感受和體驗是離不開讀文的。小組合作自主**
生字詞卡片、田字格小黑板。1、美麗的願望
小花——金色的願望小樹——綠色的願望小河——明亮的願望雪花——潔白的願望
教學重難點
策略方式手段板書
教學反思
武漢市育才小學個性化教學調整
第一課時
課時目標:
1.會正確認讀「願、望、淡、驚、暢」這5個生字，並學習在語言環境中正確使用。正確書寫「金、給、亮、豐、收、潔」這6個字。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。一.
匯入：1.同學們，你們有願望嗎？你的願望是什麼能給大家說嗎？今天讓我們一起看看課文裡給我們帶來的願望是什麼。（板書課題1.美麗的願望）
2.齊讀課題，讀了課題你想知道什麼？3.誰來讀一讀？
（指名讀課題，讀中完成：①讀準「麗」字的邊音，「願」字的讀音；
②帶著自己對課題的理解感情朗讀課題「美麗的願望」）4.讓我們一起來讀一讀，讀出自己的感受。（全班齊讀課題）
二.初讀課文,整體感知課文:
今天我們學習的課文就是寫著美麗願望的詩歌，都是誰許下了些什麼美麗的願望？讀讀課文就知道了！
1.自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通順句子。把課後出現的生字多讀幾遍。
2.課文**現的這些生字，你會認了嗎？誰來讀一讀？用各種方式認讀生字詞。
①指名認讀，讀中完成：讀準各生字的讀音.重點指導:「豐」、「亮」、「暢」、「望」。②給各生字組詞。
③劃出課文中帶有生字的詞語，讀一讀。④誰讀給我們大家聽一聽？
願望金色潔白明亮快樂驚喜歡暢豐收淡淡的
3.生字朋友回到課文中你還認識它們嗎？試著把課文讀通順。想想分別寫了些什麼？把難讀的句子多讀幾遍，再數數這首詩有幾小節？
4.各自練習讀課文，找出自己最喜歡的小節讀給同位的同學聽一聽。5.誰能把自己讀得最好的那一節讀給我們大家聽？邊聽邊思考，你能發現這幾個小節寫的內容有什麼聯絡？
（四個小節是按春、夏、秋、冬四季順序排列的.）三.品讀課文,激發想象:
（一）現在是什麼季節？就讓我們先去領略秋天的美麗吧！
出示第三小節？師範讀。想想這一小節寫了誰的願望？是個什麼願望呢？
①出示課件②看到明亮的小河你想到了什麼？③誰來讀讀小河的願望？
（指導有感情地朗讀課文的第一小節。）
④河有個明亮的願望，多麼絢麗，多麼神奇呀！你想對明亮的小河說些什麼呢？
2.如果你也想對秋天許願，你想許什麼樣的願望呢？請你試著用詩歌的形式來說一說。
（出示課件：________的________，有個_________的願望：秋天來了，
我要送給
3你們說得多美呀！對秋天有那麼多美麗的願望，瞧，我從詩句中的這個「……」符號裡就能看出來。「……」這是省略號。
在這兒，它能告訴我們秋天還有許許多多美妙事情發生著，她等著我們去發現，去體驗呢！4讓我們一起帶著對秋天的嚮往有感情地來讀一讀第一節詩歌吧！
三、識記生字：
1、背誦課文第三節：（看板書試背；同桌互背；指名背誦；表演背。）2、書寫生字：
（1）自由識記，想想怎樣把這些字寫漂亮！（2）出示「收」，小組討論：說說有什麼好辦法識記？（3）指導書寫：
（4）自由練寫，師巡視指導。
第二課時
教學目標：
1、鞏固8個會認字和要求書寫的6個字。2、學習課文1、2、4小結，背誦課文。3、試編兒歌。教學過程：
一、複習舊知：
認讀生字詞：金色、潔白、明亮、快樂、驚喜、歡暢
二、學習課文1、2、4節
其它的三個季節各有什麼美麗的願望呢？我們再去看看吧！
1.分四人小組讀一讀課文的第1、3、4小節。你喜歡哪一節？說說自己喜歡的原因，能讀出自己喜歡的感覺嗎？
（①金色的小花的願望讓你感受到秋天怎樣？體會:金色小花愉快的語氣.
②綠色小樹的願望讓你看到了什麼樣的夏天？體會:在樹下清涼舒適的感受.
③潔白雪花的願望給孩子們帶去了什麼樣的冬天呢？
體會:結合下雪天自己的心情和想做的活動表達那份驚喜和歡暢.）2.有感情地練讀課文。
①小組匯報交流讀第2、3、4小節的感受.
②帶著自己的理解和感悟有感情地讀這一小節.③其他同學進行補充交流和朗讀嘗試.
三、教學互動
1分組練習背誦課文
2指導書寫生字「金和亮」
金：上下結構，上面是「人」，下面是王加兩點。亮：上中下結構，仔細觀察怎樣在田字格里佔格？每一部分要寫的扁一些。
三、和諧發展：
師：你也來當會寫詩人寫一寫吧！
（）的願望四．作業設計：a
1我會寫
měi lìfēng shōu jīng xǐjiébái xīyuàn2比一比,再組詞:
原( )高( )全( )地dì( )願( )亮( )金de ( )3我會連。
綠色小花送去驚喜和歡暢明亮小樹送給人們淡淡清香金色雪花為大地快樂地歌唱潔白小河送給世界片片陰涼a+★告訴你：(可任選一題)
△我心中的願望是把你心中的願望以詩歌的形式寫出來。
美麗的願望
教學目標 1 學會課後田字格中的6個生字 麗 亮 豐 地 潔 會認雙橫線中的4個生字 願 望 淡 暢 和多音字 地 2 學習用普通話正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦課文。3 通過對課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，體會人與大自然和諧共處的美好感情。教學重難點 學會課後田字格中的6個生字，有感情...
裝置「零故障」是不是只是美麗的願望
作為企業，效益最大化 成本最小化永遠是其最終極的目標。總費用曲線最低點所對應的裝置 零故障 水平才是企業所希望的。因此，企業裝置管理團隊要尋找和追求這樣的裝置 零故障 水平而不是絕對的裝置 零故障 水平。當然，對於那些因故障停機造成嚴重生產損失或者嚴重的故障後果損失的裝置，維持裝置 零故障 水平的成...
人生的願望
我一直記得自己發過的願，可是到現在為止，我始終沒有機會兌現。我要如何彌補這個遺憾呢？我只有奉獻自己給一切的人 一切的眾生，藉著幫助其他的人，來表示對父母的紀念或懷念。這就是 還願 為了許願和還願，人生必須負責 盡責。負責任是一種健康的觀念，因為當乙個人願意負起責任，完成工作或任務的時候，就有機會認識...