3、賣火柴的小女孩
班級：六年級組名：姓名：書寫等級：批閱等級：
學習1.學會本課生字詞。目標
2.了解課文內容，邊讀邊體會課文中蘊含的情感，同情小女孩的悲慘遭遇。3.有感情地朗讀課文。第一步：獨學
認真投入學習，可不要去打擾周圍的同學哦！
我能理解課文內容。
多讀幾遍都會。有不明白的地方用鉛筆畫上「？」。哪幾部分內容？
□3.小女孩幾次擦燃火柴？分別看到了什麼？
學習小貼士：驟學習，每完成乙個在題目前方框內袋袋庫:丹麥著名的作家，被稱為「世界童話
同學們，在獨學時希望你能發揮自己的聰明才智，按導學案提示的步
□1.自由讀課文，用鋼筆圈出生字，劃出生字詞，打「√」。□2.這篇童話講了乙個什麼故事？這個故事寫了安徒生是19世紀
□4.小女孩為什麼連續的擦燃火柴？她五次擦之王」。
他一生寫了燃火柴看到的幻像分別說明了什麼？小女孩渴望得到160多篇童話。。揭什麼？
最使你受感動的是哪一次？自己試著讀一讀，示貧富懸殊的社會請把你的感情充分讀出來
找到你的對子，投入到對學中去吧。
第二步：對學
□1.交流獨學的2、3題。
□2.交流獨學的第4題，並談談自己的感受。第三步：群學寫自己的感受。
□2.故事的結尾給我們留下了怎樣的思考？第四步：展示（抽籤決定展示內容）
現實，為窮人鳴不話的一大主題。安徒生的童話繼承和發揚了民間文學的樸素清新的格調，作品大多取材於民人們的口語和民謠傳說；語言生動、自然、流暢、優美，
同學們，到這裡，你的獨學已經完成了，請快速平始終是安徒生童
□1.課文中哪些地方打動了你，在課文旁邊寫一間故事，大量運用
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展示內容：
1.獨學的第2、3題2.對學的第2題3.群學的第1、2題
第五步：定時定量規範化訓練
一、根據課文內容填空。
一次看到了________，說明了小女孩當時________，渴望得到________；第二次看到了________，說明小女孩當時________，渴望得到________；第三次看到________，說明小女孩當時________，渴望得到________；第四次看到了________，說明小女孩當時________，渴望得到________。第五次擦然火柴是為了這些幻象與小女孩的現實生活形成強烈的對比，突出表現了小女孩命運的
充滿濃郁的鄉土氣息。他創造的許多藝術形象，如堅定的錫兵、拇指姑娘、醜小鴨等已成為歐洲文學中的典故。
仔細讀題、認真書寫、捲麵整潔、細心檢查、
《賣火柴的小女孩》一文寫了小女孩____次擦燃火柴，第溫馨提示：
二、認真讀課文，再回答問題。
1.飛到那沒有寒冷，沒有飢餓，也沒有痛苦的地方去了。（這句話是什麼意思？）
2.她曾經多麼幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。
第乙個「幸福」是指____；第二個「幸福」是指___
三、展開想象：
寫一篇想象作文《賣火柴的小女孩到我家》。課後反思
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六年級語文賣火柴的小女孩練習題
19 賣火柴的小女孩 一 寫出下列詞語的近義詞。溫暖 精緻 奇異 溫和 一向 閃爍 慈愛 二 按要求改寫句子。1 她從家裡出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什麼用呢？陳述句2 小女孩擦燃了一根火柴。把字句被字句 3 火焰溫暖明亮。疑問句感嘆句 反問句一 根據課文內容填空。1 作者有意把這個悲慘的故事安...
賣火柴的小女孩》讀後感小學六年級讀後感原創
賣火柴的小女孩 讀後感 姓名 趙星瑞學校 棲鳳雙語小學 班級 六 1 班指導老師 謝寧 我讀了 賣火柴的小女孩 這篇文章後，這篇文章深深地感動了我的心，那精彩的故事內容時刻告訴我 我是多麼的幸福 這篇文章記敘了乙個賣火柴的小女孩，在寒冷的除夕之夜裡賣火柴的悲慘故事。雖然天冷的可怕，還下起了鵝毛般的大...
S版六年級語文試卷
2012年1月份s6語文月考試卷 年級姓名分數 一 朗讀 聽力。聽老師讀兩遍，完成下面的問題 5分 1 這段短文主要描寫的是 2 這段短文的寫作特點是 3 這段短文運用了和的修辭手法。4 寫一句 看雲識天氣 的諺語 二 看拼音寫詞語。10分 m w ng ku w f shu h l n t n z...