25、快樂的節日
教學目標
1、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。2、能隨著優美的曲調歌唱。
3、認識「吹、祝」等12個生字，會寫「吹、地」等六個字。4、感受自己生活的快樂和幸福，激發熱愛祖國熱愛黨的思想感情。
識字。正確、流利的朗讀課文，背誦課文。能隨著優美的曲調歌唱。
教學重點教學難點
德育目標理解課文的內容，激發學生熱愛自己家鄉的情感。
情境教學法，小組合作學習法教學方法
教具準備**，生字卡片。
兩課時教學時間
教學內容
第一課時
學習課文內容
教學設計意圖
教學過程
學生活動
學生說自己知道的節日。
介紹自己度過的節日。（主要介紹當時的情景和自己的心情。）
觀察圖畫，說出圖畫的內容。
聽《快樂的節日》歌曲，感受節日的氣氛。
用自己喜歡的方式讀書。一邊讀一邊標畫出文中的生字、新詞。
小組合作學習生字。
認讀生字。
教師活動
引導學生說出自己過節時的心情和當時的情景。
放歌曲磁帶。
提出自學要求。
出示生字卡片。
一、設定情境，看圖入手，匯入新課。
1、板書「節日」，你知道一年有哪些節日嗎？
2、板書：「快樂的節日」，你感覺快樂的節日是什麼節日嗎？能給大家介紹一下你當時快樂的情形嗎？
3、出示課文中的插圖，說說圖中小朋友為什麼那麼高興？他們在過什麼節日？
4、**《快樂的節日》，學生感受節日的氣氛。
二、初讀課文，認識本課生字1、請同學們選擇自己喜歡的讀書方式，讀讀課文，一邊讀一邊標畫出文中的生字、新詞。
2、分小組合作學習，認讀生字，糾正讀音。
3、教師出示生字卡片，學生認讀生字，要求：聲音洪亮，發音標
準。祝賀祖國勇敢豐滿理想度過希望羽毛4、自由朗讀課文，標出小節序號。
5、分小節朗讀課文，同學糾正讀音。
6、自己練讀，把喜歡的句子讀給你的同桌聽。
三、**結合，感悟課文1、看圖，聽老師讀課文，說說課文裡哪些地方讓你感到快樂？
2、分小組討論交流。3、把讓你感到快樂的句子讀給同伴們聽。
4、分小節朗讀，思考：「紅領巾」為什麼快樂？他們看到了什麼？聽到了什麼？想到了什麼？
5、你能通過朗讀，表現出「紅領巾」快樂的心情嗎？
6、小組合作展開朗讀比賽，看看哪組讀的好。
7、投影出示評比方法：讀的流利、讀的有感情，把「紅領巾」快樂的心情讀出來。
8、正式比賽，賽後評價。四、欣賞歌曲，想想談話1、**歌曲，學生跟唱。2、聽著歌曲，想象自己過節日時快樂的情形。
3、把自己快樂的感受與同伴交流。
4、部分學生展示自己節日時的留影，邊講邊談體會。
5、聽樂曲，讀課文，練習表演唱。
五、朗讀全文，指導朗讀1、學完全文，我們的確感受到生活是那麼的幸福、快樂，我們是那樣的快樂成長著。讓我們以一種自豪的心情，再次朗讀課文。
2、依照提示語背誦課文。投影出示提示語：
第一節：小鳥風兒我們
讀詞語。
自由讀，標出自然段的序號。
同學分節讀，相互糾正讀音。
練讀，把喜歡的句子讀給同桌聽。
看圖，聽老師讀課文。說一說哪些地方讓你感到快樂。並讀一讀這些句子。
分小節朗讀，並思考問題。
小組間進行朗讀比賽。
評一評，哪一組讀得好。
學生學唱歌曲。
想象自己過節日時快樂的情形。
展示自己節日時的留影，邊講邊談體會。
、聽樂曲，讀課文，練習表演唱。
以一種自豪的心情，再次朗讀課文。
。依照提示語背誦課文。
相機指導學習讀課文。
範讀課文。
引導學生讀出快樂的心情。
**歌曲。
小結。出示提示語，引導學生背課文。
第二節：花兒小溪它們
第三節：感謝我們像
等就第四節：唱啊跳哇
自由練背，同桌互背，
3、自由練背，同桌互背，自願自願展示背。展示背。注意培養學
六、學完課文，說說在你的生生口語表達能說一說。活中，讓你體驗到快樂的事情。力。教學內容口語交際
第二課時教學過程
學生活動
再檢查幾個同學。學生讀生字。
學生認真觀察讀。
觀察筆畫的位置。
看老師範寫。
書空並在書上描紅。
教師活動
教師檢查複習。
教寫「吹」
老師範寫
總結學習方法：讀—看—描
教師與學生一起寫作業。
教學設計意圖
一、檢查複習：
（一）出示詞語自由認讀，忘記了可請教同學。
（二）指名讀詞並給帶點的字交個朋友組成新詞語。二、教授新課：(一)學習生字「吹」(1)教寫「吹」(2)讀準音。
(3)觀察「吹」在田字格的位置。(4)老師範寫。
(5)學習書空練習，並在書上描紅。
學生自由學習。
學生自己做。
(6)總結學習方法：讀—看—描
(二)用同樣的方法學寫「地」「快」「樂」「老」「師」。
二、做作業教師與學生一起寫《新課堂同步訓練》
拓展思維板書設計
學完課文，讀讀在你的生活中，讓你體驗到快樂的事情。
參加有意義的活動
快樂的節日聽到動聽的話語
感受到生活的美好
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